廣東版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)多媒體信息的加工與表達(dá)教案(參考版)
2024-11-07 08:20本頁面
【正文】 3） 在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生掌握 多媒體作品制作中 需求分析的思想與方法 ， 而非具體制作過程， 注重對學(xué)生的 引導(dǎo)、 個(gè)別輔導(dǎo)和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 2．關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 1） 這節(jié)課 利用一個(gè)主題為“中學(xué)生喜歡的服飾”多媒體作品來導(dǎo)入，貼近學(xué)生的生活， 激發(fā)學(xué)生的興趣， 2）多問題設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)自主選擇、自主設(shè)計(jì) 。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 需求分析 對生活有指導(dǎo)意義。 引出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生思考、總結(jié)，理解和掌握本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。 修改完善作業(yè)。 評價(jià)修改 ，提高能力 展示 作業(yè)，推出優(yōu)秀作業(yè)，并給部分作業(yè)提供修改建議。 考 查學(xué)生是否 領(lǐng)悟了需求分析 的一般方法 ，并運(yùn)用到實(shí)際問題的分析中 。 參考表二完成作品的需求分析。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固新知 任務(wù)二： 根據(jù)在“任務(wù)一”中確定的主題，對本組作品進(jìn)行需求分析。領(lǐng)會(huì)需求分析的重要性。 閱讀 學(xué)案 ，思考如何進(jìn)行多媒體作品的需求分析。 分析需求分析的重要性。 培養(yǎng)分工合作能力， 通過設(shè)計(jì)的參考選題， 引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度 關(guān)注社會(huì)時(shí)事，思考社會(huì)問題以及培養(yǎng)他們對社會(huì)的責(zé)任
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