【正文】 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 無論哪一種題型，都必須堅持為論點服務(wù)的答題意識，即要看它運用什么論據(jù)、什么論證方法達到什么目的 ( 即要證明什么論點 ) 。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 反思 答案 ① 作品能傳授科普知識， ② 更能喚起或激起人們對科學的興趣與熱情， ③ 同時具有濃厚的人文 ( 文學 ) 色彩，能吸引讀者。 反思 6 ．在作者看來，什么樣的科普作品才是優(yōu)秀科普作品？請概括回答。 點撥 題點：矯正 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 列舉美國科學家詹姆斯 將國人對科普作品功能的看法和發(fā)達國家人們對科普作品的看法進行對比，從而突出科普作品在激發(fā)讀者對科學的興趣和熱情上的作用。 反思 5 ．文章的第 3 節(jié)運用了哪兩種論證方法？就本節(jié)內(nèi)容而言，各有什么作用？ 第 3節(jié) 訓練：鞏固 點撥 題點：矯正 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 反思 4 ．本文從哪三個角度介紹了科普作品觀？ 第 3節(jié) 訓練：鞏固 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 反思 最后，我想說的是，科普作品的內(nèi)容質(zhì)量當然是第一位的，但市場營銷、把握潮流、媒體互促等，同樣不可忽視。 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 這是因為，科技素養(yǎng)不足的文學家根本做不了科普，形象思維貧乏的科研人員同樣也搞不好科普。于是，更重要的問題是，如何培養(yǎng)優(yōu)秀的科普作家？這當然會涉及方方面面的問題。若沒有早年打下的文科基礎(chǔ)，弗里曼 英美國家一些文學系學生的必讀書目中，就包括這兩位巨匠的作品。 反思 那么，誰是撰寫科普作品的最優(yōu)人選呢？只要我們反觀一下公認的科普 佳作單子，便不難發(fā)現(xiàn)，具備深厚人文修養(yǎng)的科學家自身是最理想的作者。 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 正由于把激起熱情放在最重要的位置上，科學家們才把傳記類作品排在九類佳作的第一類。沃森就是在 17 歲時讀了薛定諤的《生命是什么》后才確立了自己的研究方向的。另外，優(yōu)秀科普作品對已立志投身科學事業(yè)者在專業(yè)方向選擇上的啟迪作用也是不可忽視的。而在一些發(fā)達國家，卻認為科普作品比傳授知識更重要的作用是喚醒或激起人們 ( 尤其是少年兒童 ) 對科學的興趣和熱情。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 這 9 種類別依次是傳記、指南、物質(zhì)科學、科學史、科學反思、多彩生命、生命進化、人類的本性和崛起、科幻小說?？速悓W會搞了一次 “ 20 世紀最有影響力的科普著作 ” 評選，經(jīng)過許多科學家和科普作家的推薦和篩選，最后共有包括達爾文《自傳》、詹姆斯 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 然而，生活中 “ 有意栽花花不發(fā) ” 的事情太多了。 國外科普作品觀對我們的啟示 您若請一位中國讀者舉出科普作品的例子，他很可能想到《十萬個 為什么》、《院士科普書系》這類書籍。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 ② 使用例證方面，注重豐富性，前三個古代名人事例，從不同角度共同證明古往今來的賢哲珍視思想、靈魂、精神生活甚于一切；后兩個當今普通人的事例，從不同角度共同說明 “ 哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象 ” 也令人感動。 反思 3 ．本文主要使用了例證法，在例證的選擇和使用方面各有什么特點？ 第 3節(jié) 訓練：鞏固 點撥 題點：矯正 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 反思 答案 第一問：脆弱、高貴。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 ( 有改動 ) 第 3節(jié) 訓練：鞏固 對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。由于生存斗爭的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。 若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。我站在展廳里，望著這一張張熱忱仰望的年輕的面孔，心中也會充滿感動。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 那時候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。列車飛馳，車廂里鬧哄哄的，旅客們在聊天、打牌、吃零食。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 ” 其實，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。 ” 使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。 反思 珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 這兩則傳為千古美談的小故事表明了優(yōu)秀人物對于靈魂生活的珍愛，他們愛思想勝于愛一切，包括自己的生命，把靈魂生活看得比任何外在的事物包括顯赫的權(quán)勢更加高貴。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當劍朝他劈來時，他只說了一句話： “ 不要踩壞我的圓！ ” 在他看來，他畫在地上的那個圖形是比他的生命更加寶貴的。 反思 兩千多年前，羅馬軍隊攻進了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形。 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。我們當然不能也不該否認肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。 ” 他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。 反思 閱讀下面的文字，完成文后題目。 點撥 題點：矯正 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 知識提要： 在具體論證過程中，作者往往不是單一地使用哪種論證方法，而是綜合運用多種論證方法來達到論證效果。 ② 引用論證：引用清人宋征璧《抱真堂詩話》引舒章的話闡發(fā)杜詩體現(xiàn)的盛唐氣象。 第 3節(jié) 訓練：鞏固 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 訓練：鞏固 “ 江漢思歸客，乾坤一腐儒 ” ， 這里的乾坤已經(jīng)把外在的世界加以內(nèi)化了，從另一個角度看，它顯示了心理時空的無限舒展和巨大的內(nèi)涵。清人宋征璧《抱真堂詩話》引舒章的話說： “‘ 大 ’ 字是 ( 杜 )工部的家畜。雄奇是李太白的絕招。反思 題組 1 考點針對練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 維特根斯坦和袁中郎等人的 “ 尺度 ” 異于常人，其根本原因就在于他們的個性獨特，人生目標與眾不同。在組織答案時，需要考慮幾個問題：為什么說個性決定了尺度的面貌？文中哪些事例是證明這一觀點的？為什么你這么認為？ 答案 決定 “ 尺度 ” 的關(guān)鍵因素是人的個性。 突破 解析 本題考查分析作者在文中的觀點與材料之間的聯(lián)系。 反思 3 ．結(jié)合本文，舉例闡述你對 “ 個性決定了尺度的面貌 ” 這句話的理解。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 在常人難以理解之處，特立獨行者憑借自己的尺度成就了不尋常的人生。 一條因果之鏈連接了二者。 反思 這就接近了一個重要的觀念：尺度的核心是個性。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 相比人云亦云者，他們更樂于自己決定怎樣邁步。 ” 他們對傳統(tǒng)的尺度不以為然，心中有著自己獨特的標高。這些人當然是常人眼里的 “ 另類 ” ，但你不能說他們沒有尺度。當代哲學家維特根斯坦放棄巨額家族財產(chǎn)，因為它們妨礙了他的哲學思考。福建 ) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 ③ 語言樸實無華，簡潔清晰。 答案 ① 從不同角度選擇日常生活的具體典型事例，富有說服力。 突破 解析 根據(jù)題干，要求說的是例證法的特色。 反思 2 ．文章 ④ ～ ⑧ 段文字用諸多事例來說理，請具體分析這部分內(nèi)容說理上的特色。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 反思 ⑧ 例五，在哈佛大學附近的書店隨便逛逛，就能拍到關(guān)于中國的圖書照片，讀者可以自行詮釋哈佛人對中國的研究熱情；至于英國，像伯明翰、牛津、劍橋等地最大的書店，有關(guān)中國的圖書寥寥無幾，也不會有專門的分類書架，即使偶爾找到兩本，也多類似于 Z HAN G RON G 著的 WILD S W AN 或 M AO 。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 而英國伯明翰大學，甚至劍橋、牛津這樣的大學，即使有從事中國學研究的，也是鳳毛麟角。值得注意的是，在這些與中國研究有關(guān)的機構(gòu)中攻讀學位的學生， 90 % 以上來自中國以外的國家，多數(shù)沒 有中國血統(tǒng)。 ⑦ 例四，哈佛大學文理研究生院有 20 % 的中國學生。 反思 ⑤ 例二，在美國很容易收看到專門的中文電視頻道，在英國想從電視新聞中得到一點關(guān)于中國的信息都很難，更不必奢望中文頻道了。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關(guān) 考點：體驗 ④ 例一，美國日用品多數(shù)由中國制造，美國人若一周內(nèi)不用中國產(chǎn)品，生活質(zhì)量會明顯下降，會感到不舒服；英國當然也有中國日用品，但離開中國產(chǎn)品還可以 “ 端著架子 ” 生活。更重要的一個現(xiàn)象是，中美之間高層往來頻率遠超中英之間，中美貿(mào)易總額亦遠超中英之間。 突破 訓練：鞏固 解讀 基礎(chǔ)：整合 第 3節(jié) 題點：矯正 眾所周知，赴美簽證需要面簽，而且較難獲簽；赴英簽證已無須面簽，而且相對容易