【正文】 而不由得手舞足蹈 ” 。 反思 ( 二 ) 引用論證 演練體悟 閱讀下面的文字，回答問題。引用這些哲人、藝術(shù)家的言論是為了從不同角度證明 “ 一個人的服飾要純樸自然、落落大方，不能過分 ” 這一觀點。當打工者從四面 八方來到深圳這座嶄新的城市，他們承載的內(nèi)地傳統(tǒng)文化與多元地域文化與新環(huán)境相激，形成了歷史與當下、城市與鄉(xiāng)村、內(nèi)地與沿海等多重張力。 反思 整合點撥 比喻論證是用人們熟悉的事物、寓言、故事來打個比方，用比喻的方式來證明。有人勸說項羽，說咸陽這個地方是帝王之都，您應該定都咸陽。 解讀 基礎：整合 因此，在題目要求回答具體事情 ( 論據(jù) ) 的目的、作用時，都要朝證明論點這個方面去想，證明的是什么論點 ，答案 一定要交代清楚。 突破 訓練：鞏固 本課欄目開關 考點：體驗 反思 命題角度二 分析事例的典型性 對策 ：型是論據(jù)的本質(zhì)。這時候，好像只要和普通有些不同便是 “ 有面子 ” ，而自己成了什么，卻可以完全不管。 突破 答案 《申報》登載的因爭白衣不遂而打人事件、袁世凱稱帝時以名列勸進表為榮、侵占者青島撤兵 時以名列萬民傘為榮、四大人事件四個論據(jù)，前三個論據(jù)引出論點，后一個論據(jù)進一步證明了論點。 ③ 如果再給出一些例子，也許很能說明這些不同。 解讀 基礎：整合 本課欄目開關 考點：體驗 解讀 基礎：整合 作答時要注意題干中的提示語： “ 結(jié)合本文 ” ，要求考生從文本的整體角度出發(fā)考慮； “ 舉例闡述 ” ，要求考生必須援引文本中的材料加以說明； “ 對 ?? 這句話的理解 ” ，要求考生必須先闡述這句話的內(nèi)涵是什么。這些都是一個時代精神探索元氣充沛的體現(xiàn)。 突破 訓練：鞏固 更早的時候，征服了歐亞大陸的 亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學家第歐根尼，便問他： “ 我能替你做些什么？ ” 得到的回答是： “ 不要擋住我的陽光！ ” 在他看來，面對他在陽光下的沉思，亞歷山大大帝的赫赫戰(zhàn)功顯得無足輕重。 點撥 題點：矯正 我對自己說：有著純正追求的青春歲月的確是人生最美好的歲月。 解讀 基礎：整合 反思 本課欄目開關 考點：體驗 有了這種興趣和熱情，科學事業(yè)薪火相傳，才有科學的 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” ；有了這種興趣和熱情，納稅人才會心甘情愿地支持政府在科研事業(yè)上大力投資；有了這種興趣和熱情，人們才會成立眾多的民間科技基金會 ，它們將成為政府科研投資的重要補充。戴森的《宇宙波瀾》在茫茫書海中必定是波瀾不驚，而不會成為暢銷書，他的《全方位的無限》的銷路也必定相當有限。 反思 答案 ① 什么是科普佳作， ② 科普作品的作用， ③ 怎樣才能產(chǎn)生優(yōu)秀的科普作品。 第 3節(jié) 訓練：鞏固 點撥 題點：矯正 解讀 基礎：整合 解讀 基礎：整合 達爾文和愛因斯坦不僅是科學大師，也是文章好手。 點撥 題點：矯正 這類書，在策劃和寫作時就是以科普為目標的。 反思 2 ．帕斯卡爾的名言突出了人的什么特點？ ( 不超過 5 個字 ) 引用這句名言有什么作用？ 第 3節(jié) 訓練：鞏固 點撥 題點：矯正 我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象，也會閃放出一種很動人的光彩。 突破 訓練：鞏固 這一點，在分析論證特色時應予以關注。太白寫黃河，黃河的大小緩急竟是那么隨心所欲，可以是 “ 咆哮萬里出龍門 ” ，可以是 “ 黃河如絲天際來 ” ，在心理時空中任意擒縱伸縮，顯示出創(chuàng)造主體的非凡魄力和氣象。 突破 訓練：鞏固 越是杰出者就越勇于沖破流俗，因為他們的目力更能洞察事物的本質(zhì)，更能窺見大美所在。可以從事例的選用、例證法與其他方法的綜合運用、語言等角度分析。另外，其他學院也有依相應專業(yè)設置的針對中國問題的研究中心，許多金發(fā)碧眼的學者能說流利的漢語，更多學者到過中國。 點撥 題點：矯正 解讀 基礎：整合 反思 跟進練習 閱讀下面的文字，完成文后題目。 突破 本課欄目開關 考點：體驗 反思 本段中列舉了我國多處城市景觀，用意是什么？ 第 3節(jié) 題點：矯正 第 3節(jié) 基礎：整合 正反對比論證有時與例證、引用綜合運用。韓信說，項王這個人婆婆媽媽的，將士有誰受了傷，他會親自拎著飯籃去探視，流著眼淚拉著你的手，說長道短。劉邦不殺子嬰，約法三章，秋毫無犯。 本課欄目開關 考點：體驗 點撥 題點：矯正 點撥 題點：矯正 點撥 本課欄目開關 考點：體驗 點撥 題點：矯正 舞者，正是從人們平常不自覺的動作中，抽出最美的、規(guī)律性的東西，以衣具飾之，以音樂和之，釀成一股酒香，反過來搖蕩人的感情。 點撥 一、關于論點和論據(jù) 論說文的三要素是指論點、論據(jù)、論證。 ” 或有些人認為 “ 看人，請客，送禮 ”“ 只是虛偽的俗套，無聊的玩意兒 ” 。 反思 5 ．文章圍繞 “ 誠意 ” 展開討論，請分析文章的思路。現(xiàn)在人常說， “ 我是很有誠意的 ” ，自己標榜自己，大有賣瓜的說瓜甜的神氣，誠實的君子大概不會如此。無論古今，人情總是一樣的。即使熟人，毫無節(jié)制的率性自然也不成 。這些跟老先生們開口閉口說 “ 人心不古，世風日下 ” 同樣犯了籠統(tǒng)的毛病。不過一個社會里，這種定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在這兩界之間。 突破 訓練：鞏固 第 3節(jié) 考點：體驗 當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不料愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。 點撥 題點：矯正 捧與挖 魯 迅 中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好東西。這個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。 ( 選自《魯迅全集 解讀 解析 第 5 ～ 7 段分別列舉了三個例子談 “ 捧 ” 的后果：知縣壽誕， “ 捧 ” 使人起貪心，危害個人；都督變壞， “ 捧 ” 使好人變壞人，善人變惡人，危害一方；河道增堤， “ 捧 ” 使禍害更大，河水決堤，危害一片。 反思 (201 1 解讀 本課欄目開關 考點：體驗 誠意是少不得的，但是分際不同，無妨斟酌加減點兒。 反思 看人，請 客，送禮，也都是些過場。 反思 人為自己活著，也為別人活著。 解讀 解析 熟讀第三段可知，這句話是全段的結(jié)論句，首句恰是本段的觀點句。 突破 訓練：鞏固 從論述類文體特征出發(fā)的命題，主要著眼于： ① 論點與論據(jù)的關系， ② 論據(jù)之間的關系， ③ 論證方法的使用。 第 3節(jié) 基礎：整合 因為，無論是演員還是觀者，他們都是最有靈感的高級生命。 突破 訓練：鞏固 “ 穿戴過分 ” 和 “ 盛裝 ” ，會淹沒人本來的自然美。 突破 訓練：鞏固 ( 節(jié)選自《 “ 文學城市 ” 爭議中被忽視的大多數(shù)》 ) 第 3節(jié) 基礎：整合 點撥 題點：矯正 突破 訓練：鞏固 ② 在待人方面，劉邦豁達大度，項羽氣量狹窄。 突破 訓練：鞏固 隨著我國當代城市化進程的迅猛發(fā)展，新的城市地標不斷浮出地表。上面一題體現(xiàn)了主要的命題角度：論據(jù)與論點的關系。應先準確理解所要證明的論點的內(nèi)涵，再舉一個能證明該論點的事例。 點撥 題點：矯正 反思 閱讀下面的文字，完成文后題目。 點撥 題點：矯正 突破 本課欄目開關 考點：體驗 福建 ) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 一條因果之鏈連接了二者。 解讀 基礎：整合 突破 訓練：鞏固 我們當然不能也不該否認肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。 點撥 題點：矯正 她讀得那么專心，還不時地往隨身攜帶的一個小本子上記些什么，好像完全沒有聽見周圍嘈雜的人聲。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。 ② 使用例證方面，注重豐富性，前三個古代名人事例，從不同角度共同證明古往今來的賢哲珍視思想、靈魂、精神生活甚于一切；后兩個當今普通人的事例，從不同角度共同說明 “ 哪怕是一點不起眼的靈魂生活的跡象 ” 也令人感動?？速悓W會搞了一次 “ 20 世紀最有影響力的科普著作 ” 評選，經(jīng)過許多科學家和科普作家的推薦和篩選，最后共有包括達爾文《自傳》、詹姆斯 正由于把激起熱情放在最重要的位置上，科學家們才把傳記類作品排在九類佳作的第一類。 反思 本課欄目開關 考點：體驗 反思 5 ．文章的第 3 節(jié)運用了哪兩種論證方法？就本節(jié)內(nèi)容而言，各有什么作用？ 第 3節(jié) 訓練：鞏固 突破 訓練：鞏固 無論哪一種題型，都必須堅持為論點服務的答題意識，即要看它運用什么論據(jù)、什么論證方法達到什么目的 ( 即要證明什么論點 ) 。將國人對科普作品功能的看法和發(fā)達國家人們對科普作品的看法進行對比，從而突出科普作品在激發(fā)讀者對科學的興趣和熱情上的作用。 點撥 題點：矯正 反思 本課欄目開關 考點：體驗 這 9 種類別依次是傳記、指南、物質(zhì)科學、科學史、科學反思、多彩生命、生命進化、人類的本性和崛起、科幻小說。 解讀 基礎：整合 ( 有改動 ) 第 3節(jié) 訓練：鞏固 那時候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，就會忘記一切。 反思 珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富，這是古往今來一切賢哲的共同特點。惟有作為靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，人才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。 第 3節(jié) 訓練：鞏固 突破 訓練：鞏固 在常人難以理解之處，特立獨行者憑借自己的尺度成就了不尋常的人生。當代哲學家維特根斯坦放棄巨額家族財產(chǎn)，因為它們妨礙了他的哲學思考。 點撥