【正文】 的學(xué)生， 90 % 以上來(lái)自中國(guó)以外的國(guó)家，多數(shù)沒(méi) 有中國(guó)血統(tǒng)。 反思 ⑤ 例二，在美國(guó)很容易收看到專(zhuān)門(mén)的中文電視頻道，在英國(guó)想從電視新聞中得到一點(diǎn)關(guān)于中國(guó)的信息都很難，更不必奢望中文頻道了。 突破 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 更重要的一個(gè)現(xiàn)象是，中美之間高層往來(lái)頻率遠(yuǎn)超中英之間，中美貿(mào)易總額亦遠(yuǎn)超中英之間。 解讀 基礎(chǔ)：整合 眾所周知，赴美簽證需要面簽，而且較難獲簽；赴英簽證已無(wú)須面簽，而且相對(duì)容易。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 反思 1 ．為了論證 “‘ 要面子 ’ 和 ‘ 不要臉 ’ 有時(shí)實(shí)在很難分辨 ” 這一論點(diǎn)，作者用了哪些論據(jù)，它們與論點(diǎn)之間是怎樣的關(guān)系？ 第 3節(jié) 題點(diǎn)：矯正 突破 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 反思 所以， “ 要面子 ” 和 “ 不要臉 ” 有時(shí)實(shí)在很難分辨。 突破 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) ??” 白衣是親族有服者所穿的，現(xiàn)在必須 “ 爭(zhēng)穿 ” 而又 “ 不遂 ” ，足見(jiàn)并非親族，但竟以為 “ 有失體面 ” ，演成這樣的大戰(zhàn)了。 突破 訓(xùn)練：鞏固 第 3節(jié) 題點(diǎn)：矯正 命題角度三 舉例證明論點(diǎn) 對(duì)策 ：這種題型類(lèi)似于舉例類(lèi)的片段短文寫(xiě)作。 突破 訓(xùn)練：鞏固 第 3節(jié) 題點(diǎn)：矯正 事例與論點(diǎn)應(yīng)一致、統(tǒng)一，這是一條根本原則。 突破 訓(xùn)練：鞏固 規(guī)范答案 具體地說(shuō)明城市地標(biāo)聚焦了城市的魅力，彰顯了城市的特色。 突破 訓(xùn)練：鞏固 第 3節(jié) 題點(diǎn)：矯正 城市地標(biāo)是一座城市最具標(biāo)志性的建筑或景觀，它聚焦了一座城市的魅力，是這座城市區(qū)別于另一座城市的特色之所在。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 注意：論證效果既要扣住這種論證方法自身的效果，更要說(shuō)明在文中的論證效果。答題時(shí)看論據(jù)間存在著什么樣的關(guān)系，如并列、正反、遞進(jìn)等。 解讀 基礎(chǔ)：整合 論點(diǎn)是統(tǒng)帥，既是全文的統(tǒng)帥， 又是局部文字的統(tǒng)帥 ( 分論點(diǎn) ) ，任何論據(jù)都要為證明論點(diǎn)服務(wù)。其優(yōu)點(diǎn)是能使事與理形成鮮明的對(duì)照，給人以強(qiáng)烈的刺激，留下深刻的印象，同時(shí)也能更鮮明地突出一方面的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的論證力量。 解讀 基礎(chǔ)：整合 反思 這段文字認(rèn)為項(xiàng)羽輸給劉邦是有道理的，作者運(yùn)用對(duì)比手法從哪幾個(gè)方面論述理由的？ 第 3節(jié) 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 結(jié)果這幾支軍隊(duì)全都來(lái)了，把項(xiàng)羽團(tuán)團(tuán)圍住，予以消滅。于是就說(shuō)了這樣的話(huà)： “ 富貴而不還鄉(xiāng)，如衣錦夜行。 解讀 基礎(chǔ)：整合 但項(xiàng)羽聽(tīng)不進(jìn)去，殺子?jì)?，燒宮室，屠咸陽(yáng) ?? 項(xiàng)羽完全不動(dòng)腦筋。在這場(chǎng)勝利面前，劉邦和項(xiàng)羽的表現(xiàn)完全不同。 反思 ( 四 ) 對(duì)比論證 演練體悟 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 點(diǎn)撥 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 突破 訓(xùn)練：鞏固 點(diǎn)撥 答案 ① 運(yùn)用比喻論證的方法，形象地指出這些作品缺乏鮮活人生的真切感受這一弊端； ② 與深圳大量 “ 打工文學(xué) ”“ 網(wǎng)絡(luò)文學(xué) ” 作品所具有的源自真實(shí)生活，抒發(fā)真情實(shí)感的特點(diǎn)形成了鮮明的對(duì)比， 進(jìn)而突出揭示 “ 文學(xué)城市應(yīng)有的內(nèi)涵 ” —— 貼近生活、大眾。 解讀 基礎(chǔ)：整合 這是在書(shū)齋里關(guān)門(mén)造車(chē)，或者去基層草草體驗(yàn)一下生活就動(dòng)筆的某些職業(yè)作家無(wú)法呈現(xiàn)的。 深圳作為一座城市，歷史短暫，但這并不等于城市的主體 ——市民缺乏文化積累。 解讀 基礎(chǔ)：整合 其好處是增強(qiáng)權(quán)威性和說(shuō)服力，豐富文章內(nèi)容。 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 答案 使用了引用論證。 解讀 基礎(chǔ)：整合 ” 列夫 達(dá) 突破 訓(xùn)練：鞏固 第 3節(jié) 基礎(chǔ)：整合 其優(yōu)點(diǎn)是具體實(shí)在，讀者易于接受，有利于增強(qiáng)說(shuō)服力。 解讀 基礎(chǔ)：整合 點(diǎn)撥 解析 這些例子都是作者觀點(diǎn)的支撐依據(jù)，所不同的僅僅是行文的形式而已，前者是先表述觀點(diǎn)再舉例，后者先舉例再概括。 解讀 基礎(chǔ)：整合 只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊(yùn)。 突破 訓(xùn)練：鞏固 人們與其說(shuō)是在 第 3節(jié) 基礎(chǔ)：整合 明月當(dāng)空，花間的李白無(wú)親自憐，便起舞清影，舉杯邀月；大江上的曹操有雄兵百萬(wàn)，就橫槊賦詩(shī)，釃酒江心。 解讀 基礎(chǔ)：整合 論證有立論和駁論兩種方式。事實(shí)論據(jù)主要指事實(shí)材料、科學(xué)數(shù)字、歷史人物等；理論論據(jù)主要指理論家的論述、名人的論述以及科學(xué)道理、公理、定律，甚至包括俗語(yǔ)、成語(yǔ)、格言等。 反思 基礎(chǔ) ： 整合 解讀 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 雖然它未被明確列入《考試說(shuō)明》中，但從 2022 、 201 1 年兩年的命題實(shí)踐及2022 年《考試說(shuō)明》中對(duì)命題的簡(jiǎn)要說(shuō)明來(lái)看，不能不引起廣大考生的注意。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 / “ 有些人覺(jué)得客氣太拘形跡，不見(jiàn)真心，不是誠(chéng)懇的態(tài)度。 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 解讀 基礎(chǔ)：整合 答案 首先提出誠(chéng)意是品性，也是態(tài)度。 突破 訓(xùn)練：鞏固 答案 客氣是一種誠(chéng)意，但客氣也要適度、得體，否則就降低了誠(chéng)意的價(jià)值。 突破 訓(xùn)練：鞏固 ( 有刪節(jié) ) 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 另一方面，誠(chéng)懇，誠(chéng)意也未必不是戲。這樣寬大的看法也許可以使一些人活得更有興趣些。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 笑談確乎是的，但是誠(chéng)意還是有的。古語(yǔ)說(shuō)得好， “ 來(lái)而不往非禮也 ” 。但是這些其實(shí)也是表示誠(chéng)意的。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 客氣要大方，合身分，不然就是誠(chéng)意太多，誠(chéng)意太多，誠(chéng)意就太賤了。若是一見(jiàn)生人就如此這般，就有點(diǎn)野了。日常生活里所謂客氣，也是一種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)。 突破 訓(xùn)練：鞏固 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 這樣用 “ 虛偽 ” 那個(gè)詞，又似乎太寬泛了一些。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 有時(shí)可以原諒，有時(shí)甚至可以容許。這就是態(tài)度。君子大概總是君子，小人大概總是小人。 論誠(chéng)意 朱自清 誠(chéng)偽是品性，卻又是態(tài)度。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 可從最后一段中先找出 “ 挖 ” 在文中的起始含義 ( 基本含義 ) ，再向前文輻射，從 “ 挖 ” 與 “ 捧 ” ( 后者是本文論述的重點(diǎn) ) 的關(guān)系，作者為何在結(jié)尾要提出 “ 挖 ” 等層面思考。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 答案 ( 1) 后果： ① 助長(zhǎng)貪婪，人們反受其害； ② 腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)； ③ 惡性循環(huán)，造成毀滅性的后果。 突破 訓(xùn)練：鞏固 答案 ① 首先，指出人們對(duì)可能危害自己的人物常取 “ 捧 ” 的做法； ② 其次，分析人們 “ 捧 ” 的動(dòng)機(jī)； ③ 再次，用例證揭示“ 捧 ” 的后果； ④ 最后，提出正確的做法，呼應(yīng)開(kāi)頭。 反思 1 ．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。 解讀 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 其實(shí)，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來(lái)，卻以為還是捧省力。 有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。 反思 最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。 解讀 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 民元革命時(shí)候， S 城來(lái)了一個(gè)都督。知縣收受之后，另尋了機(jī)會(huì)對(duì)大眾說(shuō)道：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。 解讀 基礎(chǔ)：整合 不但能使不安，還能使他們很不安，因?yàn)?“ 人心 ”本來(lái)不易饜足。 反思 伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長(zhǎng)之類(lèi)；但一般粗人捧的 “ 動(dòng)機(jī) ” ，大概是不過(guò)想免害。 解讀 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 江蘇 ) 閱讀下面的文字，完成文后題目。 解讀 真題體驗(yàn) ( 201 1 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 突破 訓(xùn)練：鞏固 既然十之九不是好東西，被捧后那結(jié)果便自然和捧者的希望適得其反了。 解讀 本課欄目開(kāi)關(guān) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 反思 記得有一部講笑話(huà)的書(shū)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)知縣的壽辰，因?yàn)樗亲幽晟?，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個(gè)金老鼠去作賀禮。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當(dāng)然別有我們所莫測(cè)高深的妙法在。 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 突破 訓(xùn)練：鞏固 如果當(dāng)初見(jiàn)河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。 中國(guó)人的自討苦吃的根苗在于捧， “ 自求多福 ” 之道卻在于挖。華蓋集》，有刪改 ) 第 3節(jié) 考點(diǎn)：體驗(yàn) 突破 訓(xùn)練：鞏固 本文先從中國(guó)人一貫的做法引出下文，提出人們有愛(ài) “ 捧 ” 的習(xí)慣，并指出 “ 捧 ” 的實(shí)質(zhì)和后果，并舉三例給予佐證，而后提出 “ 挖 ” 的觀點(diǎn)和具體做法，最后再回到批判現(xiàn)實(shí)中來(lái)，收束全文。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 三個(gè)例證之間存在由小范圍到大范圍、由個(gè)體危害到全民危害程度遞增的遞進(jìn)關(guān)系。 解讀 基礎(chǔ)：整合 解讀 解析 從文意來(lái)看， “ 挖 ” 與 “ 捧 ” 是一對(duì)相反相成的概念。 解讀 基礎(chǔ)：整合 重慶 ) 閱讀下面的文字，完成文后題目。說(shuō)一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的君子或詐偽的小人，是就他的行跡總算帳。還有一層，這些人對(duì)人對(duì)事有時(shí)候自覺(jué)的加減他們的誠(chéng)意，去適應(yīng)那局勢(shì)。這是 “ 世故人情 ” 的一個(gè)項(xiàng)目。 解讀 基礎(chǔ)：整合 而年輕人看社會(huì)上的人和事，除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。 誠(chéng)實(shí)的品性確是不可多得，但人孰無(wú)過(guò)，不論那方面，完人或圣賢總是很少的。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 種種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)就是從這里來(lái)的。率性自然未嘗不可，但是得看人去?？傊?，在不同的局勢(shì)下，率性自然可以表示誠(chéng)意，客氣也可以表示誠(chéng)意，不過(guò)誠(chéng)意的程度不一樣罷了。 解讀 基礎(chǔ)：整合 有人說(shuō)這些只是虛偽的俗套，無(wú)聊的玩意兒?？慈擞钟谢乜?，請(qǐng)客有回請(qǐng)，送禮有回禮，也只是回答誠(chéng)意。他覺(jué)得虛偽無(wú)聊，當(dāng)做笑談。 解讀 基礎(chǔ)：整合 在不傷害自己身分的條件下顧全別人的情感，都得算是誠(chéng)懇，有誠(chéng)意?？蜌獾鹊纫欢ㄓ腥擞X(jué)得是做戲，可是只要為了大家好，這種戲也值得做的。常人到底是常人，得跟著局勢(shì)斟酌加減他們的誠(chéng)意，變化他們的態(tài)度，這就不免沾上了些戲味。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 看懂了這一點(diǎn)，聯(lián)系上文，即可正確作答。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 解讀