現(xiàn)代植物生理學(xué)研究技術(shù)與方法-全文預(yù)覽
【正文】 olyploid Meiosis Tetraploid ? 利用可表 現(xiàn)綠 色 熒 光蛋白 質(zhì) 之植物研究植物根 細胞 分化 途徑。 3．微觀與宏觀的統(tǒng)一，要將分子 — 細胞器 — 組織 — 器官 — 植物體 — 群體各個水平的研究結(jié)合起來，因為它們之間存在著相互作用。這一成就的重大意義不但在于證明了植物細胞的“全能性”，而且為植物細胞工程和基因工程的大力發(fā)展創(chuàng)造了條件。 微觀方面 ， 通過對 生物膜結(jié)構(gòu)與功能 的研究 ， 提出并確定了膜的 “ 流動鑲嵌 ” 模型：以類脂為主要成分構(gòu)成的雙層膜上鑲嵌著各種功能蛋白 ， 執(zhí)行著諸如電子傳遞 、 能量轉(zhuǎn)換 、離子吸收 、 信號轉(zhuǎn)導(dǎo)等重要生理功能 。 薩克斯， Julius von 費弗爾（ ） Sachs (1832～ 1897) 至 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初，薩克斯和費弗爾在全面總結(jié)了植物生理學(xué)以往的研究成果的基礎(chǔ)上，分別寫成了 《 植物生理學(xué)講義 》 (J. Sachs, 1882)和三卷本的專著 《 植物生理學(xué) 》 (W. Pfeffer,1897),成為影響達數(shù)十年之久的植物生理學(xué)經(jīng)典著作和植物生理學(xué)發(fā)展史中的重要里程碑。 人類對植物生命活動的認識正是從對其生長發(fā)育的觀察和描述開始的，所謂“春華秋實”，“春發(fā)、夏長、秋收、冬藏”等等，便是人類對植物生長發(fā)育規(guī)律直觀認識的寫照。在許多情況下，感知信息的部位與發(fā)生反應(yīng)的部位往往不是同一器官，這就需要感受器官將它所感受到的信息傳遞到反應(yīng)器官，并使后者發(fā)生反應(yīng)。 植物體內(nèi)赤霉素合成發(fā)生障礙，因而莖不能正常生長，變?yōu)?“ 矮生型 ” ；蘋果樹缺少微量元素鋅，便會影響生長素的生物合成，使新生葉不能展開，發(fā)生 “ 小葉病 ” 。 植物的代謝活動包括水分的吸收、運輸與散失；礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收、同化與利用；光合、呼吸作用；有機物的轉(zhuǎn)化、運輸與分配等方面。 ? 植物生理學(xué)的研究對象： 廣義地說是各類植物，包括低等植物和高等植物。植物的生命活動就是植物的生長發(fā)育過程，它包括從胚胎形成開始，一直到衰老死亡的全部過程。因此，植物生理學(xué)的主要內(nèi)容主要有三個方面： （ 1）物質(zhì)代謝和能量轉(zhuǎn)化 植物形態(tài)變化的背后，是肉眼難以觀察到的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化過程，而物質(zhì)轉(zhuǎn)化與能量轉(zhuǎn)化又緊密聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一的整體，統(tǒng)稱為 代謝(metabolism)。某些代謝環(huán)節(jié)如果發(fā)生重大變化或遭到破壞，也必然會影響到生長發(fā)育。 這些反應(yīng)都是從“感知”環(huán)境條件的物理或化學(xué)信號開始的。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1