小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)課計(jì)劃及教案(參考版)
2025-05-15 01:51本頁(yè)面
【正文】 （多種形式反復(fù)讀，直到背誦）六、布置作業(yè)我自己的語(yǔ)言，描繪秋天的美景搜集2首借景抒情的古詩(shī)思考：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，自學(xué)課文第三首古詩(shī)。這首古詩(shī)詞句精辟，讓人回味，你認(rèn)為哪些詞句寫(xiě)得好？這些次能讓你想到怎樣的畫(huà)面？ 此時(shí)你也來(lái)到了寒山腳下，楓樹(shù)林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？（板書(shū)：熱愛(ài)大自然）五、指導(dǎo)誦讀詩(shī)句。根據(jù)匯報(bào)板書(shū)（停車(chē)、霜葉），（近景壯美）1反復(fù)誦讀全詩(shī)1學(xué)生串講全詩(shī)含義?？吹竭@樣的美景，如果你是作者，你會(huì)怎樣做呢？將會(huì)有怎樣的感受？小組討論理解三四行。你想想，深秋的山林中還會(huì)有些什么呢？激發(fā)想象，小組討論，指名回答。大家看看圖，山上有什么景物？指名回答。（師展示畫(huà)得正確的作品）你能在他們的畫(huà)上找出“遠(yuǎn)上”、“斜”、“寒山”嗎？指導(dǎo)串講句意：出示訓(xùn)練： 望去，一條 小路 地在 上延伸。三、嘗試學(xué)習(xí)，“扶放”結(jié)合請(qǐng)一位同學(xué)誦讀第一行，想想，主要寫(xiě)的什么？讀后指名回答。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：渲染意境，激發(fā)興趣。體會(huì)詩(shī)中的意境，學(xué)習(xí)借景抒情的方法。初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞方法，把握詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。4． 預(yù)習(xí)《草船借箭》，并到《三國(guó)演義》中了解本故事前后的內(nèi)容 第八周《山行》教案德育目標(biāo)體會(huì)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山山水水的感情，感受美的意境教學(xué)目標(biāo)1. 了解作品內(nèi)容，體會(huì)作品中寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。1． 默寫(xiě) 〈〈出塞〉〉2． 繼續(xù)搜集和背誦邊塞詩(shī)。再讀《出 塞》。4． 別忘了至少要二、四句押韻。2． 可以將幾首詩(shī)中的句子改裝合并。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。國(guó)力強(qiáng)能給人民安定和平的生活，國(guó)力衰弱，人民便會(huì)飽受戰(zhàn)亂之苦，今天的中國(guó)，國(guó)防實(shí)力又如何呢？交流資料，教師補(bǔ)充資料（關(guān)于美國(guó)飛機(jī)在我領(lǐng)空與我戰(zhàn)士王偉的飛機(jī)相撞的資料、中國(guó)最先進(jìn)的武器圖片，最好是能搜集到建國(guó)五十周年閱兵式的資料片）同學(xué)們你們看到了我國(guó)軍事實(shí)力如此強(qiáng)大，有什么感想？用你們的創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感吧。九．交流中國(guó)國(guó)防知識(shí)。再播放動(dòng)畫(huà)，誰(shuí)愿挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)？八．交流邊塞詩(shī)。個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，看一段動(dòng)畫(huà)，組織語(yǔ)言，再次看的時(shí)候，當(dāng)一名小小解說(shuō)員。1． 讀詩(shī)，怎樣朗讀才能更好地體現(xiàn)感情？2． 再讀后，你有什么新的思考和收獲？ 3． 思考：（選擇自己能解決的難度系數(shù)）一星級(jí)：從“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”感受到作者怎機(jī)關(guān)報(bào)感情？二星級(jí)：你從“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”中看出作者還想說(shuō)什么？三星級(jí)：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是作者的一種愿望，因?yàn)椋河质亲髡叩囊环N感慨，因?yàn)椋毫罕痴b古詩(shī)。四．在小組中邊起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，集體交流。2． 在邊塞看到了秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)。3． 交流中解決詩(shī)中重要的問(wèn)題，如：飛將，匈奴人為什么稱李廣為“飛將軍”？“但使”是什么意思？4． 抓住重點(diǎn)句子來(lái)理解。2． 自由讀詩(shī)，小組中交流自己在預(yù)習(xí)中理解的內(nèi)容，向同學(xué)提出自己的疑問(wèn)，如果小組中無(wú)法解決，便在全班進(jìn)行交流和討論。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的邊塞詩(shī)《出塞》，（出示視頻范讀）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)它？三．按學(xué)生的意見(jiàn)，先交流預(yù)習(xí)中所思所疑。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少古詩(shī)，讓我們先來(lái)做一個(gè)小小的游戲?——古詩(shī)接力，怎么樣？每一個(gè)小組一個(gè)同學(xué)先背誦，第二小組任意一位同學(xué)緊跟上，接不上算輸。教學(xué)重點(diǎn)1. 體會(huì)詩(shī)中所包含的感情。2． 學(xué)習(xí)閱讀古詩(shī)的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的熱愛(ài)。 第七周《出塞》教案德育目標(biāo)激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。餐：最后一筆是點(diǎn)。5．同桌練說(shuō)整首詩(shī)的詩(shī)意五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。2．指名讀。四、反復(fù)練讀，體悟情感。(1)指名讀：(2)齊讀。(5)用 辛苦 說(shuō)句子。皆：都。盤(pán)中餐：碗里的飯。(1)農(nóng)民伯伯種糧食是這么辛苦，你有什么想法呢?(2)躊人也是這么想的，他把小朋友的話寫(xiě)成詩(shī)句，就是這樣(出示詩(shī)句) ，齊讀。(4)齊背。(2)指名讀。4．感情朗讀第1句。(3)指名說(shuō)詩(shī)意。(1)指名讀詩(shī)。在這樣火辣辣的太陽(yáng)下面鋤禾，農(nóng)民伯伯是多么辛苦呀! 圖上哪里看出他辛苦? 讀第2行詩(shī)，說(shuō)
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