變形記教案2(參考版)
2025-05-15 00:34本頁面
【正文】 卡夫卡《變形記》與魯迅《祝?！繁容^研究。 三、布置作業(yè)： 試論變形人格里高爾形象的經(jīng)典意義。(學(xué)生對上述問題能夠言之成理、自圓其說即可，不必強(qiáng)求答案的惟一性。 (3)是一次虛假的哭，僅僅是為了格里高爾的死去而向外人作態(tài)。 明確：(1)是一次絕望的哭，因為家庭一時失去了經(jīng)濟(jì)支柱。 (3)這時臥室房門開啟，只見薩姆沙先生身穿他那身號衣走出來，一只胳臂挽著他的妻子，另一只胳臂挽著他的女兒。 (1)父親惡狠狠地捏緊拳頭，仿佛要將格里高爾打回房間里去似的，隨即猶豫不定地掃視了一下起居室，然后雙手捂住眼睛哭了起來，他那寬大的胸膛顫抖著。與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)手法相比，其好處在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲蟲的故事后，產(chǎn)生一種驚異心理，會受到深深的震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)代人的生存困境。那么課文通過主人公格里高爾這個人物形象向我們揭示了一個什么樣的主題呢? 探究學(xué)習(xí)：小說深刻地揭示了現(xiàn)代人的生存困境，即人在現(xiàn)代社會激烈的生存競爭壓力下，漸漸喪失了自我，以至無法把握自己的命運(yùn)的問題(由格里高爾變形后的孤獨(dú)無助、焦慮痛苦的心理和他對自己變形前生活及工作的有關(guān)回憶可見)，人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷的問題(由格里高爾變形及死后周圍人的反應(yīng)可見)。 明確：思想內(nèi)容方面，這只爛蘋果是父親對變形后的親生兒子有驚奇到憤恨直到狂怒絕情、殘酷迫害的見證；寫作技巧方面，突出地反映了這篇小說怪誕而真實(shí)的特點(diǎn)，同時也是前文細(xì)節(jié)“伏筆”的照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)周密、圓合嚴(yán)謹(jǐn)。前文中分別寫到“父親已下定決心要轟炸他”，“飛來的一只（蘋果）簡直陷進(jìn)他的后背去了”，一個多月來那只蘋果“還一直留在他身上”。 （4）第三段中“他認(rèn)為自己必須離開這里，他的這個意見也許比他妹妹的意見還堅決呢”，表現(xiàn)格里高爾怎樣的心理？ 明確：善良、忍辱負(fù)重，不拖累家人，對變形后人情的變化、親人的冷漠和死亡的威脅異常平靜、清醒和堅決。 （3）格里高爾為什么會陷入一種“不可思議的驚慌”之中？ 明確：一是對妹妹煽動父親要把他趕走感到不可思議，“必須”“唯一”等話十分決絕，已經(jīng)沒有親情可言；二是對妹妹所謂格里高爾在“迫害”他們，要“占領(lǐng)整幢寓所”讓他們“露宿街頭”等聳人聽聞、顛倒黑白、倒打一耙的謊言更感到不可思議的驚慌。 （1）格里高爾聽到父親關(guān)于“家庭的經(jīng)濟(jì)和前景”的說明時，為什么會覺得是“令人愉快的消息”？ 明確：格里高爾知道自己變形后不能再掙錢養(yǎng)家，因此得知父親尚有積蓄后便消除了對家庭經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂，反映了他善良、顧恤家境的性格。 一、引導(dǎo)學(xué)生討論： 主人公格里高爾是世界文學(xué)史上的一個影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典形象，已經(jīng)成為“變形人”的代稱，仔細(xì)閱讀課文，看看格里高爾
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