【正文】 12。（二）儀表：要求著裝力求端莊大方，顏色應(yīng)以冷色調(diào)為主。：原則上貴精不貴多，要適中得體，干脆利落，自然大方，表意確切。、眼光：辯手目光要親切、莊重、堅(jiān)毅，表現(xiàn)出友好、沉穩(wěn)、自信的風(fēng)度。五、儀態(tài)和儀表（一）儀態(tài)：頭部表現(xiàn)要沉穩(wěn)莊重，頻頻點(diǎn)頭或搖頭都不適宜。一是主動(dòng)打住話題，結(jié)束對(duì)立場(chǎng)面；二是巧妙地為對(duì)方搭個(gè)臺(tái)階，讓他在不失面子的前提下得以“平安下臺(tái)”，勝負(fù)自是彼此心照不宣，何不抓住重歸于和的機(jī)會(huì)呢？ ③如果你因辯論的需要而已經(jīng)把對(duì)方打得一敗涂地，切不可為了一點(diǎn)點(diǎn)虛榮把旗幟掛在臉上。在心理上足以彌補(bǔ)因辯論失敗所造成的遺憾。下面就是使你達(dá)到這最高境界的三個(gè)途徑： ①如果你失敗了，而且敗得其所，必須要有敢向真理低頭的胸懷。在生活中，觀點(diǎn)的對(duì)立極易產(chǎn)生人際間的隔閡。 “解劍息仇”的妙方 經(jīng)過一陣唇槍舌劍，勝負(fù)已成定局。以理服人，讓事實(shí)說話。 ②樹立正確的辯論道德觀。 ①樹立正確的辯論價(jià)值觀，即為追求真、善、美而去積極地爭(zhēng)辯。辯論是為了明是非，求真理。同樣，如果你是處于這樣一種心境，絕對(duì)不要向?qū)Ψ教岢稣擃}辯論，因?yàn)榇藭r(shí)你提不出理性的論點(diǎn)，在辯論伊始，就注定了你失敗的命運(yùn)。所以最好別去做這種不積極的提示而把他人引入無謂爭(zhēng)辯的歧途。如果是感情原因，大可就此打住。同樣，你向別人提出“挑戰(zhàn)”的時(shí)候，一定要選擇有價(jià)值的，通過爭(zhēng)論使自己和他人都能受到啟發(fā)和教育的問題，不必在那無關(guān)宏旨的細(xì)節(jié)瑣事上做文章。四、注意的問題 。 試辯的另一個(gè)意圖，是讓參賽隊(duì)員進(jìn)入角色。為了達(dá)到檢驗(yàn)的效果，需要在正式參賽隊(duì)員進(jìn)入準(zhǔn)備階段的同時(shí)，應(yīng)有一支與之實(shí)力相當(dāng)?shù)募僭O(shè)“對(duì)方”也進(jìn)入準(zhǔn)備階段，并且雙方都應(yīng)處于“保密”狀態(tài)。立論準(zhǔn)備停當(dāng)，各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。立論準(zhǔn)備包括三個(gè)過程：審題、確立總的具體論點(diǎn)、設(shè)計(jì)相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。如何使這個(gè)總論點(diǎn)在實(shí)際的唇槍舌劍中充分發(fā)揮好，還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂最有利于本方，就是指該總論點(diǎn)不僅觀點(diǎn)正確，旗幟鮮明，而且用之攻能破對(duì)方任何的立論，用之守能抵擋對(duì)方的任何攻擊。 要求參賽者在接到比賽通知后，不能立即簡(jiǎn)單地按照通知上的要求去準(zhǔn)備，更不能想當(dāng)然去準(zhǔn)備，而應(yīng)設(shè)法主動(dòng)地找主辦單位仔細(xì)核對(duì)一下通知上各項(xiàng)比賽規(guī)定和要求是否確實(shí)無誤，包括辯題、正反方所屬、論辯程序細(xì)則、各位隊(duì)員的分工和允許發(fā)言時(shí)間等，這既是為了確保本方準(zhǔn)備辯詞時(shí)無誤，又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。 （2）比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素，勝負(fù)由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。論辯賽是一種作為比賽項(xiàng)目來進(jìn)行的模擬論辯（即論辯演習(xí)）。四個(gè)人在自由辯論中要配合得當(dāng)，既要有突出的人又要注重平衡性。：反方四辯發(fā)言，時(shí)間為4分鐘；正方四辯發(fā)言，時(shí)間為4分鐘。：觀眾現(xiàn)場(chǎng)提問，經(jīng)評(píng)委通過后，隊(duì)員作出回答。：由問答組成，順序依次為：反方三辯提問，正方三辯回答、提問；反方二辯回答、提問；正方二辯回答、提問；反方一辯回答、提問；正方一辯回答、提問；反方三辯回答。二、辯論賽規(guī)則“隊(duì)員陳詞，盤問，現(xiàn)場(chǎng)提問，自由辯論，總結(jié)陳詞”五部分構(gòu)成。：不要承認(rèn)自己是辯論中的失敗者。提交成果：各組在辯論比賽前各交一份由全組共同協(xié)作而成，代表全組對(duì)該論題觀點(diǎn)的文章。組內(nèi)熱身：由各組再選四名同學(xué)作陪練選手，模擬對(duì)手，進(jìn)行演練。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如：圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。教師指導(dǎo)：幫助兩組學(xué)生各自選出四人充當(dāng)辯手，其余同學(xué)協(xié)同收集、整理資料，形成觀點(diǎn)。、交流中鍛煉自身的口語表達(dá)能力。、多角度思考問題的能力?！? （三）拓展延伸：關(guān)于落日，我們還能想起哪些詩(shī)詞名句？（不少于四句） ，在原有錯(cuò)誤與紕漏處用另一種顏色的筆補(bǔ)充完善。1.“人們都喜歡觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象?！? 4.“落日下緣接近地平線時(shí)，：32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。” 2.“日落時(shí)的太陽看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)很大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。 （2）本文的說明對(duì)象是什么？ 二．課堂合作研討（一）展示檢測(cè)課前自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（二）課堂合作探究：（25分鐘）？落日的幻覺具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺的原因分別是什么？（完成163頁(yè)課后研討與練習(xí)一），文章的說明順序是什么？ ？ ，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了落日給我們產(chǎn)生的各種幻覺，那么，生活當(dāng)中你還遇到過其他幻覺嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？說明方法：本文在說明過程中也運(yùn)用了一些說明方法，請(qǐng)說說下列句子各使用了什么說明方法及其作用。綺( )麗 殷( )紅 日薄( )西山 氣息奄奄( )。，明白自然界的奧秘是無窮無盡的。（2分鐘） 評(píng)價(jià)等級(jí) 第六課時(shí) 落日的幻覺 組 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語句?！奔狱c(diǎn)詞語“幾乎”與“全”去掉其中一個(gè)，你覺得這樣是否表意更準(zhǔn)確？為什么？ （3）“一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。” 加點(diǎn)詞語運(yùn)用了什么修辭手法？說說它的作用。（1）“這些混雜在倉(cāng)底貨物中的‘偷渡者’并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。？？二．課堂合作研討（35分鐘）（一）展示檢測(cè)課前自主學(xué)習(xí)（10分鐘）（二）課堂合作探究：（25分鐘）速讀課文，圈、點(diǎn)、勾、畫，從文中篩選出有價(jià)值的信息，思考：？？用這樣的順序有什么好處？？