【正文】 三、課堂探究：做一做：(1)用形狀、大小完全相同的三角形能否密鋪？(2)用同一種四邊形可以密鋪嗎？用硬紙板剪制若干形狀、大小完全相同的四邊形做實驗，并與同伴交流.(3)在用三角形密鋪的圖案中，觀察每個拼接點處有幾個角？它們與這種三角形的三個內(nèi)角有什么關系？(4)在用四邊形密鋪的圖案中，觀察每個拼接點處的四個角與這種四邊形的四個內(nèi)角有什么關系？結論：在正多邊形里只有___________、___________、___________可以密鋪，而其他的正多邊形不可密鋪四、達標測試、大小完全相同的_______平面圖形進行拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱作平面圖形的_______.在下面給出的同一種平面圖形中，不能進行密鋪的是（ ） ？如果能，說明鋪法；如果不能，請說明理由.？如果能，說明鋪法；如果不能，請說明理由.五、學習體會：25。求多邊形的邊數(shù).五、學習體會： 科目：八年級數(shù)學 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀.，密鋪的理由及簡單的密鋪設計.學習重點：三角形、四邊形和正六邊形可以密鋪。繼續(xù)向前走50 m,再左轉(zhuǎn)18176。 則這個多邊形是_________邊形.176。三、課堂探究：一般地，在多邊形的任一頂點處按順(逆)時針方向可作外角，n邊形有n個外角.那多邊形的外角和是多少呢？我們來回憶一下：三角形的外角和為多少？_________研究五邊形的外角和，它為_________由此可知，多邊形的外角和與多邊形的邊數(shù)無關，它恒等于_________四、達標測試，則它的邊數(shù)是_________.，并且它的內(nèi)角和為2880176。 176。 176。多邊形的對角線_________________________________________________。CD=10 cm，BC=2AD，則梯形的面積為_______. cm，將一腰平移到上底的另一端點位置后與另一腰和下底所構成的三角形的周長為20 cm，那么梯形的周長為_______.，梯形ABCD中，AD∥BC，設AC，BD交于O點，則圖中共有對面積相等的三角形.（ ） 圖1 ，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠B=60176。,那么另一腰長______ cm.，腰與下底邊的夾角為________，與上底的夾角為________. cm，上、下底的長分別為6 cm和12 cm，則它的面積為_______.，AD∥BC,∠B=90176。②等腰梯形_______________的兩個內(nèi)角相等，兩條對角線相等。二、課前預習：_____________________________________________________________：_________________________________________________________三、課堂探究：：做一做――探索等腰梯形的性質(zhì)1.學習重點：探索梯形的有關概念、性質(zhì)及其應用。如果DE的延長線交BC于G，則∠BEG＝ 176。3．如圖1，在正方形ABCD的邊BC的延長線上取一點E，使CE＝AC，連結AE交CD于F，則∠AFC＝ 176。 二、課前預習：正方形的性質(zhì)三、課堂探究：書中例題正方形與平行四邊形、菱形、矩形的關系。學習重點：正方形的性質(zhì)。五、學習體會：4矩形、正方形（1）導學案 科目：八年級數(shù)學 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀學習目標1．掌握矩形的概念、性質(zhì)和判別條件.2．提高對矩形的性質(zhì)和判別在實際生活中的應用能力.學習重點：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的理解和掌握.學習難點：矩形的性質(zhì)和常用判別方法的綜合應用. 二、課前預習歸納矩形的定義：三、課堂探究：探索矩形對角線的性質(zhì)：在一個平行四邊形活動框架上，用兩根橡皮筋分別套在相對的兩個頂點上，拉動一對不相鄰的頂點，改變平行四邊形的形狀.①. 隨著∠α的變化，兩條對角線的長度分別是怎樣變化的？②.當∠α是銳角時，兩條對角線的長度有什么關系？當∠α是鈍角時呢？③.當∠α是直角時，平行四邊形變成矩形，此時兩條對角線的長度有什么關系？結論：矩形的兩條對角線歸納矩形的性質(zhì)： 矩形的對邊（ ）； 矩形的四個角（ ）；矩形的對角線（ ）；矩形是（ ）圖形.歸納矩形的判別方法：有一個內(nèi)角（ ）是矩形.對角線（ ）是矩形.四、達標測試 矩形是軸對稱圖形，它有______條對稱軸． 在矩形ABCD中，對角線AC，BD相交于點O，若對角線AC=10cm，邊BC=8cm，則△ABO的周長為________．3．矩形兩條對角線的夾角為，較短的邊長為，則對角線的長是 。學習難點：根據(jù)判別方法進行有關的應用 二、課前預習如圖，四邊形ABCD，AC、BD相交于點O,若OA=OC,OB=OD,則四邊形ABCD是__________,根據(jù)是_____________________如圖，四邊形ABCD中，AB//CD,且AB=CD,則四邊形ABCD是___________,理由是__________________________三、課堂探究：小明拼成的四邊形如圖所示，圖中的四邊形ABCD是平行四邊形嗎？ 結論：兩組對邊（ ）的四邊形是平行四邊形。解答題1已知：如圖，在平行四邊形ＡＢＣＤ中，點Ｍ，Ｎ在對角線ＡＣ上，且ＡＭ＝ＣＮ．求證：四邊形ＢＭＤＮ是平行四邊形．五、學習體會：（2）導學案 科目：八年級數(shù)學 課型：新授 班級： 姓名： 主備人 ：羅巍 一、課標解讀學習目標經(jīng)歷平行四邊形的判別方法探索過程，使學生逐步掌握說理的基本方法。 ）D.∠A+∠D=180176。 C.∠A+∠B=180176。，AD∥BC，要判別四邊形ABCD是平行四邊形，還需滿足條件（92176。92176。176。104176。88176。 ）176。 ）（證明：一組對邊平行且相等的四邊形是