列夫托爾斯泰表格式教學(xué)案(參考版)
2025-05-14 23:53本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。搜集列夫托爾斯泰的名言品味作者語言藝術(shù)，加強文學(xué)常識的積累。
c這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。a這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。
拓展延伸：課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自已的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）教會學(xué)生分析描寫的作用培養(yǎng)學(xué)生對語言的把握能力，學(xué)會合作鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力結(jié)合歷史知識品味托爾斯泰的一生的幸與不幸課 后 布 置 作 業(yè)品味語言。
c這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。a這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。這是為什么？前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用？品味語言。托爾斯泰獨特的外貌特征 欲揚先抑 反襯 深邃的精神世界非同尋常的眼睛作 業(yè) 設(shè) 計 本類 別具 體 內(nèi) 容設(shè)計思路課前預(yù)習(xí)作業(yè) 研讀課文的第二部分思考描寫眼睛展現(xiàn)出人物怎樣的精神品質(zhì)？ 品味課文獨具韻味的語言。討論交流。而”能夠看清真相的人。）六、拓展延伸：課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自已的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化）討論明確。（作為１９世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)民貧困的原因無不給予深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著《復(fù)活》里表現(xiàn)得尤為充分?！保┩袪査固┑奈膶W(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活，人間世態(tài)的觀察、研究，同 時又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時代的本質(zhì)和要求。
（事實上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學(xué)家，他的作品反映了社會生活的各個層面。
寫出托爾斯泰目光犀利深刻，具有準(zhǔn)確的洞察力。
這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。聯(lián)想回顧默讀課文，思考教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動、設(shè)計思路教學(xué)過程設(shè)計研讀課文問題探究四、品味語言。”全文既對托爾斯泰的“形”“神”作了獨到細(xì)致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。寫他臉相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國
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