【正文】 一學生上臺配樂詩朗誦：《雷鋒是一支歌》。在撫順雷鋒紀念館的留言簿上，幾位美國人留下了這樣的話（譯文）：“雷鋒的精神就像一滴油，他能覆蓋整個大洋，使世界更加平靜?！袄卒h卡”對員工的勞動態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量、遵守規(guī)定、團結(jié)互助方面進行考核，半年一次，作為對獲卡人的精神鼓勵，作為職工升級和表彰的評價基準。雷鋒小組然后演講《做人就做這樣的人》，介紹鄧稼先作為一名世界上非常出色的科學家，為了我國的核武器研制事業(yè)舍榮華名祿，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在我國大西北奮斗幾十年的感人歷程。”鄧稼先小組”然后飽含激情地介紹焦裕祿同志當年在蘭考這個最困難的縣造福千秋的事跡：為了改變蘭考全境的飛沙地、老洼窩、鹽堿灘，焦裕祿提倡種植泡桐樹，如今幾十年過去了，蘭考境內(nèi)長滿了成片成網(wǎng)的泡桐樹，全縣半數(shù)以上的耕地實行了農(nóng)桐間作，一畝地每年僅泡桐樹就可增值３００多元。 焦裕祿小組播放與演講同時進行，學生猶如置身其中，無不為王進喜身上所體現(xiàn)的“鐵人”精神動容。 四名學生飽滿激情地演唱《我為祖國獻石油》，“錦繡河山美如畫……鐵人精神傳天下……我為祖國獻石油，哪里有石油，哪里就有我的家”。 主持人首先簡單介紹本小組活動的過程、方法及成果，然后進行活動展示。前一部分，四個小組以不同形式展現(xiàn)四位英雄人物的風貌；后一部分，師生共同參與，對英雄的事跡精神進行內(nèi)化。這些創(chuàng)業(yè)年代的英雄，代表著我們時代的精神?！苯乖５撏镜囊簧鸀閲鵀槊?，不辭勞瘁，身患絕癥，仍心系蘭考，感人至深；“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。“江山代有才人出”，中華人民共和國的英雄人物是我們對愛國主義理解的最好詮釋。中國人民意氣風發(fā)，斗志昂揚，從人民中間涌現(xiàn)出了許多英雄?；顒舆^程 導入 ５. 由各小組推薦評委一名，組成評審團，進行各小組活動評比。 ４. 鼓勵每個學生積極參與，每人都要有相關(guān)的資料及心得體會。 ３. 對于英雄人物的事跡、精神品質(zhì)，進行一定的思考，形成一定的認識。每小組的活動時間為５分鐘左右，選出小組上臺展示的學生和主持人。 （可以查閱有關(guān)書籍、報刊、觀看影視片、進行社會調(diào)查等），先在組內(nèi)交流，然后由組長將這些資料匯總，制定出本組的活動方案。每小組十余人，自行選出組長，由組長負責組織小組活動。活動準備活動目標　 第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會課程標準雙方同意，各國不論社會制度如何都應(yīng)根據(jù)和平共處五項原則來處理國與國之間的關(guān)系，雙方同意在科學、技術(shù)、文化、體育等方面進行人民之間的聯(lián)系和交流。 在《中美聯(lián)合公報》中，中國方面重申，中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府，臺灣是中國的一個省，解放臺灣是中國內(nèi)政，別國無權(quán)干涉，全部美國武裝力量和軍事設(shè)施必須從臺灣撤走。（播放中蘇關(guān)系惡化片段） 第二，６０年代，蘇聯(lián)推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，企圖控制和操縱中國，遭到拒絕后，蘇聯(lián)單方面撕毀中蘇合作協(xié)議，并在中蘇、中蒙邊境部署重兵，從北面威脅中國安全。 第一，可以改善中國的國際地位。 從美國方面來看： １９４９年新中國成立后，美國采取了政治上孤立，經(jīng)濟上封鎖，軍事上包圍的對華政策，企圖將新生的中國扼殺在搖籃里。 （2） 新中國成立以后美國的態(tài)度：孤立中國。于是抗日戰(zhàn)爭勝利后，美國出錢出槍支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)。為實現(xiàn)霸權(quán)主義，美國制定了全球擴張的戰(zhàn)略計劃，中國是亞洲的重心，也是美國稱霸世界無法逾越的中間地帶。 １９７１年１１月１日，五星紅旗第一次在聯(lián)合國總部前升起，中華人民共和國登上了國際政治舞臺，在聯(lián)合國組織內(nèi)為實現(xiàn)聯(lián)合國憲章的宗旨，維護世界和平，加強各國友好合作，促進人類進步事業(yè)做出了不懈的努力。從此，中華人民共和國成為中國在聯(lián)合國的唯一合法政府，恢復了聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并成為安全理事會的五個常任理事國之一。中國重返聯(lián)合國標志著“一個中國”的原則在聯(lián)合國得到了確立。不少亞非國家表示熱烈歡呼，甚至跳起舞來，場面之熱烈，情緒之高漲，令人驚嘆。 １９７１年１０月，第２６屆聯(lián)合國大會就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等２３個國家提出的接納中華人民共和國并立即驅(qū)逐臺灣的提案進行了投票表決，結(jié)果該項提案以７６票贊成、３５票反對獲得通過。關(guān)于中國代表團的消息隨即被各家電視、廣播、報刊作為頭號新聞，隊員由誰陪同、穿著怎樣都做了詳細報道，宛如看見了一群“外星人”，其中有家報紙甚至用半版篇幅登載了中國的中山裝，并稱之為“毛澤東服”。中國代表團抵達紐約時，機場上有一些國家的外交官員和聯(lián)合國的官員前來迎接。隨著中國國際威望的提高，贊成新中國進入聯(lián)合國的國家也逐年增多。由于美國霸權(quán)地位衰落，亞非國家在聯(lián)合國的作用大為加強。 中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始會員國和安理會常任理事國之一。2. 中國重返聯(lián)合國。２０世紀７０年代以前，美國是世界上最大的經(jīng)濟強國和軍事強國，因此美國控制和操縱了聯(lián)合國，使之成為美國稱霸世界的工具，如印巴分治、巴以沖突、朝鮮問題都是美國利用聯(lián)合國造成的。至今為止，聯(lián)合國已擁有成員國１９１個，成為當今一個重要的全球性國際組織。在憲章上簽字的５１個國家被稱為聯(lián)合國創(chuàng)始會員國。（出示聯(lián)合國徽章）　難 點：中美關(guān)系緩和的原因，中美關(guān)系的癥結(jié)?D?D臺灣問題。 ２. ２０世紀７０年代以后，中國以嶄新的姿態(tài)走向世界舞臺，打破了從２０世紀５０年代美國遏制中國所形成的外交僵局，中國在世界的和平與發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，增強學生的民族自豪感。 １. ２０世紀７０年代以前，中國始終堅持自己獨立自主的外交政策，維護世界和平，反對霸權(quán)主義，增強學生愛國主義和國際主義情感。過程與方法 通過講述中國從被拒絕在聯(lián)合國大門之外到恢復在聯(lián)合國的一切合法席位，及在 當今世界和平與發(fā)展中起著日益重要的作用，引導學生分析出現(xiàn)這一變化的原因， 培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。 。 。知識與技能　 （溯源、宗旨、職能、作用等）。今天的時事就是明天的歷史，突出了學習歷史的終極目標?D?D以史為鑒，為我所用。注意了教師點撥與學生的自覺學習相結(jié)合、課堂學習與課余學習相結(jié)合、歷史學科與其他學科相結(jié)合。第一，對教學目標的設(shè)計，除了知識目標的完成，更注重了過程，注重了方法的訓練，注重了情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)（以強軍、強國思想為核心），特別關(guān)注學生的成長，以及學生的成材。教學反思：總之，將課堂還給學生，課堂就成了促進學生發(fā)展的平臺。在學生對課內(nèi)知識和當前時事的分析討論的過程中，受到愛國主義情感的熏陶，并由此生成出強軍、強國思想。課堂屬于全體學生，是學生學習活動的平臺。課堂小結(jié)： ４. 有設(shè)計愛好的同學，給未來戰(zhàn)爭設(shè)計新式武器。 ３. 學習寫作新聞評論：從伊拉克戰(zhàn)爭看國防，或評朝核問題。 ２. 有條件的同學在家長的陪同下，參觀國防樂園。 １. 有時間可看看電視劇《導彈旅長》《ＤＡ師》，寫觀后感。我們的國防建設(shè)必須要走科技強軍之路。 通過這一課的學習，我們認識到，只有強大的國防，才能確保和平穩(wěn)定的國際環(huán)境，才能保障國內(nèi)建設(shè)的順利進行。 通過同學們搜集的資料和所看資料，請大家就伊拉克戰(zhàn)爭和朝核問題發(fā)表自己的看法。 觀看資料以后請同學們談?wù)勛约涸鯓訛閲朗聵I(yè)做貢獻，在和平建設(shè)時期如何服好兵役，保家衛(wèi)國。 下面我們來看看反映導彈部隊建設(shè)的《導彈旅長》片段，反映新型多兵種數(shù)字化部隊建設(shè)的《ＤＡ師》片段。這些，鑄起了共和國的鋼鐵長城。 從國防工業(yè)的發(fā)展到國防建設(shè)，以及人民解放軍導彈部隊的組建和發(fā)展，我們可以看出人民軍隊的建設(shè)走上了科技強軍之路。 我國科技工作者在核武器研制，火箭、衛(wèi)星技術(shù)研制方面體現(xiàn)出來的愛國主義精神、無私奉獻精神、艱苦奮斗精神凝聚成了“兩彈一星”精神，這是中華民族寶貴的精神財富。 　　　　　海軍潛地戰(zhàn)略導彈部隊　　 空軍１９４９年１１月 國防科技的發(fā)展、空間技術(shù)的發(fā)展（如衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全球衛(wèi)星氣象資料、偵察衛(wèi)星等），促進了我國國防工業(yè)的發(fā)展。 １９７０年４月“長征１號”火箭將“東方紅１號”衛(wèi)星送入預定軌道 （師引導）核武器的研制，只是在國防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強大的國防力量，還要空間技術(shù)的支持。 請同學們思考一下，原子彈、導彈和氫彈的研制成功，對新中國來說有什么意義？ １９６６年１０月導彈核武器試驗 １９６４年１０月原子彈爆炸成功中國掌握核技術(shù)（教師播放《橫空出世》中原子彈爆炸場面）伊拉克不可避免的失敗，正說明了“弱國無外交”。戰(zhàn)爭的結(jié)果是美英聯(lián)軍占領(lǐng)伊拉克。 同學們，我們今天首先來關(guān)注一下今年世界的一些熱點問題?D?D伊拉克戰(zhàn)爭。教學過程：教學重點難點重 點：知道“兩彈一星”的成功研制、人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展；認識科技強 軍的重要性。 通過學習“兩彈一星”的偉業(yè)，增強民族自豪感，加強振興中華的歷史責任感。情感態(tài)度與價值觀 通過參觀國防樂園等寫觀后感，提高歷史感知能力。 知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量。 能說出“兩彈一星”研制成功的基本內(nèi)容。第8課鑄起共和國鋼鐵長城　 教學目標：知識與能力本課的設(shè)計充分體現(xiàn)了課改之后教師和學生角色的變化，學生成為課堂活動的中心，成為學習的主人，而教師則充分發(fā)揮了組織者、指導者、服務(wù)者的作用。 本課最大的特點，是教學過程高度靈活，學生的活動余地很大，給學生以充分的學習空間，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，教師與學生一起解決問題，整個課堂氣氛輕松和諧。 它告訴我們，社會主義制度建立以后，必須將黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟建設(shè)為中心上來，要把實現(xiàn)社會主義大現(xiàn)代化當做頭等大事來抓；告訴我們必須進一步發(fā)揚社會主義民主，健全社會主義法制。 （學生討論略） 教師準備的資料：“文化大革命”期間經(jīng)濟損失簡表。“文化大革命”十年間，國家政權(quán)遭到嚴重削弱，民主與法制被肆意踐踏，國民經(jīng)濟發(fā)展緩慢，全國大批工礦交通企業(yè)長期處于停產(chǎn)半停產(chǎn)狀態(tài)，人民生活水平基本沒有提高，它摧殘了教育科學文化事業(yè)，阻滯了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。 分析：１９７６年１月８日，周恩來總理逝世，全國人民陷入極大的悲痛之中，自發(fā)地采取各種形式悼念總理，但江青等人卻倒行逆施，禁止各種悼念周恩來的活動，引起全國人民的極大不滿，導致“四五運動”。教師準備的資料：四五運動錄像。通過這一環(huán)節(jié)，就學生自己感興趣的問題進行探討，在激烈的辯論中得出自己滿意的答案。 設(shè)計理由：學生通過課前的準備，對本課內(nèi)容有了一定的認識。對于各組提出的問題，教師參與學生的討論，共同得出結(jié)論。提出后由其他組討論作答。第二環(huán)節(jié)博士站猜猜我們是哪兩個反革命集團？在“文化大革命”中我們狼狽為奸??互相勾結(jié)，一起搞亂形勢，都準備搶班奪權(quán)。 ３.“文化大革命”中制造了很多冤假錯案，其中最大的一起冤案是什么？ “文化大革命”中發(fā)生了好多大事，說出其中的任意兩件事。 活動內(nèi)容：教師設(shè)計如下幾個題目： 新課探究 三分鐘展示：每組組長抽簽，由一個小組匯報自己的調(diào)查結(jié)果。教學重點難點重 點：掌握“文化大革命”的起因、過程、性質(zhì)和后果，認識“左”傾錯誤對中國革命 和建設(shè)的嚴重危害。 通過本課的學習，認識“文化大革命”是一場由領(lǐng)導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用， 給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內(nèi)亂。 通過觀看歷史錄像資料，了解“文化大革命”的興起和原因；向經(jīng)歷過文化大革命的 長輩、鄰里進行采訪調(diào)查，記錄他們的經(jīng)歷和感受，學習整理口述史料的能力。初步學習全面客觀地評價歷史人物和歷史事件的方法。第7課“文化大革命”十年內(nèi)亂　 三維目標：知識與能力：漫畫、圖片穿插期間，問題討論與小組合作都顯示了學生學習的主體性。同學們還有哪些疑問，課后可以在學校論壇中提出來，我們再繼續(xù)進行討論。但愿我們能以史為鑒，避免重蹈覆轍。教師總結(jié)： 在人類漫長的歷史上，“大躍進”曾是中華民族的一個夢，這個夢包含了太多的內(nèi)容。六、國民經(jīng)濟的調(diào)整 生2：按需分配是按人口計算的，勞動力強的貢獻大，得到的報酬反而少。 生1：各地生產(chǎn)水平很不平衡，公社規(guī)模太大，平均分配損害富隊富社的積極性。 農(nóng)4：要搞窮富拉平：自留地，果樹，自養(yǎng)豬、雞、鴨，生產(chǎn)工具等，都要轉(zhuǎn)歸社有；還有部分桌椅、板凳、刀鍋、碗筷都無償歸公社食堂。男女老少都實行“十六包” 供給制：衣、食、住、行、生、老、病、死、學、育、婚、樂都由公社負責。 五、人民公社化運動 師：生產(chǎn)發(fā)展上的高指標和浮夸風，推動生產(chǎn)關(guān)系方面向更高形式過渡。 生4：《人民畫報》封面上坐在稻叢上的那個小姑娘，其實是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。 生3：看到這些，我只感到不可思議。 生2：他們的競賽內(nèi)容不是實際產(chǎn)量的高低，而成了膽量的較量，看誰更敢說謊和浮夸。 生1：農(nóng)民表現(xiàn)出了不甘落后和爭創(chuàng)奇跡的決心，人們的干勁確實鼓得十足。 生8：只要發(fā)揮了主觀能動性，就可以有呼風喚雨的力量！為達到高指標，大力推廣深翻土地、高度密植、工具改革、養(yǎng)豬積肥等措施。 生7：沒有萬斤的思想，就沒有萬斤的收獲！ 生6：地的產(chǎn)是人的膽決定了的。 生5：福建花生畝產(chǎn)１萬多斤。 生4：廣西中稻畝產(chǎn)１３萬斤。 生3：湖北早稻畝產(chǎn)３６ ９００多斤。 生2：河南小麥畝產(chǎn)７ ３２０斤。最突出的表現(xiàn)是浮夸風的泛濫，提出了一系列不切實際的任務(wù)和指標。 生1：我們要苦戰(zhàn)３年，改變面貌！ 旁白：（課件：１９５８年糧食、棉花產(chǎn)量指標）在農(nóng)業(yè)上，提出“以糧為綱”，要求５年、３年以至一二年達到１２年農(nóng)業(yè)發(fā)展綱要規(guī)定的糧食產(chǎn)量指標。 四、農(nóng)業(yè)大躍進 “種稻農(nóng)民”