【正文】 西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。 重慶卷 ） 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 “ 客子 ” 對(duì) “ 杏花 ” ， “ 詩卷 ” 對(duì) “ 雨聲 ” ，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表現(xiàn)詩人的平淡閑適之情。 答： （ 2）請(qǐng)對(duì)這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。詩中 “ 禪伯 ” 指大圓洪智， “ 儒先 ” 指葉天經(jīng)。 忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。 客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。 四川卷 ） 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 蘇詩描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀， “ 橫風(fēng)吹雨 ”“ 電光時(shí)掣 ” 先后出現(xiàn)，中間插入 “ 雨過潮平 ” 的 短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。答題時(shí)要根據(jù)題干信息，從詩中的關(guān)鍵意象入手，比如劉敞筆下的細(xì)雨、山色，再加上想象中的 “ 江南水墨圖 ” 可見其 “ 優(yōu)美 ” ，蘇軾筆下的 “ 橫風(fēng)吹雨 ”“ 電光時(shí)掣 ” 再有 “ 雨過潮平 ” 的蓄勢，更見其 “ 壯美 ” 。 （ 3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請(qǐng)結(jié)合詩句賞析。 答案：劉詩第三句承接前兩句，并與濛濛細(xì)雨疊加，以形成下句所云 “ 江南水墨圖 ” 意境。回答此類問題，必須要立足全詩意境，劉詩寫濛濛細(xì)雨，而 “ 淺深山色高低樹 ” 既寫出了細(xì)雨的景象，又是下一句 “ 江南水墨圖 ”的主要內(nèi)容。 答案：濛濛細(xì)雨 （ 2）兩詩第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說說它們?cè)谠娊Y(jié)構(gòu)中的作用。答題時(shí)要利用想象和聯(lián)想的能力，還原詩中意境。 （ 1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。 望湖樓晚景 蘇軾 橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。 登城 劉敞 雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。） （ 2020（答出心情的，給 2 分；能簡析表現(xiàn)的，給 3 分。 答案：作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。解答時(shí)應(yīng)結(jié)合詞中運(yùn)用的具體意象以及由此展現(xiàn)的意境，整體把握作者寄寓在景物描寫中的思想感情。） （ 2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。（答出以時(shí)間為線索的給 1 分，能簡要說明的給 2 分。 答案：是以時(shí)間推移為線索來寫的。 答： 【解析】本題考查鑒賞詩歌構(gòu)思技巧的能力。 ③ 雁：古人認(rèn)為雁能傳書。酒已都醒，如何消夜永 ! 【注】 ① 周邦彥（ 1056~1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。佇聽寒聲 ② ，云深無雁影 ③ 。大綱 全國 卷） 閱讀下面這首宋詞，然后回答 問題。但作品體現(xiàn)了作者的人生價(jià)值取向，鞭撻了人性丑惡，看似消極，實(shí)則憤激。詩人看到大自然的一片生機(jī)，想到的卻是人世間不可逃脫的死亡的命運(yùn)，表達(dá)了一種消極虛無的思想，悲涼的情緒纏繞于詩行間。二聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了自然界萬物復(fù)蘇的景象，正與后面兩聯(lián)的滿眼蓬蒿荒丘構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。 附【賞析】 這是詩人觸景生情之作，通篇運(yùn)用對(duì)比手法，抒發(fā)了人生無常的慨嘆。 （ 2）《孟子》或《齊人有一妻一妾》。第二問可結(jié)合《齊人有一妻一妾》所表現(xiàn)的主旨以及作者身遭貶謫的遭遇去理解作者的思想感情。抓住首聯(lián)中 “ 笑 ” 和 “ 愁 ” ，它們同時(shí)運(yùn)用了擬人、對(duì)比兩種修辭手法，然后結(jié)合其表達(dá)效果和作用作答。要注意從語言、意象、表現(xiàn)手法、思想感情等方面來切入作答。 （ 1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點(diǎn)？ 答： （ 2）指出 “ 人乞祭余驕妾婦 ” 用典的出處。 ② 士：指介之推，春秋時(shí)晉人。 賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 江西卷 ） .閱讀下面這首詩，按要求回答問題。 參考答案：立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn) 為對(duì)李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。 答： 【解析】本題考查對(duì)詩歌思路的把握能力。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。從注釋中我們可以了解到 “ 渭北 ” 、 “ 江東 ” 分別是杜甫、李白的所在之地， “ 春天樹 ” 和 “ 日暮云 ” 分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句 “ 渭北春天樹，江東日暮云 ” 中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達(dá)對(duì)李白的思念之情。 參考答案： ① 詩壇地位，無人可比； ② 詩的思想情趣，灑脫不凡； ③ 詩歌風(fēng)格，清新、俊逸。 （ 1）這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩作出了什么樣的 高度評(píng)價(jià)？ 答： 【解析】本題考查對(duì)思想內(nèi)容的把握能力。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。 何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 江蘇卷） 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 如答案不在以上角度內(nèi)，言之成理也可。 從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。 答案：提示：從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格；也可抓住 “ 滿 ”“ 過 ”“ 知 ” 等字分析煉字的精妙恰當(dāng)。它不再是 “ 問什么答什么 ” ，而是 “ 想什么答什么 ” ，給了考生答題的充分自主權(quán)。 答： 【解析】本題考查古代詩歌鑒賞的能力。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。 湖南卷 ） 閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（意思對(duì)即可） （ 2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì) “ 折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影 ” 進(jìn)行賞析。根據(jù)以上體會(huì)，便能很好地組織答案。此詩用清涼的晨霧，清淡的遠(yuǎn)山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構(gòu)成一幅清新宜人的曉湖之景。他的山水詩，所寫不僅僅是風(fēng)景畫，而是對(duì)山光水色的欣賞，對(duì)人生世事的感悟。要理解詩歌中的感情，必須對(duì)詩歌的意境有個(gè)正確的把握。 （ 1）這首詩情感豐富，請(qǐng)作分析。 ② 折：彎曲。 安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 ③ 。 折 ② 葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。 曉至湖 ① 上 ［清］厲鶚 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 出郭曉色微， 臨水人意靜。 （ 2020 要點(diǎn)二：形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。 要點(diǎn)二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 答： 答： 【解析】這是一道很有實(shí)際教育意義的題目，一改過去置身于詩外純文學(xué)性鑒賞的習(xí)慣，貼近學(xué)生的生活，切中時(shí)代的脈搏，讓學(xué)生置身于詩內(nèi)，成了參與者，很有靈活性，也有發(fā)揮的空間?！案挥谕ぁ卞e(cuò)，寫出了賣餅兒的艱辛。 【解析】選 B。 ，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。 12. ①下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） 的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。 【注】①秬秸：張耒二子張秬、張秸。 北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 城頭月落霜如雪，樓上五更聲欲絕。 示 秬 秸① 張 耒 北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。 （ 2020 答案：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。這兩句實(shí)寫山花隨流水流出的景象，虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。此詩開頭兩句描繪了瑯玡溪冬去春來，雪融水漲的畫面，并狀寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景，反映了瑯玡溪景色之美以及作者對(duì)此美景的喜愛?！边@條溪被命名為“瑯玡溪”，可▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 謂是“自有此山，便有此泉，不浚不刊，幾萬斯年”（唐獨(dú) 孤及《瑯玡溪述》）。這首詩就是其中之一。 附【賞析】 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。 答案：實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。賞析“表達(dá)技巧”，一般的答題步驟是：第一步，準(zhǔn)確指出用了何種手法；第二步，結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法；第三步，有時(shí)還要指出此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 ？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答： 、四兩句進(jìn)行賞析。②槎（ ch225。 【注】 ①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。 瑯 玡 溪① 【宋】歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。 （ 2020 ②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。對(duì)畫線句子進(jìn)行賞析要注意首先分析句子的形式特點(diǎn)，再分析這種形式或手法的表達(dá)效果以及對(duì)表達(dá)情感的作用。 。上片首句以議論開篇，“今古河山無定據(jù)”是一句斷語，開篇即言江山多更迭的興亡之感，其悲 慨已見，可謂奠定了全詩的感情基調(diào)。 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。出塞 ［清］納蘭性德 今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。浙江卷） 閱讀下面 這首詞，完成 21~22 題。 參考答案：①觸景生情；②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。詩人由眼前的“荒郊”“破古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙路”頓生一種傷今哀情，將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。 寫作上是如何處理情景關(guān)系的 ? 答： 【解析】本題意在考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。 參考答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。 答： 【解析】本題意在考查鑒賞詩歌思想感情的能力?？M紆：旋繞曲折。②消魂：這里形容極其哀愁。 數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。新課標(biāo)全國卷） 閱讀下面這首唐詩，完成 8~9 題。而按照現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。 示例二：好。開篇寫暴雨驟至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心?！吧接志G”寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情。“吼”從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。第（ 3）問，可根據(jù)自己對(duì)詩歌前后內(nèi)容的理解發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這一 問具有探究性，答案也較開放，能自圓其說即可。 解答本題第（ 1）問，要分析出這兩個(gè)詞語是如何表現(xiàn)“驟雨”特點(diǎn)的。頸聯(lián)，則介紹牧童的放牧情況。兩者相距僅在“牛尾”“牛頭”之間 ,正如俗諺所說的“夏雨分牛脊”。“翻車軸”形容風(fēng)雨聲大 ,就像是農(nóng)村里用水車汲水 ,軸翻水涌 ,發(fā)出嘩啦嘩啦的聲 響。“潑濃墨”是說天空呈現(xiàn)出深黑色 ,就像潑上了大片濃墨一般。詩歌就從暴雨將至的一剎那寫起。一個(gè)家住溪西的牧童 ,大清早騎著牛來到溪北放牧。 答： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ （ 2）請(qǐng)結(jié)合全詩，賞析