【正文】 的高度逼真。映地為天色，飛空作雨聲。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。②形象（意境）的基本特征（如何展現(xiàn)的）。靜寂的深山里，一股清泉徐徐流動(dòng)，給這僻遠(yuǎn)之所平添一絲生氣；面對(duì)此番景象，詩人真想問山泉有無一個(gè)讓人記得住的名字，可是無從知曉。 由此看來，《詠山泉》是一首別致的山水詩，其獨(dú)特的藝術(shù)技巧可與王維的《山居秋暝》相媲美：全詩形象生動(dòng)，畫面清新鮮麗，詩人既潑墨渲染，又精雕細(xì)刻，把清冷豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前。 牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。在牧童的身后 ,烏云密布 ,一片陰沉。尾聯(lián)則寫夏雨來去“驟然”的特點(diǎn)，通過牧童的舉動(dòng)寫出了驟雨的情趣。 （ 3）示例一：不好。 春日秦國懷古 周 樸① 荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。由眼前破敗荒涼的景物寄托一種深深的對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆。鐵馬金戈，青冢黃昏路。 答案：①以情相問，以景作答。瑯玡溪在滁州瑯玡山。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。結(jié)尾兩句從溪水飄流落花來寫溪流之源頭，因見有山中落花從水上流出，源頭當(dāng)在山中無疑，有暗示美景更在深山幽境之意。因?yàn)樽髟姡矣兴?，示秬、秸。 B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。 參考答案：教育內(nèi)容：要點(diǎn)一：無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。 水上寒霧生， 彌漫與天永。 答： 【解析】本道試題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 答案：要點(diǎn)： ① 喜愛幽靜： “ 人意靜 ” 、 “ 寒霧生 ” 等； ② 親近自然： “ 臨水 ” 、 “ 稍見初日開 ” 等； ③ 向往自由： “ 學(xué)野鳧 ” 、 “ 逐清景 ” 等； ④ 自由暫不可得的惆悵： “ 安得 ” 。角度任選，開放度極大，是本套試卷的最大亮點(diǎn)。 （ 2020論文：此處指論詩。 （ 3）說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。 人乞祭余驕妾婦，士 ② 甘焚死不公侯。（ 1）考查表現(xiàn)手法（修辭手法）。首聯(lián)以清明節(jié)時(shí)桃李歡笑 與荒冢生愁構(gòu)成對(duì)比，流露出對(duì)世事無情的嘆息。 關(guān) 河 令 周邦彥 ① 秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。題干已經(jīng)明確提示從兩闋的首句看，而上闋的“ 漸向暝 ” 和下闋的 “ 更深人去寂靜 ” ，是比較明顯的一個(gè)時(shí)間過渡，據(jù)此可以看出是時(shí)間線索。從上闋的 “ 凄冷 ” 、 “ 無雁影 ” 能看到詞人思念親人卻無音信的凄涼心情，從下闋 “ 寂靜 ” 、 “ 孤燈 ” 、 “ 酒醒 ” 、 “ 夜永 ”能看到詞人長(zhǎng)夜無眠的孤寂心情。 淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。 答： 【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的鑒賞能力。 答案：劉詩用 “ 雨映寒空半有無 ” 作為背景，用 “ 淺深山色高低樹 ” 作為主景，虛實(shí)結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出 “ 一片江南水墨圖 ” 的優(yōu)美畫面。 （選自《陳與義集校箋》） 【注】天經(jīng)，姓葉，名懋；智老，即大圓洪智和尚。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 渡江 【明】張弼 揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。 答： （ 2）示例：詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活，是苦是樂，是愁是喜，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間。 懷天經(jīng)、智老，因訪之 陳與義 今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。蘇詩第三句從 “ 橫風(fēng)吹雨 ” 轉(zhuǎn)入 “ 雨過潮平 ” ，為描寫雷電蓄勢(shì)。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的鑒賞能力。意思答對(duì)即可。意思答對(duì)即可。 ② 寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。這與詩人一生政治上的坎坷以及他所受的禪宗思想的濃厚影響是分不開的。 答案：（ 1）運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。 （ 2020 （ 2） “ 渭北春天樹，江東日暮云 ” 一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？ 答： 【解析】本題考查對(duì)詩歌思想內(nèi)容的把握和對(duì)表現(xiàn)手法的鑒賞能力。 渭北春天樹，江東日暮云。 從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象做具體分析；也可聯(lián)系寫景狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。 春暮西園 高啟 綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。詩中有畫，畫 中有人，人有所思，值得回味。 （選自《清詩選》） 【注】 ① 湖：杭州西湖。 感受：（提 示）一定要聯(lián)系自己的感受，說出觀點(diǎn)，有真情實(shí)感。本題考查初步鑒賞古代詩歌的能力。 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯玡溪美景 的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。 瑯玡山最早在唐代被開發(fā)，即“鑿石引泉，酬其流以為溪。 答： 【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、作者的情感和表達(dá)技巧的能力。安徽卷） 閱讀下面這首詩，完成 8~9 題。 答案：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。 蝶戀花詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。 【注】①周樸 (?～ 878)：字太樸，吳興 (今屬浙江 )人。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨突至的緊張場(chǎng)面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增 強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。 答案：（ 1）“卷”從視覺角度，寫出了驟雨襲來時(shí)的迅猛態(tài)勢(shì)。 首聯(lián)兩句 ,一寫暴雨將至 ,一寫暴雨已至 。 答： （ 3）有人說，本詩第五、六句可以放在開頭，你認(rèn)為好還是不好， 為什么？ 答： 【解析】這首詩非常真切地寫出了農(nóng)村中夏日急雨的壯觀景象。 （ 2020此聯(lián)取景清晰，摹象精致，對(duì)仗謹(jǐn)嚴(yán)，通過大膽的想象，細(xì)膩的刻畫，把飄逸的山泉的形象描繪得生動(dòng)可感。 詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。 答： 【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言的能力。 如認(rèn)為前人的說法恰當(dāng)，只要言之成理，也可給分。一般來說，涉及詩評(píng)的試題，大多和詩歌表達(dá)技巧有關(guān)。②惠崇：北宋僧人，畫家。下片通過“ 休辭 ”、“ 人易老 ”、“ 莫待 ”表達(dá)了詞人對(duì)光陰的珍惜之情。 答： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 【解析】本題意在考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。 （ 1）詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說明。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。 （ 2020 重慶卷） 12．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 附兩首詩詞的簡(jiǎn)要賞析：第一首：首句從未展芭蕉的形狀、色澤設(shè)喻。（ 7 分） 未展芭蕉 同兒輩賦未開海棠（其一） （唐）錢珝 （金）元好問 冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。(6 分 ) 答： 9．【解析】本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。 政 ② 緣在野有幽色，肯為無人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。意指客居他鄉(xiāng)之人。 錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。 C．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩的要求。 征路那 ① 逢此，春心益渺然 ② 。（答出擬人手法并加以分析，給 2 分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給 2 分；答出 “ 清瘦 ” 的精神內(nèi)涵，給 2 分。 [注 ] 張 耒 ：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。（ 4 分） 答： _________________ 答：“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。 標(biāo)準(zhǔn)答案：借景抒情。（ 4 分） 答案：悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨(dú)寂寞、青春流逝的主人公形象。 （ 2020江蘇卷） 三、古詩詞鑒賞（ 10分） 9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)蜿如游龍，戰(zhàn)士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個(gè)沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。取材上即以偏師取勝，發(fā)揮了絕句特長(zhǎng)。（ 6 分） 【 答案 】 （ 1）邊塞（ 2）全詩描繪了戍邊將士 戰(zhàn)罷歸來的圖景。他就住在靈州的一個(gè)角落，每天早上可以聽到報(bào)曉的號(hào)角（說明他還是住在靈州的，不可能是深山老林里面），家里的人客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往。以至于馬都沒有長(zhǎng)出來肥膘。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形 象。靈州聽曉角，客館未開扉。 （ 2） “ 一晴生意繁 ” 是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．（ 4 分） 【答案】 ①四月乍晴，萬物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。 （ 7分） 余杭四月 [元 ]白珽 四月余杭道，一晴生意繁 。 云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。 【解析】本題考查考生鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。 （１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如 何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ 答 (1)(4 分 )第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。考生須答全兩個(gè)層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。人選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（唐 雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。 從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對(duì)如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。因此，詩人一見到楓橋，便興致勃勃地囑咐船家將船系在橋下，決定這天晚上夜宿于此處，以一抒幽思。頭天傍晚下了一場(chǎng)大雨，這一天清晨依舊是秋雨霏霏，兼以風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞著木葉。詩人寫這兩首詩，原本無一定題旨，他在吳淞道上 一路行來，身與境遇，便隨興而發(fā)，隨感而詠，或?qū)懢盎驊压?，富有?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厣省（x▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 精誠凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █