word版可編輯-慈母情深公開課教案設計精心整理(參考版)
2025-05-14 22:25本頁面
【正文】 摘抄關于母愛的詩歌、名句。）由我的老母親想到千千萬萬的幾乎一代人的母親中，那些平凡的甚至可以認為是平庸的在社會最底層喘息著蒼老了生命的女人們，對于她們的兒子，該都是些高貴的母親吧？一個個寫來，都是些充滿了苦澀的溫馨和堅忍之精神的故事吧？孩子們，來！讓我們恭恭敬敬地抬起頭，挺起胸！為文中的母親、為我們的母親、為普天之下所有平凡而高貴的母親獻上最真摯的情感，一起來誦讀這幾句歌頌母親的名言。師：其實，作家梁曉聲跟你們的想法是完全一樣的。這一切，因為什么？因為這春風化雨般的四個字！生：（齊讀課題。你的內(nèi)疚、你的志向，就是你對母愛最好的回報。孩子，你也長大了！師：誰言寸草心，報得三春暉。你對不起的是母親的辛勞，但你對得起的卻是自己的一片孝心！你長大了！師：多么感人的傾訴。生：（學生各自寫話，教師巡視。此刻，此景，作為母親的兒子，作為她的親生骨肉，我有多少話要對母親說、有多少情要對母親傾訴?。『⒆觽儯贸瞿愕墓P，寫下“我”的悔恨、我的心疼、我的感激、我的愧疚、我的決心、我的懂事、我的內(nèi)心獨白。師生：（合作朗讀課文，從課文開頭一直讀到“立刻又陷入了忙碌”為止。現(xiàn)在，讓我們把這四個鏡頭重新放回課文。）師：孩子們，請你再琢磨琢磨，母親塞給我的，僅僅是那一元五角錢嗎？師：說得好！母親塞給兒子的，是，我們一起讀！生：（齊讀）慈母情深師：孩子們，我們已經(jīng)讀懂了《慈母情深》的四個重要鏡頭。這個特寫鏡頭，放大了母親的手、龜裂的手，放大了一張張揉得皺皺的毛票，更放大了母親給錢的動作，一個字——塞！把“塞”圈出來！請問，這是怎樣地“塞”呀？師：有力也罷，慷慨也罷，毫不猶豫也罷，其實都無須再說，因為，它們都已經(jīng)深深地嵌入了這個“塞”字，深深地印在了母親的這個特寫鏡頭上。師：先是數(shù)錢，數(shù)了錢之后呢？生9：（朗讀）母親卻已將錢塞在我手心里了師：（大屏幕呈現(xiàn)此句，以下簡稱“句四”。一元五角，相當于母親拼死拼活干兩天的工資?。∪绻f，來工廠之前，你還找不到某種感覺，那么，現(xiàn)在，此刻，你目睹了母親的工作環(huán)境，你目睹了母親憔悴的神情，你目睹了母親忙碌而極其瘦弱的身影，作為兒子的你，這么多的錢，你還想要嗎？師：心酸??！心疼??！要不出口??！可是，母親呢？當兒子開口要錢，一次要這么多錢，我的母親是怎么說的？生7：（朗讀）我挺高興他愛看書的！師：母親絲毫沒有猶豫、絲毫沒有舍不得，她是高興，是挺高興。我們一定要仔細體會、仔細理解。此時此刻、此情此景，做兒子的“我”卻深深地陷入了痛苦師：來！我們一起，再來讀一讀這個令人難受、令人悔恨、令人鼻子一酸的快鏡頭。是這個理兒吧？師：好！帶著這種非常急促、非常忙碌的感覺，帶著這種排比的語勢和節(jié)奏，誰再來讀一讀這句話？ 師：眼睜睜地看著極其瘦弱的母親為了掙錢、為了養(yǎng)家糊口，如此忙碌、如此疲憊，你的心里翻騰著一種怎樣的滋味？生11：難過，非常難過。是吧？但是，哪句話帶給你一種十分急促、十分忙碌的感覺和節(jié)奏？師：我的感覺跟你們的感覺完全一致。這樣，你們自個兒來讀一讀這兩個句子，體會體會各自不同的味道。我就納悶兒了，既然有這么多的同義詞，作者為什么不用它們呢？你們看?。ù笃聊怀尸F(xiàn)）母親說完，馬上又坐了下去，趕緊又彎曲了背，迅速又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……師：這樣多好！第一，顯得詞匯豐富；第二，整句話不呆板，顯得有變化。生6：立即。生4：馬上。誰來讀一讀，讀出這種快鏡頭的感覺。一個不夠，兩個；兩個不夠，三個；三個不夠，四個。師：你對文字的把握非常準確，看來，你是真讀懂了。）你讀的這一句，跟鼻子一酸有什么關系嗎？
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