【正文】 它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文的描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。代表作有詩(shī)集《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》《吉檀迦利》。泰戈?duì)枺河《茸骷摇⒃?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。)：洗澡。沐浴(m249。匿,隱藏。匿笑(n236。嗅(xi249。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)母親與孩子的文章,看看他們之間發(fā)生了什么。這是電影《媽媽再愛(ài)我一次》的主題曲。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)金色花一、新課導(dǎo)入曾有一部電影,平凡簡(jiǎn)單卻轟動(dòng)一時(shí)；曾有一首歌曲,歌詞淺顯卻傳唱至今。,體會(huì)文中濃濃的母子情。母愛(ài)是人世間最崇高、最美好的感情,也是古今文學(xué)史上一個(gè)永恒的主題。【交流】把遙控器交給爺爺奶奶；主動(dòng)將臺(tái)調(diào)到戲曲節(jié)目頻道。句式的整齊與錯(cuò)雜，語(yǔ)意的對(duì)稱(chēng)和反襯，似乎都是信手拈來(lái)，于平實(shí)中見(jiàn)靈氣，在淺易中見(jiàn)哲理。全文無(wú)生僻華麗的詞語(yǔ)，更無(wú)令人費(fèi)解的句子。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。生乙：尺水興波，一波三折的寫(xiě)法。文章以平常事來(lái)探討家庭倫理中的大原則，中年人在家庭中的作用，由個(gè)別到一般，從具體到抽象，從行為到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生以后在寫(xiě)作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的語(yǔ)言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實(shí)自然，一份真情的流露?！拔摇卑堰@種“分歧”的處理看得很重，可見(jiàn)“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、兒子兩人濃濃的親情。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。（7）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。（5）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（3）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱(chēng)美，互相映襯，富有情趣）【交流點(diǎn)撥】（1）有的濃，有的淡。 （2）她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說(shuō)的?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！窘涣鼽c(diǎn)撥】充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍?！窘涣鼽c(diǎn)撥】這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫(xiě)得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，同時(shí)也襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的心情。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了老母親對(duì)孫子的愛(ài)護(hù)。母親改變了主意：“還是走小路吧。母親和兒子發(fā)生分歧，我經(jīng)過(guò)思考決定：“走大路”。一家人互敬互愛(ài)，非常和諧?！拔业哪赣H老了……她總是聽(tīng)我的?！蔽倚r(shí)候是一個(gè)乖孩子，很聽(tīng)母親的話；母親現(xiàn)在老了，而我已到中年，母親很尊重我。那么作者是怎樣由小見(jiàn)大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？【交流點(diǎn)撥】通過(guò)散步，體現(xiàn)美好的家庭生活，寫(xiě)一家人的互敬互愛(ài)。這樣的大詞小用，小題大做，透露出作者這一篇《散步》大有深意，他想說(shuō)的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個(gè)道理，即：對(duì)家庭的熱愛(ài)，對(duì)親情的珍惜和重視。一處把自己的話說(shuō)成“決定”。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說(shuō)成“分歧”。一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負(fù)著完整的生命世界。文中“我”和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。(二)深層探究,就是整個(gè)世界。作者在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的珍愛(ài),生命就像一只永不熄滅的火炬，一代一代往下傳遞。所以“我”感到中年人的責(zé)任重大。文章告訴我們：“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。作者在字里行間都表達(dá)出這種永恒的情感，闡釋了一個(gè)重大主題——互敬互愛(ài)、珍愛(ài)親情、珍惜生命。【交流點(diǎn)撥】(1)可以說(shuō)每個(gè)人做得都好,因?yàn)椤拔摇保盒㈨樕屏?；母親：慈愛(ài)親切；妻子：溫柔賢惠；兒子：聰明乖巧。這樣我們?cè)陉?yáng)光下,向著菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。？【交流點(diǎn)撥】“我”決定委屈兒子,順從母親,走大路。？哪個(gè)季節(jié)？哪些人物散步？散步時(shí)發(fā)生了什么？【交流點(diǎn)撥】散步的地點(diǎn)是：田野；散步的季節(jié)是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母親，“我”的妻子和兒子；散步的過(guò)程發(fā)生了分歧。著有小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》,中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》等。莫懷戚,1951年生,重慶人。各得其所：指每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩)。) 霎時(shí)(sh224。n) 熬(225?，F(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野！去感受一家祖孫三代的相親相愛(ài)、和和美美！二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流。、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo),感受作者字里行間表達(dá)的濃厚感情。媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴(lài)以生存，而我卻常常忘了它的存在。，你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說(shuō)些什么？【交流】當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活著，活得熱烈而輝煌。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……——《病隙碎筆》【交流】史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時(shí)光?！逗蠚g樹(shù)》生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。我倆在一塊兒，要好好兒活……【交流點(diǎn)撥】盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。四、領(lǐng)悟主題理解末段中包含的題旨：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā５诙幘拔锩鑼?xiě)：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一處景物描寫(xiě)：窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。所以母親像做錯(cuò)事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了兒子?！比绾卫斫狻八智那牡爻鋈チ恕?？【交流點(diǎn)撥】她為自己出語(yǔ)不慎引起了兒子的傷心而懊悔不已，黯然神傷。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。母親為什么“擋”在窗前？【交流點(diǎn)撥】不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。(3)“看著窗外的樹(shù)葉‘唰唰啦啦’地飄落。【交流點(diǎn)撥】看似平淡無(wú)奇好像多余之筆的一句話，卻寫(xiě)出了母親為了兒子放棄了自己最喜歡的東西，一顆心全部放在了兒子身上。她知道兒子心里的苦悶，知道要給他一個(gè)靜靜地平息暴怒的空間。【交流點(diǎn)撥】一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě)都體現(xiàn)了深沉偉大又毫不張揚(yáng)的母愛(ài)：躲出去是不忍心看兒子受折磨；聽(tīng)動(dòng)靜是擔(dān)心兒子想不開(kāi)；一切沉寂后再進(jìn)來(lái)眼邊紅紅的，是為兒子所承受的苦難而痛心；一直沒(méi)有勸解是怕說(shuō)錯(cuò)話傷及兒子的自尊。(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。(4)母親的臨終囑托。(2)母親重病纏身時(shí)，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。“什么時(shí)候？”“好吧，就明天。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前?！安?，我不去！”狠命捶打兩條腿。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。，理清文路。(二)整體感知。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，欣賞。代表作有：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《我與地壇》等。他的寫(xiě)作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫(xiě)作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》。翻來(lái)覆去：來(lái)回翻身。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。) 整宿(xiǔ)。n)侍弄(sh236。o cu236。癱瘓(tān hu224。然而就在這不幸的境遇中，卻有一個(gè)人以她博大的胸襟給了他生活的勇氣和希望！此刻，就讓我們跟著史鐵生一起走進(jìn)那充滿懷念的秋天。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入生命是美麗的，當(dāng)我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)、在操場(chǎng)上歡快地游戲時(shí)，或者當(dāng)我們?cè)谏揭伴g奔跑、在田地里和爸媽一起勞作時(shí)，我們無(wú)不在享受生命的恩賜。他曾經(jīng)在《我與地壇》中說(shuō)：“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。更讓他痛心的是，母親身患重病，他竟全然不知。四、板書(shū)設(shè)計(jì)觀察生活，捕捉素材思考生活，感悟生活 寫(xiě)作源于生活寫(xiě)最熟悉、最動(dòng)情的生活第二單元親情的溫馨5 秋天的懷念精彩開(kāi)篇詞有一位著名的作家，叫史鐵生。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世！【名師點(diǎn)評(píng)】本文選擇了生活中的小事——父母為“我”準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見(jiàn)大，感悟到父母對(duì)子女的一片愛(ài)意，感情真摯，令人動(dòng)容。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲音，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺(jué)，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是母親第二次為我做的枕頭??！上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。沒(méi)辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香?？墒窍奶靵?lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過(guò)去，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。同時(shí)，也要善于抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，才能塑造典型的人物形象。，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考、感悟，以此來(lái)表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。二、寫(xiě)作導(dǎo)航，保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。教學(xué)過(guò)程一、文題展示在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷？或是有什么印象深刻的故事想和大家分享呢？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。，不僅用眼睛看，更要用心去思考?！笨梢?jiàn)，要寫(xiě)好文章，就要熱愛(ài)生活，從生活中找到寫(xiě)作素材，發(fā)掘生活之真善美。寫(xiě)作熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作精彩開(kāi)篇詞生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不息。此時(shí),夕陽(yáng)正西沉,灑下凄冷的斜暉,本是鳥(niǎo)禽回巢、羊?；厝?、人兒歸家的團(tuán)圓時(shí)刻。幾年來(lái),與我朝夕相處的那匹馬,經(jīng)過(guò)歲月無(wú)情的洗禮,早已骨瘦如柴。路,看不到盡頭。一座小石橋靜靜地站在流水上,像一個(gè)老態(tài)龍鐘的百歲老人,再也經(jīng)不起歲月的踐踏了。枯藤纏繞著老樹(shù),樹(shù)上的烏鴉,發(fā)出幾聲凄涼的哀鳴，劃破黃昏的寂寥,斜陽(yáng)為烏鴉黑亮的羽翼鍍上一層金黃?！窘涣鳌肯﹃?yáng)已漸西下,只在山頂留下半張無(wú)精打采的臉,無(wú)奈地看著這無(wú)精打采的人間。秋思枯藤 老樹(shù) 昏鴉景 小橋 流水 人家 悲愴愁苦古道 西風(fēng) 瘦馬 思鄉(xiāng)之情情——夕陽(yáng) 斷腸人五、拓展延伸展開(kāi)想象,將《天凈沙昏鴉歸巢襯托了游子歸宿無(wú)處,小橋流水人家的天倫之樂(lè)襯托了羈旅生活的艱難凄苦,感情上也成鮮明對(duì)照。藤、樹(shù)、橋、人家、古道是靜景,鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽(yáng)是動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合,相互輝映。2.《天凈沙各句以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句,顯得和諧勻稱(chēng)，一語(yǔ)道破“某一種心情”。通篇只有短短五句二十八字,卻描繪出詩(shī)情濃郁的畫(huà)面,創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。？【交流點(diǎn)撥】這首小令寄情于物,通過(guò)對(duì)眾多自然景物的描寫(xiě),抒發(fā)了羈旅天涯的人的凄苦愁楚之情?！跋﹃?yáng)”如血,可以想見(jiàn)它照在老樹(shù)昏鴉,小橋流水同古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩,但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的。3.“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？【交流點(diǎn)撥】前三句是寫(xiě)景,末二句為抒情。瘦馬【交流點(diǎn)撥】斷腸人秋旅圖、深秋郊野獨(dú)行圖、天涯斷腸人、古道三句十八個(gè)字,不用任何動(dòng)詞和關(guān)聯(lián)語(yǔ)作連綴,只是分別并列三個(gè)名詞性詞組就和諧地構(gòu)成一幅以“昏鴉”“人家”“瘦馬”為重點(diǎn)的意境深遠(yuǎn)的圖畫(huà),羈思旅愁借景物自然顯現(xiàn),使人聯(lián)想無(wú)窮。寒風(fēng)颼颼,一匹瘦骨嶙峋的老馬正在蜿蜒古道上艱難跋涉?；桫f歸巢反襯出游子的漂泊無(wú)所歸宿。前三句渲染了一種凄清孤寂的氛圍。他走過(guò)纏滿枯藤的老樹(shù),看到即將歸巢的暮鴉在樹(shù)梢上盤(pán)旋；他走過(guò)橫架在溪流的小橋,來(lái)到溪邊的幾戶(hù)人家門(mén)前,這時(shí)太陽(yáng)快要落山了,自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方,迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜,不禁悲從中來(lái),肝腸寸斷。,體會(huì)思鄉(xiāng)之情?！窘涣鼽c(diǎn)撥】枯藤/老樹(shù)/昏鴉,小橋/流水/人家,古道/西風(fēng)/瘦馬。秋思》。他一生都幾乎過(guò)著漂泊無(wú)定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。秋思》被稱(chēng)為“秋思之祖”。他與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸被稱(chēng)為“元雜劇四大家”。《天凈沙秋思》是一首散曲中的小令。秋思》中去體會(huì)體會(huì)。秋思一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,在你們眼中,秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？也許是豐收的,也許是浪漫的,也許是多愁善感的。（唐（唐（唐（宋來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?（唐采薇》）②悲歌可以當(dāng)泣,遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。（《詩(shī)經(jīng)思鄉(xiāng)實(shí)際上已經(jīng)成了一個(gè)“結(jié)”,一個(gè)套在炎黃子孫身上的“結(jié)”。(四)熟讀成誦四、板書(shū)設(shè)計(jì)次北固山下首聯(lián):旅途奔波之意頷聯(lián):恢弘闊大之景 借景抒情頸聯(lián):樂(lè)觀、積極、向上的精神力量尾聯(lián):思鄉(xiāng)之情五、拓展延伸思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一,無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無(wú)數(shù)的詩(shī)人,同時(shí)無(wú)數(shù)的詩(shī)人創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)愁詩(shī)歌。作者無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的道理：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入