小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案(參考版)
2025-05-13 03:41本頁面
【正文】 教科室伊寧市第XX小學(xué)5“做陽光、自信的我”——為孩子終身發(fā)展奠基?！白哌M(jìn)來”就是專家引領(lǐng)、理論指導(dǎo)，主要形式有專家專題講座、理論培訓(xùn)、專家指點(diǎn)等； “走出去”就是外出求學(xué)、開闊視野，主要形式有新課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)觀摩、聯(lián)片教研活動(dòng)、實(shí)踐考察等；“走下去”就是骨干傳帶、同伴互助，主要形式有課改成果展示課、骨干教師示范課、常規(guī)交流常態(tài)課、送教下鄉(xiāng)等。（三）采取三條研修渠道：三條研修渠道即是“三走”——“走進(jìn)來” 、“走出去”和“走下去”。為進(jìn)一步提高教師對新課標(biāo)的理解和運(yùn)用能力，不斷探索課堂教學(xué)的新思路、新方法；通過各種評比活動(dòng)為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，從而激發(fā)其創(chuàng)造性，增強(qiáng)信心和成就感。抓評比，以評促訓(xùn)求提升。形成了上好常態(tài)課的七點(diǎn)共識(shí)：教學(xué)內(nèi)容的選擇要有系統(tǒng)性；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要有可操作性；教學(xué)方法的采用和操作步驟要具有科學(xué)性；技能技術(shù)傳授要注重有效性；教學(xué)過程中安全意識(shí)教育要長期性；教師的教學(xué)常規(guī)和術(shù)語要體現(xiàn)出專業(yè)性；教學(xué)過程中即時(shí)性的評價(jià)、設(shè)疑和追問，要有一定的深度性。教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量源自于平常的課堂教學(xué)積累，注重平時(shí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量，是深入課程改革的重點(diǎn)。研究課主要針對課改實(shí)踐之中存在的一些困惑和問題，以研究課的形式呈現(xiàn)出來供大家研究。③骨干教師
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