小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案(留存版)
【正文】 修工作開展情況的有效方法和途徑。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，將外出學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，通過骨干教師的輻射作用，以示范課的形式傳達(dá)課程改革的理念和導(dǎo)向。以自治區(qū)、市級(jí)的課改培訓(xùn)、課堂教圍繞“教師的專業(yè)發(fā)展”這一中心，加強(qiáng)學(xué)校名師培養(yǎng)工作；堅(jiān)持“提升自我、服務(wù)學(xué)校、整體發(fā)展”的原則，每學(xué)期開展集中學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、研討與交流、邀請(qǐng)專家來指導(dǎo)、帶出去學(xué)習(xí)等。高層：市級(jí)名師的目標(biāo)——上好課堂示范，做好傳幫帶引，做好課題研究，引領(lǐng)全校教研。面對(duì)這樣的問題，我校依據(jù)伊寧市教研中心2013工作思路提出了“研訓(xùn)一體”有效性的研究，就是研中有訓(xùn)，訓(xùn)中有研，以研促訓(xùn)，以訓(xùn)代研，實(shí)踐證明它能夠較好地做到把教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)于解決教師教學(xué)實(shí)際問題大有幫助。（二）確定三種研修方式：即“賽、研、訓(xùn)”。每學(xué)期都從以下兩個(gè)層面開展調(diào)研工作： ①深度調(diào)研?！白哌M(jìn)來”就是專家引領(lǐng)、理論指導(dǎo)，主要形式有專家專題講座、理論培訓(xùn)、專家指點(diǎn)等； “走出去”就是外出求學(xué)、開闊視野，主要形式有新課程培訓(xùn)、課堂教學(xué)觀摩、聯(lián)片教研活動(dòng)、實(shí)踐考察等；“走下去”就是骨干傳帶、同伴互助，主要形式有課改成果展示課、骨干教師示范課、常規(guī)交流常態(tài)課、送教下鄉(xiāng)等。抓評(píng)比，以評(píng)促訓(xùn)求提升。②外出學(xué)習(xí)觀摩課活動(dòng)。（2）突出骨干輻射。二、
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