【正文】 ；（三）同一學校任教滿 12周年的教師； （四）夫妻在同一學校的其中一方（符合第四條第一款的對象仍列入交流范圍）；（五）符合第四條第 4 款可不納入交流條件，但在同一學校已連續(xù)任職滿 15 周年的有關(guān)人員；（六）無 3 周年以上非城區(qū)學?；?2 所以上學校（幼兒園）工作經(jīng)歷的，獲得區(qū)學科骨干及以上榮譽的城區(qū)教師；（七）新分配或從區(qū)外調(diào)入 z 城區(qū)學校滿 3 周年，未到 z 農(nóng)村（非城區(qū)）學校服務(wù)的教師。 第一條以實現(xiàn)我學區(qū)學校教育高位均衡發(fā)展、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所學校提供有力保障。 （四）現(xiàn)承擔學校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)區(qū)教育局同意，可暫不納入交流。 在教育教學工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領(lǐng)導和相關(guān)責任人的責任。交流教師要自覺遵守流入學校的規(guī)章制度，認真履行崗位職責，積極承擔并完成好學校安排的各項工作任務(wù)。各義務(wù)教 育階段學校要堅持公開、公平、公正原則，嚴肅紀律，規(guī)范操作，切實維護參與交流教師的合法權(quán)益，維護教師隊伍穩(wěn)定。 。凡符合交流輪崗條件的校長教師，可提出交流輪崗意向申請。以優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間交流為主。教師、校長交流輪崗到新學校后，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗學校具體負責其 考勤、考核、績效考核、獎勵性績效工資分配等日常管理和考核。 。 ，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，進行教職工編制的動態(tài)管理。 。 ，積極支持全力推進科級校長交流輪崗工作。校長輪崗按照干部任用的規(guī)定，根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。 七、交流輪崗的管理 校長教師交流輪崗時間每三年為一輪。 、濱江二小、鐵路小學、沙河鎮(zhèn)小學為一個片區(qū)。(5)對承擔學校重大教科研項目的教師，以及學校其他專任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時間一般不超過 3 年 。 。要及時解決教師交流中的突出矛盾和問題，深入細致地開展思想工作，平穩(wěn)推進教師交流輪崗工作。建立健全教師交流輪崗檔案和辦法、程序、結(jié)果的公開制度，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，確保交流工作公平、公正、有序開展。 確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務(wù)。若是教師職務(wù)晉級，也必須參加輪崗。交流對象為在同一學校連續(xù)任職或任教達到一定年限的校長（包括其它他中層及以上干部，下同）和教師。骨干教師農(nóng)村學校服務(wù)經(jīng)歷納入年度骨干教師考核指標。 （二）已有 2 所 及以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均超過 3 年及以上的教師。小學教師校長交流輪崗實施方案 [5篇模版 ] 第一篇：小學教師校長交流輪崗實施方案 小學教師校長交流輪崗實施方案 為進一步促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育協(xié)調(diào)均衡可持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化我區(qū)學校教師合理配置，全面夯實教育內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)，根據(jù) z 區(qū)教育局《 z 區(qū)學校（幼兒園）教師校長（園長）交流輪崗實施辦法（試行）》的通知（侖教〔 2021〕 43 號），制定本實施方案。 （三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)區(qū)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。 （四）在省特級教師、省教壇新秀評選，以及浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。 第四條 以下人員可以不納入交流范圍： （一）男超過 50 周歲、女超過 45 周歲（具有高級職稱且選擇延遲退休的女教師為 50 周歲）的教師。） 各小學的校級領(lǐng)導（校長、副校長、教導主任）。 所有涉及到的輪崗 人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以告誡 。 三、教師交流輪崗工作制度 —— 鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流輪崗和建立教師聯(lián)課走教制度。教師交流流入學校要關(guān)心交流教師的思想、工作和生活情況，努力幫助他們解決實際困難，充分發(fā)揮流入教師的積極作用。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點和進度，循序漸進。(6)其他特殊困難的教師。 、贛七中、贛九中、章貢中學、水西中學、沙石中學、沙河中學為一個片區(qū)。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。 九、保障機制 大經(jīng)費保障力度。 ，制定校長教師交流輪崗實施方案和計劃，組織各相關(guān)學校貫徹執(zhí)行，并納入對學校和校長教師的考核內(nèi)容。在實施校長教師交流輪崗工作中，必須堅持公開、公平、公正的原則，嚴肅紀律，切實維護參與交流輪崗校長教師合法權(quán)益，維護教師隊伍穩(wěn)定。做好與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，以確保校長教師交流輪崗工作的順利進行。區(qū)財政局應(yīng)保障教師獎勵性績效工資、艱苦邊遠山區(qū)農(nóng)村中小學教師補貼等專項資金的按時撥付。參加交流輪崗的校長根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。 。 五、交流輪崗對象確定原則 為確保學校每學年交流輪崗的人員達到相應(yīng)比例，采取個人申報和學校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教 育，妥善解決教師后顧之憂，引導校長教師積極支持，主動參與交流輪崗。教師交流輪崗工作是義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容，交流工作的管理和實施是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、均衡資源配置和加強隊伍建設(shè)的一項常規(guī)性、綜合性、導向性工作。 四、保障措施 交流教師要自覺服從工作安排，在規(guī)定時間內(nèi)到流入學校報到。 各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。 中心學校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后 3 名的教師。 （三）處于孕期和哺乳期的教師，或患病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師。 第二篇：教師校長交流輪崗實施方案 第一寄