小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 要形式有課改成果展示課、骨干教師示范課、常規(guī)交流常態(tài)課、送教下鄉(xiāng)等。教科室伊寧市第XX小學(xué)5“做陽(yáng)光、自信的我”——為孩子終身發(fā)展奠基。（三）采取三條研修渠道：三條研修渠道即是“三走”——“走進(jìn)來(lái)” 、“走出去”和“走下去”。抓評(píng)比，以評(píng)促訓(xùn)求提升。教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量源自于平常的課堂教學(xué)積累，注重平時(shí)狀態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量，是深入課程改革的重點(diǎn)。研究課主要針對(duì)課改實(shí)踐之中存在的一些困惑和問(wèn)題，以研究課的形式呈現(xiàn)出來(lái)供大家研究。③骨干教師示范課活動(dòng)。②外出學(xué)習(xí)觀摩課活動(dòng)。為了讓課堂教學(xué)更多地關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展，促使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為教學(xué)活動(dòng)的反思實(shí)踐者，我們組織了針對(duì)性強(qiáng)、效果明顯的教學(xué)研討活動(dòng)。②參與教研組活動(dòng)調(diào)研。（1）借調(diào)研，推進(jìn)常規(guī)建設(shè)。（2）突出骨干輻射。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)效，注重教學(xué)理念與課堂實(shí)踐的結(jié)合，研究解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到“讓每一位教師成長(zhǎng)，使每一位教師閃光”。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課程改革必須以課堂教學(xué)改革為突破口。2．整合教師教育資源，促進(jìn)教師人力資源開(kāi)發(fā)及均衡發(fā)展，全面提升我縣中小學(xué)教師教育質(zhì)量。但在新形勢(shì)下，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的要求，教師的成長(zhǎng)以校本教研為載體，包括專(zhuān)家引領(lǐng)、
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