【正文】 積極參與討論，體驗(yàn)勞動(dòng)模仿操活動(dòng)的樂(lè)趣。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)知道遵守體育課堂常規(guī)的必要性。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。與老師一起進(jìn)行游戲再創(chuàng)編并進(jìn)行比賽。嘗試改變6節(jié)圈操中的某一節(jié)動(dòng)作，并大膽在全班交流。模仿老師第5—6節(jié)圈操示范動(dòng)作，分散進(jìn)行練習(xí)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組合學(xué)生多種創(chuàng)編的游戲方法進(jìn)行比賽。啟發(fā)學(xué)生可通過(guò)變化動(dòng)作的方向、順序來(lái)對(duì)圈操進(jìn)行改編。二、發(fā)展能力合作探究階段 逐節(jié)講解、示范呼啦圈操第5—6節(jié)的動(dòng)作方法，提示動(dòng)作有力、到位。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（3）“跑圈”和“跳圈”動(dòng)作及跑跳組合游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）呼啦圈操第5—6節(jié)動(dòng)作。小組能創(chuàng)編跑跳組合游戲。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)知道利用呼啦圈進(jìn)行圈進(jìn)行跑、套活動(dòng)的動(dòng)作方法及跑跳組合游戲的創(chuàng)編方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。分小組進(jìn)行“滾圈”和“繞圈”游戲，評(píng)選“滾圈大王”、“繞圈大王”。自找伙伴，相互商量新的活動(dòng)方式。相互觀察，改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量。模仿老師圈操第3—4節(jié)的示范動(dòng)作，集體聽(tīng)口令練習(xí)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)生評(píng)比小組和全班的“圈王”。組織學(xué)生分散練習(xí)各種“套圈”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生嘗試新的跟圈有關(guān)的活動(dòng)方法。二、發(fā)展能力合作探究階段 逐節(jié)講解、示范呼啦圈第3—4節(jié)的動(dòng)作方法，提示動(dòng)作有力、到位。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）呼啦圈操第3—4動(dòng)作（2）兩種以上“滾圈”和“繞圈”的游戲。能做出呼啦圈操第3—4節(jié)的動(dòng)作及“滾圈”、“繞圈”的多種游戲方法。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。分散嘗試鉆、套圈的動(dòng)作方法，根據(jù)個(gè)人的能力，逐漸加長(zhǎng)套圈的距離。自由結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)，相互觀察、相互糾正動(dòng)作。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。在學(xué)生分散嘗試各種游戲的基礎(chǔ)上，演示利用圈進(jìn)行鉆、套的動(dòng)作方法，提示對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)套的動(dòng)作重點(diǎn)。先口令指揮，然后播放音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏。組織學(xué)生做韻律體操。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)揮想象，并主動(dòng)與同伴合作教學(xué)準(zhǔn)備呼啦圈教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象，并主動(dòng)與同伴合作練習(xí)。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道利用呼啦圈進(jìn)行各種游戲的方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。男女生分別考核，同時(shí)觀察他人的動(dòng)作，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。按老師要求做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并集體練習(xí)跳短繩，體驗(yàn)動(dòng)作的連續(xù)性。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。注意場(chǎng)地的安全衛(wèi)生。巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的動(dòng)作方法進(jìn)行考核。組織學(xué)生做韻律體操。教學(xué)重難點(diǎn)完成考核任務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備短繩教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳短繩：多種形式的跳短繩考核。 完成考核任務(wù)。跟老師親切道別！歸還器材?！备S老師舞蹈放松。自由組合學(xué)練小組，開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)編并體驗(yàn)不同的雙人或三人合作跳短繩的動(dòng)作。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。重點(diǎn)講解示范幾種雙人或三人合作跳短繩的動(dòng)作及方法，組織學(xué)生練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。教學(xué)重難點(diǎn)合作完成2—3種跳短繩教學(xué)準(zhǔn)備短繩教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳短繩：雙人或三人合作跳短繩。能與同伴合作完成2—3種跳短繩的動(dòng)作。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。根據(jù)各自能力，自我選擇移動(dòng)并腳跳短繩的方法，參加游戲比賽。在分散進(jìn)行趣味跳繩活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)動(dòng)腦筋，進(jìn)行不同方向移動(dòng)的跳躍練習(xí)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組織交流與展示。注意場(chǎng)地要平整、干凈，學(xué)生間保持間隔，避免相互碰撞。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生進(jìn)行單手握繩移動(dòng)的跳繩活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行改變移動(dòng)方向的各種跳躍練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：跳繩接力。主動(dòng)向同伴展示自己移動(dòng)跳短繩的動(dòng)作。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道移動(dòng)并腳跳短繩的方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。采用自薦“達(dá)標(biāo)“等級(jí)的方式，參加比賽，力爭(zhēng)達(dá)到自定目標(biāo)。在老師指導(dǎo)下集體邊呼邊跳，體驗(yàn)單腳交換跳的動(dòng)作方法。聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏信號(hào)，分散復(fù)習(xí)并腳跳短繩，熟練動(dòng)作方法。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。提供等級(jí)參考標(biāo)準(zhǔn)（30秒鐘內(nèi)單腳交換的次數(shù)），組織學(xué)生比賽。二、發(fā)展能力合作探究階段 播放中速節(jié)奏的音樂(lè)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)并腳跳短繩的動(dòng)作方法，提示注意手搖腳跳的協(xié)調(diào)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：“達(dá)標(biāo)”。提高跳短繩動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)連續(xù)單腳交換跳繩的動(dòng)作。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。在比賽中同伴間共同商量跳繩的方法。按老師的統(tǒng)一時(shí)間要求進(jìn)行“定時(shí)比多”游戲。并通過(guò)老師的講解，了解一些跳繩的意義和相關(guān)知識(shí)。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。組織游戲：定時(shí)比多、定量比快等。二、發(fā)展能力合作探究階段 通過(guò)游戲活動(dòng)和講解逐步讓學(xué)生了解跳繩的意義和相關(guān)知識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：定時(shí)比多、定量比快。能積極主動(dòng)地參與練習(xí)與游戲。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道跳繩是一項(xiàng)民間體育活動(dòng)并了解其鍛煉作用。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。自由結(jié)伴，共同嘗試舞步串聯(lián)的練習(xí)，爭(zhēng)做“小小舞王”?？蠢蠋熂巴瑢W(xué)的動(dòng)作，分別說(shuō)出各種舞步的名稱和動(dòng)作方法。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。播放節(jié)奏不同的音樂(lè)，用所學(xué)舞步表現(xiàn)其節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，通過(guò)動(dòng)作提示，啟發(fā)學(xué)生串聯(lián)所學(xué)舞步，用所學(xué)舞步表現(xiàn)其節(jié)奏，并組織交流、展示。組織學(xué)生做韻律體操。（2）多種舞步串聯(lián)教學(xué)重難點(diǎn)與同伴共同將所學(xué)舞步進(jìn)行串聯(lián)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。相互合作，與同伴共同將所學(xué)舞步進(jìn)行串聯(lián)，并敢于展示。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)能說(shuō)出“歡樂(lè)舞步”單元中所學(xué)舞步的動(dòng)作名稱和動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，4—5人小組練習(xí)跑跳步變便步的動(dòng)作。觀察老師的動(dòng)作演示，能說(shuō)出跑跳步的動(dòng)作方法。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合跑步變便步的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)跑跳步。二、發(fā)展能力合作探究階段 講解、示范跑跳步的動(dòng)作方法，提示學(xué)生觀察腿部動(dòng)作的變化。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）隊(duì)列隊(duì)形：跑步變便步。能隨音樂(lè)節(jié)奏，配合手臂和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)跑跳步。課后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察，說(shuō)出跑跳步的動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。集體隨老師先原地練習(xí)動(dòng)作，然后再模仿行進(jìn)中的動(dòng)作。集體先分解動(dòng)作后完整練習(xí)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。分別演示新疆舞中男女生不同的手臂動(dòng)作，并用具有新疆民族特點(diǎn)的音樂(lè)伴奏練習(xí)所學(xué)的踏點(diǎn)步、進(jìn)退步舞步。二、發(fā)展能力合作探究階段 講解、示范向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作方法講解、示范踏點(diǎn)步和進(jìn)退步的動(dòng)作方法。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。能積極參與舞步的練習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。通過(guò)觀察，了解兩種舞步的動(dòng)作方法，并能說(shuō)出進(jìn)退步中男女生動(dòng)作的不同之處。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。游戲：快快集合。開(kāi)動(dòng)腦筋，模仿排球運(yùn)動(dòng)中的滑步動(dòng)作，并相互說(shuō)說(shuō)體會(huì)。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。播放音樂(lè)，演示側(cè)滑步和前滑步的動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生想象不同形式的滑步。二、發(fā)展能力合作探究階段 分別講解、示范隊(duì)列向左（右）看齊、報(bào)數(shù)的動(dòng)作方法。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）舞步：滑步.（3）游戲：快快集合。能自覺(jué)進(jìn)行練習(xí)，樂(lè)于自我表現(xiàn)。了解滑步的動(dòng)作方法。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。自由組成學(xué)練小組，嘗試下顎夾一張紙的蹲勢(shì)抱腿團(tuán)身前后滾動(dòng)動(dòng)作，比比誰(shuí)的紙不會(huì)掉下來(lái)。分散各自做好準(zhǔn)備活動(dòng)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)生4人一組，進(jìn)行雙腳夾腳傳遞游戲與比賽。請(qǐng)學(xué)生演示在老師保護(hù)與幫助下的蹲勢(shì)抱腿團(tuán)身前后滾動(dòng)的動(dòng)作，提示學(xué)生低頭含胸、抱緊腿。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生做好充分的身體準(zhǔn)備。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：雙腳夾球傳遞。能控制身體各部位依次滾動(dòng)。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道蹲勢(shì)團(tuán)身抱退前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。積極參與滾動(dòng)中傳球的游戲。仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作，說(shuō)出團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作的要點(diǎn)。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。組織學(xué)生兩人一組在保護(hù)幫助下相互練習(xí)“小搖籃”、“不倒翁”動(dòng)作。示范“小搖籃”、“不倒翁”的團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作，提示學(xué)生觀察滾動(dòng)時(shí)身體的姿勢(shì)。組織學(xué)生做韻律體操。教學(xué)重難點(diǎn)多種形式的團(tuán)身滾動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備墊子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）墊上滾動(dòng)：團(tuán)身滾動(dòng)。學(xué)會(huì)多種形式的團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。兩人一組自由結(jié)伴，相互討論，嘗試練習(xí)多種形式的雙人側(cè)滾動(dòng)（縱隊(duì)一人仰臥拉另一俯臥拉腳；縱隊(duì)兩人同時(shí)仰臥或俯臥拉腳；縱隊(duì)兩人手拉手或腳勾腳），比一比，看哪組的形式最多。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。布置器材，提示多人合作的直體側(cè)滾動(dòng)的連接方式（縱隊(duì)手拉腳、手拉手、腳勾腳），提醒學(xué)生注意安全。二、發(fā)展能力合作探究階段 帶領(lǐng)學(xué)生做好相關(guān)部位的準(zhǔn)備活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：多人合作直體側(cè)滾動(dòng)。能相互合作、相互幫助。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道多人合作直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。自由結(jié)伴，兩人相互保護(hù)與幫助，輪流嘗試單人仰臥直體側(cè)滾動(dòng)動(dòng)作，控制身體滾動(dòng)的方向。認(rèn)真聽(tīng)講，明白做滾動(dòng)練習(xí)時(shí)的安全衛(wèi)生要求，并模仿老師的動(dòng)作，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)生練習(xí)和游戲。組織學(xué)生進(jìn)行墊上柔韌練習(xí)，提醒學(xué)生注意安全。組織學(xué)生做韻律體操。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）墊上滾動(dòng)：?jiǎn)稳酥斌w側(cè)滾動(dòng)（2）游戲：“炸油條”教學(xué)重難點(diǎn)肩、髖翻轉(zhuǎn)教學(xué)準(zhǔn)備墊子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。學(xué)會(huì)單人直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。自我選擇側(cè)向投擲的動(dòng)作方法，選擇相同項(xiàng)目的同學(xué)相互觀察，相互糾正動(dòng)作。充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。宣布考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，考核內(nèi)容根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因人而異選擇。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生集體做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)做轉(zhuǎn)體和腰部活動(dòng)，以及側(cè)向投擲的轉(zhuǎn)體揮臂輔助練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。教學(xué)重難點(diǎn)完成考核任務(wù)。通過(guò)觀察，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道考核內(nèi)容和方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。在交流演示中，敢于展示自己的動(dòng)作。觀察老師的演示，感知多種姿態(tài)的投擲動(dòng)作。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三