【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事?！　。ㄈ┗顒?dòng)明理　　請(qǐng)同學(xué)們選擇（學(xué)生用書中的活動(dòng)1）（三分鐘）　　出示風(fēng)景畫，請(qǐng)學(xué)生做對(duì)比后引出小強(qiáng)與教學(xué)反思：三年級(jí)體育與健康上冊(cè)（心理健康）修訂稿姓名： 時(shí)間： 　　1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。播放：將相和的故事。有些不愉快的事，經(jīng)常是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的誤會(huì)或不理解而造成的。如果你剛才遇到了不愉快的事情，聽到這樣的音樂，也會(huì)覺得不愉快減輕了一些。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅（一幅上色，一幅不上色）。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計(jì)較，不做得理不讓人的事，愿意成為一個(gè)寬容的人。（此課活動(dòng)很多，教師在講課前可以做出自己的選擇。）　?。ㄋ模┛偨Y(jié)全課　　教師：今天我們做了一些游戲和活動(dòng)，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。教師：現(xiàn)在我們開展一個(gè)創(chuàng)造大比賽，看誰能想得多、想得好、想得妙。　　做拆字游戲（教師可以參照學(xué)生用書中的活動(dòng)，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。教師：小兔子脫離了危險(xiǎn)，我們也來放松一下。（學(xué)生用書中的“動(dòng)動(dòng)腦”游戲）。下面，小兔子遇到了危險(xiǎn)，我們來幫助它渡過難關(guān)。　?。ㄈ┗顒?dòng)明理　　做看誰畫得最美的活動(dòng)（時(shí)間三分鐘）。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造。（學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事）。教師：我們有今天的生活，都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，我們的一切都離不開創(chuàng)造?！　∪?、教學(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　?。ǘW(xué)文明理：教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。知道創(chuàng)造是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力；知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造，這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事；學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，記得牢。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請(qǐng)你把它抄寫在書簽的另一面。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）　?。ㄈ┗顒?dòng)明理　　教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽一聽。　　教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。我們的每個(gè)人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案?！　∪⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬?dǎo)入　　教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個(gè)問題：我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎？有誰遇到過困難？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言?！　《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事；學(xué)生書寫個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽?！　〗虒W(xué)反思：　　　　第十七課 挫折是成功之母　　一、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。　　在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛?！　∪?、總結(jié)全課　　教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了?！　〗處煟耗苎杆俨鲁龅耐瑢W(xué)，說明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。）　　（6）動(dòng)動(dòng)手　　教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫出自己的性格特征?！　。?）說一說　　按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助?？春昧艘院?，就請(qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充?！　∠旅嫖覀兇蠹夜餐瑏碚f說性格都包括哪些方面。　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動(dòng)物圖片　　一、 導(dǎo)入　　教師：今天我們先來聽個(gè)故事。　　師：遇到陌生人，我們?cè)趺床拍懿簧袭?dāng)受騙呢？　　（三）活動(dòng)明理　　演一演　　通過對(duì)劇中人物假警察、小強(qiáng)和旁白的扮演讓學(xué)生體會(huì)教學(xué)反思：第十六課 養(yǎng)成良好的性格　　一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。　　A、毛毛家為什么被盜？　　B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？　　教師小結(jié)：通過毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對(duì)于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。　　G、 課后作業(yè)　　請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？　?。ㄈ?總結(jié)全課　　可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)?！　〉诙李}的正確答案是：　　小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤?！　〉谝坏李}的正確答案是：　　應(yīng)該選擇第二種做法。　　E、 做一做　　[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做?！　。ǘ?學(xué)文明理　　 默讀一遍課文，請(qǐng)班上12名學(xué)生講[檔案館]里的故事。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。　　教學(xué)反思：　　　　第十四課 交知心朋友　　一、 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹立正確的交友觀。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上。（先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講）你覺得他們的天分怎么樣？說說他們?yōu)槭裁茨艹刹?？　　（三?活動(dòng)明理　　建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開“名人故事會(huì)”，介紹他們的成才之路。　　(二)、講授新課 你的學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂？ 你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)？ 你知道愛因斯坦（達(dá)爾文、童第周等）的故事嗎？你認(rèn)為他們是天才嗎？為什么？　　 小組活動(dòng)A、 聽“方仲永的故事”。　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會(huì)?！　。ㄎ澹?總結(jié)全課。因?yàn)轵湴辆蜁?huì)影響進(jìn)步，容易停止不前?！　〉诙☆}：當(dāng)你聽到表揚(yáng)時(shí)，是否飄飄然，當(dāng)你聽到批評(píng)時(shí)，是否為自己辯解，這不利于自己的進(jìn)步。　　如可答：不是。　　 答一答　　這題包括兩個(gè)小題?！　、 我從前很創(chuàng)任性，而現(xiàn)在能聽取別人的意見了?！　?做一做　　這題有兩個(gè)小題，應(yīng)該從不同方面，用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)自己?！　〉诙}的正確