module10-unit-1-don39t-talk-in-the-library的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-05-12 22:01本頁面
【正文】 。 (設(shè)計意圖：使學(xué)生感受到英語在生活中的實用性。) Step5．課后作業(yè) 1）抄寫課后單詞；熟讀課文。師發(fā)給學(xué)生書，同時附一張圖書館規(guī)則，讓學(xué)生以小組為單位表演情景對話，并選出 “最佳表演小組”，給予有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合評價。（ ）（1）以圖書館里，你的朋友在大聲說話，你應(yīng)該對他說：A. Don’t talk in the Library. B. Don’t walk in the Library.（ ）（2）借書時，大家在互相推擠時，你應(yīng)該說： stand in line! be quiet!（ ）（3）時間已經(jīng)很晚了，你們趕著去學(xué)校，你應(yīng)該對你的朋友說： hurry! B. Stand up!（ ）（4）借書時，你應(yīng)該對圖書館理員說：A. Look at the library rules. B. Here’s my library card.（ ）（5）當(dāng)圖書管理人員請你不要大聲說話時，你應(yīng)該說：A. Oh,sorry. B. Be quiet.讓生根據(jù)課件，練習(xí)時間的表達(dá)，鞏固舊知識。 (設(shè)計意圖：六年級學(xué)生的知識已有了很大的積累，他們有了很強的學(xué)習(xí)能力，而且他們的所學(xué)內(nèi)容將會與初中的教學(xué)接軌，所以我在這里采用了引導(dǎo)自學(xué)的策略，這樣可以進(jìn)一步鍛煉了他們閱讀、理解課文的能力，為上中學(xué)打好基礎(chǔ)。老師對板書的句子加以總結(jié)，可以通過表情和手勢使學(xué)生更加明確“Please”與Don’t...”的含義。Ql. When do Simon and Daming go to the library? At twenty to five.
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