積極開發(fā)課程資源ppt課件(參考版)
2025-05-07 08:14本頁面
【正文】 我們期待，通過我們的專業(yè)追求，真正將對教育、對兒童的理解融合在兒童的環(huán)境之中，并將兒童的環(huán)境轉(zhuǎn)化為兒童的發(fā)展。在認(rèn)知較強(qiáng)群體的組合中，應(yīng)注重生生互動，開放性的組織課程；在能力較弱群體的組合中，應(yīng)注重師生互動，小步遞進(jìn)地達(dá)到目標(biāo)；對性格外向的兒童組合可以多質(zhì)疑，大膽推進(jìn)；而對性格內(nèi)向的兒童組合，教師應(yīng)滿懷關(guān)愛地予以支持和鼓勵(lì)。 規(guī)則提示 一、規(guī)則提示的種類 ?人數(shù)提示 貴賓卡 會說話的小鎖 一、規(guī)則提示的種類 ?時(shí)間提示 定時(shí)器 兒童作息表 一、規(guī)則提示的種類 ?操作提示 走迷宮 聽音辯音 二、規(guī)則提示的變式 ?轉(zhuǎn)移 — 點(diǎn)子 第一階段 第二階段 第三階段 預(yù)約游戲 展示作品 暫離標(biāo)記 二、規(guī)則提示的變式 ?多樣 — 名片 推進(jìn)兒童群體互動的 “ 組合方式 ” 研究四 組合方式 以兒
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