等比數列說ppt課件(參考版)
2025-05-05 18:24本頁面
【正文】 感謝您的指導 感謝您的指導 。 我采用“過程性”評價和“教學反饋”型評價，前者 關注對學生理解數學概念、數學思想等過程的評價； 后者關注學生數學學習的結果和數學學習的水平。 ( 3 ) 3 23n n nn n na a a??? ? ? ? ? ? ?1*1 ( 0 , )nna a q q n N?? ? ?1 1 1 1 1( 2 ) 1 , 2 , 4 , 8 , 1 6 ( 3 ) 1 , 1 , 1 , 1 , 1 ( 4 ) 1 , , , , ( 6 ) , 1 , 3 , 9 , 2 72 4 8 1 6 3??3 教學過程 書面作業(yè) ：課本 P53A組 1， 2 預習作業(yè) ：等比數列有哪些性質？ 思 考 題 ：將一張很大、厚度為 ， 對折 50次后有多厚？ 你知道這時的厚度比地球與月球之間的 距離是遠還是近呢？ 3 教學過程 （ 1）這節(jié)課你們學到了什么？ 等比數列的定義及定義的內涵， 等比數列的通項公式，等比數列與指數函數的聯系 （ 2）你掌握了哪些數學方法？ 類比學習，疊乘法，方程思想，函數思想 （ 3）有哪些特別要注意的地方？ 首項，公比都不為 0 167。 111( 1 ) 2 ( ) 。 用遞推式子 來表示等比數列的定義， 也可以用寫成 *1 ( 0 , )nna q q n Na? ? ? ?*1( 0 , 2 , )nna q q n n Na ? ? ? ? ?設問 4： 請指出例 1中所有等比數列的公比。 3 教學過程 忽略
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