霓虹燈控制電路設(shè)計方案(參考版)
2025-05-05 08:38本頁面
【正文】 參考文獻[1] 吳友宇. 數(shù)字電子電路與邏輯設(shè)計. [2] 祁存榮，陳偉. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗（數(shù)字部分） 武漢理工大學(xué)教材中心[3] 蔣黎紅，黃培根. 模電數(shù)電基礎(chǔ)實驗及Multisim7仿真 浙江大學(xué)出版社 2007[4] 周新民 工程實踐與訓(xùn)練教程（電工電子部分） 武漢理工大學(xué)出版社 [5] 何緒芃， .成都：電子科技大學(xué)出版社[6] ，[7] ，[8] ，2005附錄 電路圖 設(shè)計方案一電路圖 設(shè)計方案二電路圖附錄本科生電工電子基礎(chǔ)強化訓(xùn)練成績評定表姓 名性 別男專業(yè)、班級課程設(shè)計題目：霓虹燈控制電路設(shè)計電工電子基礎(chǔ)強化訓(xùn)練答辯或質(zhì)疑記錄：成績評定依據(jù)：設(shè)計方案與內(nèi)容（30分）制作與調(diào)試（20分）說明書內(nèi)容與規(guī)范程度（30分）答 辯（10分）學(xué)習(xí)態(tài)度與考勤（10分）總 分（100分）最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）指導(dǎo)教師簽字： 2016年 7月 19日17。除此之外，在設(shè)計過程中，我們自學(xué)了仿真軟件的使用，也查閱了很多資料，同時，要與小組成員互相討論。而且沒有可以參考的電路，只能根據(jù)自己所學(xué)的知識并將其加以整合，設(shè)計出所要求的電路。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。我國當(dāng)今正處在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大時代，這“必將是知識不斷創(chuàng)新，新事物、新業(yè)績不斷涌現(xiàn)的時代，必將是百舸爭流，人才輩出的時代”。要結(jié)束仿真運行，點
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