小學(xué)數(shù)學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性(參考版)
2024-11-04 09:07本頁(yè)面
【正文】 。 總之，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)學(xué)生間的合作交流意識(shí)和動(dòng)手操作能力等方面起著不可估量的作用。 5 培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有效合作學(xué)習(xí)的助力器 新課標(biāo)注重對(duì)學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)，而養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑是有助于幫助學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生的一生將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。匯報(bào)員的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行歸納總結(jié)后在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地開(kāi)展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)?？梢栽O(shè)小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員各一名。究其原因，主要是缺乏小組 合作學(xué)習(xí)的規(guī)則。但只要稍加留意就不難發(fā)現(xiàn)，這種假熱鬧后的無(wú)序性。同時(shí)，教師要激發(fā)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生 間相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生提供幫助，學(xué)會(huì)會(huì)尊重他人，讓他們懂得在幫助他人的過(guò)程中，享受體驗(yàn)自身價(jià)值的快樂(lè)，培養(yǎng)他們樂(lè)于肋人的習(xí)慣。在組成小組成員時(shí)，一些學(xué)優(yōu)生出于對(duì)小組榮譽(yù)的考慮或者個(gè)人表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，會(huì)拒絕或排斥學(xué)困生，或者不給學(xué)困生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)困
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