【正文】 拓展延伸：師生互評互議，象聲詞的使用是否準確恰當?！　懽骶毩?，要求字跡工整，卷面整潔。導學過程自己感興趣的場景或事情，說一說。　　出示課件，邊看邊聽：　　勤快的爸爸一下班就鉆進廚房干什么？　　爸爸炒菜的過程是怎樣的？都發(fā)出了些什么聲音？你能模仿嗎？爸爸干活時心情怎樣？你能給這個場景起個合適的名字嗎？指名完整地說一說，試著用象聲詞。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：每個人都有耳朵，可是誰的耳朵最靈敏呢？請同學們仔細聽，這些都是什么聲音？（放錄音）　　師述：象聲詞就是表示聲音的詞，寫的時候一般都加上引號。教學重點學會在習作時使用象聲詞，使習作更為通俗易懂，形象生動。學會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。 鞏固練習：這個故事告訴我們(過渡：多美的鮮花啊，是誰帶來的美麗呢？（破水罐）可是它知道這個謎底嗎？快速看下文，找出句子說明導學過程師生合作表演小結：哦，我終于知道了，只要我善于利用，自己的缺點也會變成優(yōu)點的。合作探究：兩只水罐各自有什么樣的特點？在文中畫出相關的句子說明。破水罐慚愧的原因。)。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：《一路花香》一文的體裁是(教學重點通過合作、交流能有所領悟。板書設計1一路花香有條裂縫完好無損教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1一路花香（二）教學目標 正確流利、有感情地朗讀課文。 花 ( )) (p237。 xīnshǎnɡ shuɡu224。)掉jiɡu224。) () (uu sh232。nku236。o不禁：滲出：日復一日：完好無損：導學過程②畫出課文中你認為最具代表性的句子，談一談感受。 欣( 瓶( 灌()漏()))(1)給生字組詞罐((2)關于寓言故事這種文體的資料。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：整理課前搜集的材料。運用自己掌握的有效學習方法，把課文讀正確、流利、有感情。兩篇文章中選擇一篇來讀，并結合具體的語言文字說出自己獨特的感受，在小組內(nèi)交流一下。贊頌了普羅米修斯 的偉大精神。先小組里說一說，再寫下來。教學難點感受普羅米修斯盜火為人類帶來的快樂，以及普羅米修斯的勇敢和機智。我能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。( ) ( ) ( ) ( )拓展延伸：個人朗讀展示：把自己最受感動的地方或印象最深的地方美美的讀一讀。ng zhu243。i j236。 d233。 xī l224。o ch233。、我能用自己的話概括課文內(nèi)容： 。（1）我找出了生字組成的詞語，并認真抄寫。在文中標畫出生字詞，并反復讀一讀。教學準備多媒體課件 集體備課二度備課導學過程自學感悟：我來讀課文：聲音要響亮，吐字要清晰，發(fā)音要準確，難讀的地方多讀幾遍。教學重點掌握本課生字、新詞?！鄙鷮懺娋?我想……)板書設計1開天辟地分開天地 精疲力竭——生化萬物不讓合攏教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1普羅米修斯盜火（一）教學目標 我能牢固掌握本課生字、新詞，理解由生字組成的詞語。）。 ），就連流出的汗水也變成了（ ），變成了奔騰的江河，筋脈變成了（ ），隆起的肌肉變成了（ ），右眼變成了（指導有感情地朗讀第7自然段，背誦第7自然段。 ）。導學過程理解“精疲力竭”，盤古為什么含著微笑倒下了？這是怎樣的微笑？從中體會到了什么？默讀第7自然段，找出盤古身軀都變成了什么？畫出來。設問導讀：“頭頂天，腳踏地”可以用哪個成語來形容？ 引讀第3自然段，模擬盤古“頭頂天，腳踏地”的樣子，交流感受。教學準備課件 集體備課二度備課導學過程溫故互查：用課文中的一句話概括故事的主要內(nèi)容自學感悟：打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文第2自然段，想一想從第2自然段中，可以看出盤古是個怎樣的神？從哪里感受到的？拿出筆畫出相關的語句。板書設計1開天辟地神話傳說教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1開天辟地（二）教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文； 能結合文中的具體句子，理解體會對仗的寫法；理解課文內(nèi)容，體會他勇于獻身的精神，教學重點了解盤古開天地的故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。輕（ ） 清（ ）沉（ ） 縱（ ）寫幾個出自神話故事的成語開天辟地：（　　?。ā?　?。?（　　　?。┩卣寡由欤?C、選擇感受最深的部分讀一讀。A、邊讀邊想象，老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。 “輕而清的東西，緩緩上升，變成導學過程了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。感知文意：這篇課文主要講了什么？設問導讀：自讀課文，談談對盤古的印象，為什么會留下這樣的印象。 自由練讀課文。 同座互相認讀生字，交流記字方法。 自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學聽。 簡介中國的神話故事。教學難點了解課文的主要內(nèi)容，了解神話故事的特點，理清課文條理。板書設計練習三讀書做記號歇后語 諧音和比喻教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師年 級四時間總課時教學內(nèi)容1開天辟地（一）教學目標學會本課生字，理解用生字組成的詞語的意思；初步了解課文的主要內(nèi)容，神話故事的特點，理清課文條理。鞏固練習：按預習要求預習第15課，在書上做記號。出示《望洞庭》的插圖，思考：你能用這些成語描述圖畫上的景象嗎？出示歇后語，提問：你知道這是什么嗎？默讀歇后語，思考：你能理解它前后的意思之間的聯(lián)系嗎？齊讀歇后語。讀讀背背：思考：這些成語為什么會分在一組？你知道其中哪些成語的用法？默讀成語，根據(jù)自己的生活體驗，理解成語的意思。組織交流。討論：①從表格中看，一般在什么地方做記號？作怎樣的記號？②為什么要在這些地方做記號？③除了這些記號，你還知道哪些？小結學法。 幫助學生積累成語和歇后語，豐富學生的語言。板書設計寫信——介紹家鄉(xiāng)稱呼，頂格寫問候語，即正文開始每段開頭空兩格正文每一段表達一個意思，情真意切，句句為真。提問：（1）從剛才的討論中，你有什么啟示？（2）你覺得自己的習作有什么問題，可以怎樣修改？要求同桌交流互提修改意見。聽了同學的發(fā)言，你有什么啟示？修改你的提綱進行習作：教師巡視，指導修改。當時有哪些同學發(fā)言？說了些什么？選擇一兩個特色，圍繞這一兩個特色選材，確定詳略，教學過程列一個提綱。在寫作時，要記敘活動或場面，要寫好過程，過程要完整，要選擇一個場面具體寫。教學難點選擇家鄉(xiāng)與眾不同的一兩個方面，借鑒例文的寫法，寫一封信，向遠方的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng)。 思念鄉(xiāng)情濃教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師時間總課時教學內(nèi)容習作三、學寫書信教學目標11 讀懂例文—王磊的一封信，借助例文幫助學生領會寫信的要求。 搖花樂拓展延伸：推薦閱讀：琦君的《桂花雨》魯迅的《朝花夕拾》小練筆：《童年趣事》板書設計1桂 花 雨桂花香、“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。不開花時，只是（ ）；開花季節(jié)，也得（ ）。 ）地喊：“??！真像下雨，好香的雨?。　甭犠x古詩，感受詩歌的意境。B、走進桂花雨，練習說話。交流句子。自學感悟：（請同學們自由放聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。教學準備課件 教學過程溫故互查桂花雨指的是什么？文章主要描寫了（教學重點引教學生從體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。 鄉(xiāng)情濃教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師時間總課時教學內(nèi)容1桂花雨（二）教學目標理解課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。搖花樂 花雨繽（bīn bīnɡ）紛 比一比再組詞揀（ ）尤（ ）吩（ ） 賓（ ）撿（ ）擾（ ）紛（ ）繽（ ）凍（ ）攏（ ）扮（ ）濱（ ）拓展延伸： 畫一幅表現(xiàn)童年生活的畫板書設計1桂 花 雨桂花香揀（liǎnzhuō） 笨笨拙拙u課文分別寫了哪些內(nèi)容，主要寫了什么？交流反饋鞏固練習：用“√”選擇正確的讀音。你用什么方法理解了哪些詞語的意思？說說課文圍繞“桂花”主要寫了教學過程哪幾件事？提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學交流、討論。和小組的同學交流一下，選一個代表來說說。②圍繞著“桂花”課文主要講了哪幾件事？嘗試用小標題概括。教學難點抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文；體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。板書設計1田園詩情美麗迷人的真正的荷蘭是拓展延伸：將這如詩如畫的荷蘭田園風光介紹給你的爸媽聽。說這話時，你有什么樣的心情呢？齊讀課文。交流荷蘭更多的情況。設問導讀：教學過程當小導游，要求：（1）任選一個景點作導游介紹荷蘭的美麗風光。學生默讀4—6段，想像畫面，細細品味，把自己特別喜歡的語句勾畫下來，批上自己的感受。 之國的景象）。 之國， 之國，我們知道了荷蘭被譽為“教學難點感悟并說出文章所展示的詩情畫意。體會作者對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。板書設計1田園詩情奶牛圖　　郁金香圖 駿馬圖　　擠奶圖教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師時間總課時教學內(nèi)容11田園詩情（二）教學目標正確流利有感情地朗讀課文，感受課文的詩情畫意。 之國的景象）。 之國， 之國，鞏固練習：我們知道了荷蘭被譽為“匯報交流設問導讀：讀課文，想想課文主要講了哪幾教學過程方面？播放荷蘭風光圖片：邊播放邊有感情地讀1—4段。②課文介紹了荷蘭哪些美麗的景色？③在你認為具有詩情畫意的地方或優(yōu)美語句下畫線。教學難點對荷蘭的田園圖景有初步的了解。從文字中欣賞荷蘭田園風光，感受課文展示的詩情畫意。拓展延伸：九寨溝的風光如此秀麗、神奇；動物如此可愛、珍貴，我們應當怎樣保護呢？板書設計九寨溝（自然風光）雪峰、湖泊、森林、瀑布　　　　　 童話世界　　人間仙境 （珍稀動物）金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師時間總課時教學內(nèi)容1田園詩情（一）教學目標學習本課生字新詞，理解有生字組成的詞語。鞏固練習：背誦課文第三、四、五自然段?！　∫虒W生逐句讀課文，并說出最惹你喜愛的地方。指導朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。自學感悟：學習課文第三自然段　 自由練讀，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？　　　　　 　 選擇你最喜歡的自然風光，把相關的句子朗讀給大家聽。教學難點抓住文中的重點語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。 ）見底拓展延伸：摘抄描寫有沒景色的句子板書設計九寨溝自然風光異獸珍禽教學反思四年級語文(上)備課年 級四學科語文備課教師時間總課時教學內(nèi)容九寨溝（二）教學目標了解九寨溝美麗的自