明天再練吧教學設計(參考版)
2025-05-05 00:10本頁面
【正文】 師:你們瞧瞧這只小鴨子,刮風不去練,下雨不去練,天晴又想著玩兒,直到最后,小鴨子都沒有當上長跑運動員,沒能參加運動會,看到小鴨子這個樣子,你一定也有很多話想要對小鴨子說吧?（五）、總結(jié)。)（3）師:天氣變好了,小鴨子都高興地拍起了翅膀,這下該開始練習長跑了吧?師:啊?小鴨子又沒有去練習長跑呀?這到底是怎么回事呢?生: “今天天氣真好,可得痛痛快快玩一玩,明天再練長跑也不晚!”師:什么是“直”叫喚呀?你能換個詞來說說嗎?生:直就是一直,不停的叫喚。 白云朵朵像＿＿＿＿ 。 )師:天氣可真好呀!太陽紅彤彤的,暖暖的,天空像海水一樣湛藍湛藍的,白云一朵一朵漂浮在上面,可真像那白色的船帆呀!這種景色真的是 —— 生:美極了!（2）師:誰能用你的讀讓大家也感受到這種美?( 指名學生句子。 )生:“第四天,風停了,雨住了,紅彤彤的太陽,藍藍的天,白云朵朵像船帆,美極了。)師:老師看到好多同學都舉起了他們的小手,是準備好了嗎?老師先請你們這一對來!( 指名同桌上臺讀文.)師:誰還想來,喲!這么多同學都想來呀?這樣吧,現(xiàn)在我請女生來讀旁白,男生來讀小鴨子說的話,大家再一起來把這個自然段讀一讀吧!( 男女生合作讀文.)學習第四段：（1）師提問：第四天還會刮風、下雨嗎?,邊讀邊勾畫出課文中描寫第四天天氣的句子。師:同學們觀察得真仔細,現(xiàn)在就請同學們和自己的同桌一起合作演一演這個自然段吧!一個同學讀旁白,一個同學讀小鴨子說的話。 )師:大家快看看,昨天小鴨子還是 ——縮著脖子蹲在家里。( 請三組同學讀課文的
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