數(shù)學(xué)小學(xué)三年級下冊第二單元教案(參考版)
2025-05-04 22:43本頁面
【正文】 （5）質(zhì)疑反饋。（3）合理解答。（1）出示題，理解題意。（5）強(qiáng)調(diào)書寫格式的規(guī)范。（23）和（601246）247。（3）集體在練習(xí)本上完成，指名學(xué)生板演。（1）講清題意。（5）指名學(xué)生回答。（3）學(xué)生每人一空，集體訂正。5的計(jì)算過程。（4）質(zhì)疑。（2）逐題訂正。3應(yīng)該怎樣理解？提問：0除以任何不是0的數(shù)結(jié)果是多少？任何不是0的數(shù)除0呢？二、鞏固練習(xí) 。3（2）說一說，46247。（1）板書：46247。（3）其他同學(xué)補(bǔ)充完整。（1）給學(xué)生留出回憶的時(shí)間。教具準(zhǔn)備：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： ，靈活選擇計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行回顧和整理。第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第3334頁（4）直觀看圖，正確解答。（2）解讀圖意。（5）想一想，在什么情況下師生分開購票是合算的？在什么情況下購買團(tuán)體票合算？（6）給學(xué)生充分的發(fā)言時(shí)間和空間。（3）分組合作，嘗試多種解答方法。教師邊講邊出示相關(guān)信息。（4）獨(dú)立列式解答。（2）理解題意。（4）交流計(jì)算結(jié)果。（2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大約是多少。（5）說一說自己是怎樣想的。（3）分析數(shù)量關(guān)系。平均每天傳遞多少千米？（1）出示題。 182247。方法一：18≈20菠蘿的總數(shù)為182，接近180,180除以8得數(shù)大于20，所以，18個(gè)紙箱肯定裝不下所有的菠蘿。在解決這個(gè)問題時(shí)，可以用估一估的方法求出18個(gè)箱子大約能裝下多少個(gè)菠蘿。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。3≈90（元）（270）答：每天的住宿費(fèi)大約是90元。3≈100（元）（300）答：每天的住宿費(fèi)大約是100元。在這道算式中，可以把267看作與它接近的整百數(shù)300，也可以把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)270，且300和270都是3的倍數(shù)。估算267247。師：觀察情境圖，從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。（5）表揚(yáng)算理清楚，計(jì)算正確及有進(jìn)步的同學(xué)。（3）說一說，各自是怎樣計(jì)算，如何驗(yàn)算的。（1）集體完成。一、學(xué)前準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第29—30頁 例例9 運(yùn)用估算解決問題教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握運(yùn)用估算解決實(shí)際問題的方法。四、思維訓(xùn)練教材第28頁第14題。、第2題。（3）同桌互說如何改正。（教材第26頁練習(xí)五的第6題）（1）看題，明確題意。（3）檢驗(yàn)。三、課堂練習(xí)“做一做”（1）請學(xué)生自選兩題在練習(xí)本上完成。師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況：①除到被除數(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位上商0就可以。筆算時(shí)，先看被除數(shù)百位上的數(shù)，百位上的數(shù)不夠除時(shí)，看被除數(shù)的前兩位，用8去除被除數(shù)百位和十位合成份數(shù)“24”，8除24得3，在商的十位上寫3，接著用8去除被除數(shù)個(gè)位上的5,8除5不夠商1，在商的個(gè)位上寫0，被除數(shù)的個(gè)位上還余5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。根據(jù)題意可知，每根長跳繩8元，求245元能買多少根長跳繩，還剩多少錢，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為245247。指名學(xué)生板演。用豎式計(jì)算650247。根據(jù)題意可知，每根短跳繩5元，求650元能買多少根短跳繩，應(yīng)該用除法計(jì)算，列式為650247。我們先來解決問題（1）。請學(xué)生說一說，自己是怎樣想的。，請學(xué)生在本上完成，集體訂正。教具準(zhǔn)備：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： ，形成一定的筆算技能。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第25頁例7商末尾有0的除法教學(xué)目標(biāo)：問：為什么商中間要寫兩個(gè)0？（商中間應(yīng)該商幾個(gè)0，就寫幾個(gè)0，不能只寫一個(gè)0）五、板書設(shè)計(jì)（1）嘗試計(jì)算。四、思維訓(xùn)練筆算：（4）指明學(xué)生板書并口述怎樣改正。（2）理順?biāo)季S，觀察發(fā)現(xiàn)。（4）了解學(xué)生是怎樣驗(yàn)算的。（1）獨(dú)立完成 （2）老師巡視，了解學(xué)生的做題情況。筆算時(shí)，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個(gè)位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個(gè)位上寫8.（3）指名學(xué)生到黑板上板演。（1）板書：216247。（7）自主回顧筆算過程。（4）展示學(xué)生筆算過程。2（2）板書：208247。（1）理解題意。8各得多少。25=0（3）理解0247。（2）板書：0請學(xué)生說出0表示的意義。一、學(xué)前準(zhǔn)備（出示卡片）。 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)重點(diǎn)：商中間有0的一種情況；求出商的最高位后。 .，商中間有0的除法的算理，會(huì)正確計(jì)算商中間有0的除法。（6）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）看圖，你能提出什么問題？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）板書問題（1）（4）板書第18題的問題（2）。（3）根據(jù)題意，你還能提出哪些問題？（4）想一想，你提出了幾個(gè)問題，你還能提出其它問題嗎？。（1）出示，理解題意。（4）列式計(jì)算。（2）讀題，理解題意。二、鞏固練習(xí)。 5600247。 2400247。 84247。 200247。9732教師出示
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1