【摘要】閱讀提示1．輕聲讀描寫劉老師上課時的部分，讀準(zhǔn)字音。2．在讀的過程中,哪些語句給你留下了深刻的印象?從這些語句中你能體會到劉老師是個什么樣的人?3．交流所得。倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像
2025-05-04 12:39
【摘要】?頁腳?風(fēng)箏?頁腳??頁腳?然而作者對風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》，相信大家一定能從文中找到答案。同學(xué)們對風(fēng)箏有哪些認(rèn)識呢？簡單地說一說。?頁腳??頁腳?“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是
2024-12-03 03:14
【摘要】風(fēng)箏山東省濰坊市“濰坊風(fēng)箏”江蘇省南通市“南通板鷂風(fēng)箏”北京“哈市風(fēng)箏”天津“風(fēng)箏魏”作者：蘇叔陽蘇叔陽又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中國人民大學(xué)黨史系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北京電
2024-11-25 05:44
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元蘇叔陽（1938～）當(dāng)代作家，筆名舒揚(yáng)、余平夫。河北省保定人。1960年中國人民大學(xué)黨史系畢業(yè)。任教于中國人民大學(xué)、河北北京師范學(xué)院、北京中醫(yī)學(xué)院。1978年任北京電影制片廠編劇，1979年后任中國作協(xié)理事、中國電影家協(xié)會理事。1991年獲國務(wù)院專家終身津貼待遇。他創(chuàng)作的話劇
【摘要】“風(fēng)箏”同學(xué)們并不陌生，放風(fēng)箏是許多同學(xué)的愛好。今天我們學(xué)習(xí)“理想的風(fēng)箏”一課，你們有什么疑問嗎？⑴“理想的風(fēng)箏”是什么樣的？⑵為什么叫“理想的風(fēng)箏”？蘇叔陽又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中國人民大學(xué)黨史系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北京電影制片廠編劇。他創(chuàng)作的話劇《丹心譜》
2024-12-17 19:23
【摘要】22理想的風(fēng)箏?截去支撐甩掉泛起酸楚?撐地急速轉(zhuǎn)向跳躍旋轉(zhuǎn)?手持擎著拉動仰望漾出笑談腿疾旋轉(zhuǎn)板書喜放風(fēng)箏他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用
2024-11-25 00:04
【摘要】22理想的風(fēng)箏生字詞學(xué)習(xí)22理想的風(fēng)箏?女媧造人捏泥人甩泥巴丟了腿?跳躍旋轉(zhuǎn)圓木棍撐地右腿離地急速一轉(zhuǎn)?撒脫手蹦跳氣喘吁吁得意洋洋深情回憶了劉老師的三件事：笑談腿疾、板書
2024-11-28 16:20
【摘要】理想的風(fēng)箏蘇叔陽又名余平夫，生于1938年，河北保定人。1960年中國人民大學(xué)黨史系畢業(yè)，曾在中醫(yī)研究院工作，現(xiàn)為北京電影制片廠編劇。他創(chuàng)作的話劇《丹心譜》，獲慶祝中華人民共和國成立三十周年獻(xiàn)禮演出創(chuàng)作一等獎。zhēnggěngyè箏哽咽piā
2024-12-15 10:48
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：，背誦自己喜歡的段落2.把握課文內(nèi)容，體會劉老師是一個對工作、對生活有著強(qiáng)烈的愛與崇高的追求的人，感悟作者的思想感情，體會描寫“我”的心情、想法與表現(xiàn)劉老師的精神、品質(zhì)之間的關(guān)系教學(xué)重點：了解作者回憶了劉老師的哪幾件事?教學(xué)難點：?探究劉老師是一位怎樣的老師，體會課文中寫”我“心情、想法的句
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元制作：陳丹丹柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹[qiáo]花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云玩耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。問題再現(xiàn)1.劉老師是怎樣一位老師？2.為何作者三
2024-12-08 18:29
【摘要】執(zhí)教人：唐乃讓S版小學(xué)語文六年級下冊?他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。閱讀質(zhì)疑閱讀質(zhì)疑劉老師是個（）的人。自由讀課文第4自然段段——第10自然段，思考，課文是怎樣表現(xiàn)劉老師的這些特點的？畫出相關(guān)語
【摘要】本課的教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握魯迅及其重要作品；2、根據(jù)語境，理解關(guān)鍵語句的含義；3、多角度理解并掌握本文的主題思想；4、學(xué)習(xí)圈點勾畫法，積累語言，借鑒寫法；5、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)問的精神；6、培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力；7、讓學(xué)生體會、珍惜家庭親情，學(xué)習(xí)自省精神。本課的教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握魯迅及
2024-08-15 23:33
【摘要】第一篇：理想的風(fēng)箏 《理想的風(fēng)箏》第二課時教學(xué)設(shè)計 禮賢二小侯麗平 教材分析： 《理想的風(fēng)箏》是北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材第12冊第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽回憶了和劉老師在一起的愉快生...
2024-11-09 22:34
【摘要】第一篇：理想的風(fēng)箏 （一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學(xué)習(xí)的課文“理想的風(fēng)箏”講述的就是一個殘疾人的故事。板書：...
2024-10-29 06:04
【摘要】風(fēng)箏的制作材料想要製作風(fēng)箏前，當(dāng)然得先認(rèn)識風(fēng)箏的組成要素，風(fēng)箏是由骨架、風(fēng)箏面與提線等所構(gòu)成。骨架支撐起風(fēng)箏的架構(gòu)，決定風(fēng)箏的尺寸與形式，風(fēng)箏面則是一個風(fēng)箏的門面，關(guān)係到美觀與否的視覺問題，而提線的設(shè)定決定著風(fēng)箏飛行的好壞。每個要素的材料與製作手法是否選擇得當(dāng)，攸關(guān)一個風(fēng)箏的好壞。天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：
2024-10-22 06:12
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