教育經(jīng)濟學考試復習重點(參考版)
2025-05-03 05:29本頁面
【正文】 。1簡單勞動：指一般人類勞動，是簡單勞動力的消耗，他是每個沒有任何專長的普通人的集體平均具有的簡單勞動力的消耗。1教師勞動效率：指教師與學生共同努力，在一定時間內(nèi)所取得的教育成果，在其他條件相同的條件下，教師勞動效率的高低主要取決與教師水平。1教師的社會必要勞動時間：指在一般正常的教學條件下，采用教師平均勞動熟練程度，完成某一教育或教學任務(wù)所需要的必要勞動時間。教育級別結(jié)構(gòu)：指各級教育程度在校學生數(shù)占全部教育系統(tǒng)在校生數(shù)的比例關(guān)系。教育結(jié)構(gòu)：指教育這個社會現(xiàn)象總系統(tǒng)各種子系統(tǒng)、各組成部分之間的排列、組合和結(jié)合方式，即教育縱向系統(tǒng)的級與級之間的比例關(guān)系和相互連接；教育橫向子系統(tǒng)的類與類之間的比例關(guān)系和相互連接。它所表現(xiàn)出來的基本特征是“人找事”。師資結(jié)構(gòu)：整個教師隊伍各組成部分的比例關(guān)系及其結(jié)合方式，包括年齡、性別、學歷、地區(qū)分布以及教師與學生比例等。教育資源整體性：學校的興辦，有些資源必須同時投入與運用。其中一個國家經(jīng)濟增長率是經(jīng)濟發(fā)展目標的主要指標。一個國家經(jīng)濟力量只能提供他的物質(zhì)資料的一部分用于教育投資，只能在這一前提下才能考慮不斷增加教育投資的比例。一個國家教育投資比例的大小，首先取決于一個國家的經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展的程度與速度，即一個國家經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟實力。經(jīng)濟增長指標、經(jīng)濟發(fā)展速度、經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略目標，在一定意義上具有決定性質(zhì)，好似影響教育投資比例的決定性因素。經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定教育投資水平。而體力勞動力的智力水平主要是指其受教育程度和生產(chǎn)技術(shù)水平，其中受教育程度和水平是最主要的。教育對人才培養(yǎng)和勞動力訓練的作用是多方面的，但其主要作用則是提高勞動力的質(zhì)量和改變勞動力形態(tài)。1舉例說明教育對勞動力市場發(fā)展的作用教育對勞動力市場發(fā)展的作用，表現(xiàn)為教育對專門人才培養(yǎng)和勞動力訓練的作用上。3，教育資源在各級各類教育間的分配。答：1，社會總資源對教育的分配。1教育投資存在的問題及對策：（一）存在問題：（1）教育投資的總量仍然不足；（2）中國教育投資的結(jié)構(gòu)不合理；（3）地區(qū)及城鄉(xiāng)教育投資差距較大；（4）政府間教育投入財政責任的劃分不合理；（5）教育投資配置效率較低；（6）教育投入市場化與其面臨的觀念和政策法規(guī)的沖突。（2）社會籌資。（1）國家財政撥款。3，教育與人才和勞動力市場還有起深層次的聯(lián)系。答：1，人才和勞動力市場，是連接教育與市場經(jīng)濟的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人力投資內(nèi)涵比智力投資大，智力投資有比較與投資大。區(qū)別在于三者的內(nèi)涵和外延又不完全相同。教育投資、人力投資和智力投資三者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。1教育結(jié)構(gòu)包括哪些方面：（1）教育人力結(jié)構(gòu)；（2）教育投資結(jié)構(gòu)：（3）教育級別結(jié)構(gòu)；（4）教育類別結(jié)構(gòu)；（5）教育形式結(jié)構(gòu)；（6）教育布局結(jié)構(gòu)；（7）教育體制結(jié)構(gòu)。（4）社會對教育的認識和態(tài)度。（3）教育單位成本。（2）教育資源配置。1影響教育供給的因素包括以下四個方面： （1）教師供給。其三，學雜費的高低。影響教育個人需求的因素包括：其一，個人天賦能力。 （2）教育個人需求：是指個人出于對未來知識、技能、收入、社會地位的預期在各種需求中進行選擇，對教育有支付能力的需要。 （1）教育社會需求：是指在一定社會歷史發(fā)展階段上，基于國家未來經(jīng)濟社會發(fā)展對勞動力和專門人才的要求而產(chǎn)生的對教育有支付能力的需要。9，規(guī)模過大萎縮型。7，規(guī)模過大成長型。5，規(guī)模適度穩(wěn)定型。3，規(guī)模過小萎縮型。答：1，規(guī)模過小成長型。西方學者有的稱為：教育社會成本與教育私人成本
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1