【正文】 97中學(xué)珠海市文園中學(xué)廣州市第5中學(xué)廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)深圳南山文理實驗學(xué)校廣州市海珠區(qū)寶玉實驗小學(xué)廣州海珠區(qū)逸景第一小學(xué)廣州海珠區(qū)第三實驗小學(xué)廣州鄧世昌紀(jì)念小學(xué)廣州海珠區(qū)濱江西路第一小學(xué)深圳陽光小學(xué)北京九中分校廣州海珠區(qū)前進路小學(xué)深圳龍華錦華實驗學(xué)校廣州市第33中學(xué)廣州綠翠實驗學(xué)校深圳市南山外國語學(xué)校廣州市新語中學(xué)廣州萬松國小學(xué)廣州市曉園中學(xué)深圳學(xué)府小學(xué)海珠部深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院(高職)北京北京市京源學(xué)校北京市石景山區(qū)實驗中學(xué)北京礦業(yè)學(xué)校北京十二中北京古城中學(xué)北京市京源學(xué)校北京密云西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)北京教育學(xué)院石景山分院首都師范大學(xué)附屬云崗中學(xué)北京密云各莊小學(xué)北京高井中學(xué)北方工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)北京同文中學(xué)北京九中北京革中分校其他省份上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校江蘇省南京市上新河初級中學(xué)湖北省武漢華中科大附屬小學(xué)上海奉賢中學(xué)江蘇省南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)四川成都金沙小學(xué)上海周浦實驗學(xué)校江蘇省蘇州市敬文實驗小學(xué)云南昆明市瑞和小學(xué)江西省吉安市北大實驗學(xué)校四川成都棕北小學(xué)貴州省貴陽一中江西省吉安市永叔路實驗小學(xué)四川成都泡桐樹小學(xué)江西省吉安市石陽小學(xué)江西省吉安市韶山路小學(xué)四川成都龍江路小學(xué)江西省萍鄉(xiāng)市萍鄉(xiāng)中學(xué)湖南大學(xué)（大學(xué)）貴州省貴陽學(xué)院（大學(xué)）貴州商學(xué)院（大學(xué)）浙江大學(xué)（大學(xué)）中南大學(xué)（大學(xué)）蘇州職業(yè)大學(xué)（大學(xué)）武漢生物工程學(xué)院（大學(xué)）重慶醫(yī)科大學(xué)（大學(xué)）216。隨著柴火和創(chuàng)客領(lǐng)域的發(fā)展，將會有更多的國際知名企業(yè)加入到矽遞、加入到柴火的行列中來。這些模塊的組合能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計師心目中天馬行空的功能，且使用簡單，功能強大，成本低廉。從原型化來看，柴火和Intel、MTK、TI、ARM、Atmel、微軟、Amazon、中國移動、ATamp。目前，柴火創(chuàng)客空間已與全國47所中小學(xué)共建了校園創(chuàng)客空間，并于2016年全面實施柴火創(chuàng)客教育創(chuàng)新計劃，在已有的創(chuàng)客空間的基礎(chǔ)上，為配合創(chuàng)客教育項目在全國落地。這是一個面向全國中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)的一個國內(nèi)首家全方位綜合性的創(chuàng)客教育服務(wù)平臺，該平臺分為線上 + 線下產(chǎn)品線+學(xué)校創(chuàng)客空間三部分組成。據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，此次maker faire的觀展人數(shù)達(dá)200000人，約占整個創(chuàng)客周活動總?cè)藬?shù)的77%。216。216。 全年共有超過200個創(chuàng)客項目，在柴火創(chuàng)客空間的分享會、工作坊等平臺上與大眾見面；216。 超過101期不同類型分享會、93場工作坊；216。 2015年1月李克強總理到訪柴火；216。柴火致力于為創(chuàng)新者提供自由開放的協(xié)作環(huán)境，鼓勵跨境交流，秉承“讓科技隨手可得，助創(chuàng)意野蠻生長”的信念，為創(chuàng)客們提供一個頭腦碰撞、創(chuàng)意實現(xiàn)的開放場所。如今，深圳矽遞科技有限公司在開源硬件方面已成為中國第一，世界第三。其自主研發(fā)的開源硬件多達(dá)800多種，幫助全球創(chuàng)客生產(chǎn)、銷售的開源硬件產(chǎn)品多達(dá)4000多款。2013年，矽遞CEO潘昊登上福布斯30*30排行榜封面。同時，公司已經(jīng)在美國硅谷、臺灣和印度建立了本地化的制造中心，直接為當(dāng)?shù)貏?chuàng)客提供小批量敏捷制造?！　⌒氯莿?chuàng)客空間除了一個160平米的工作室配置有3D打印機、3D掃描儀、數(shù)控雕刻機、激光切割機、工業(yè)縫紉機、小型五金車床、手持機床等近200種制作、加工所需的設(shè)備與工具外，還有5間多媒體教室可用于創(chuàng)客項目小組研討、創(chuàng)意制作培訓(xùn)，2間報告廳用于大型講座、國際創(chuàng)客交流會、創(chuàng)業(yè)項目路演，1間700平米的展廳用于中小型創(chuàng)作品展覽，專題文獻閱覽室、自科文獻借閱室館藏60000多種創(chuàng)客學(xué)習(xí)所需圖書，報刊借閱室館藏近30種相關(guān)報刊雜志?！　⌒氯莿?chuàng)客空間是柴火創(chuàng)客空間和湖南長沙市圖書館共建的創(chuàng)客空間，也是柴火創(chuàng)客空間在全國第一家援建的圖書館創(chuàng)客空間。　　2016年5月該校使用柴火的核心開源硬件（seeeduino主控板、base shield拓展板等）及圖形化編程軟件（match up等）參加了中央電視臺少兒頻道CCTV《我的世界創(chuàng)客大挑戰(zhàn)》獲得全國第二名的好成績。　　該校于2015年7月建設(shè)了柴火校園創(chuàng)客空間并參加了我司組織的師資培訓(xùn)。　　該學(xué)校于2016年2月與柴火合作建設(shè)了珠海市第一家柴火校園創(chuàng)客空間，學(xué)校優(yōu)秀教師代表參加了柴火師資培訓(xùn)，回學(xué)校后開展創(chuàng)客教育教學(xué)。校園占地面積4萬多平方米?！　≡搶W(xué)校2016年3月與柴火合作，采購了創(chuàng)客教育教具一批，學(xué)校教師代表3月份參加了柴火的師資培訓(xùn)，并于4 月份開始開展創(chuàng)客教育教學(xué)。五、成功案例 柴火創(chuàng)客空間憑借多年來在創(chuàng)客領(lǐng)域的經(jīng)驗積累和過硬的行業(yè)實力，已成功打造了數(shù)個創(chuàng)客教育經(jīng)典案例，并獲得業(yè)界一致認(rèn)可和高度好評。u 科研課題聯(lián)合開展結(jié)合柴火創(chuàng)客空間在創(chuàng)客領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)的項目和資源基礎(chǔ)，雙方可在創(chuàng)客課題、技術(shù)研發(fā)等方面進行交流，以校企合作開發(fā)的模式，基于創(chuàng)客教育對部分實踐應(yīng)用積極性較高、課題自身研究壓力較小的學(xué)校開展，以增加合作的有效性，帶動創(chuàng)客精神的發(fā)展。校企合作增值服務(wù)從企業(yè)與學(xué)校的深度合作出發(fā)，建立長期友好的戰(zhàn)略合作關(guān)系，將創(chuàng)客空間的利用提升為學(xué)校和企業(yè)之間深層次合作的橋梁。此類技能大賽一方面能夠加強學(xué)生對創(chuàng)客教育課程的理解、掌握和應(yīng)用，極大地提升綜合創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計水平；另一方面能夠?qū)?chuàng)客教育的價值發(fā)揮到最大化。（二）技能大賽為發(fā)揮專業(yè)技能競賽對技能型人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和促進作用，提高創(chuàng)客學(xué)習(xí)者的實際創(chuàng)新能力，培養(yǎng)符合“雙創(chuàng)”社會發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)人才，柴火創(chuàng)客空間將基于創(chuàng)新創(chuàng)客教育舉辦創(chuàng)客大賽，大賽主題和形式多樣，不對參賽者做硬性限制，完全釋放參賽者的創(chuàng)客思維和能力。216。216。216。目前，VR教育已成為美國STEAM教育的創(chuàng)新模式，結(jié)合3D打印、機器人及VR技術(shù)于一體培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維。它為學(xué)生們帶來360度全景式的課堂感受，即沉浸式教育體驗，能模擬真實互動情境。有研究者提出，由虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的創(chuàng)客們所引領(lǐng)的創(chuàng)新技術(shù)將帶來前所未有的改變。它是一種可以創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統(tǒng)的技術(shù)。柴火創(chuàng)客空間擁有當(dāng)前最為先進的激光切割機，并很好地將其運用到創(chuàng)客教育中，在保證創(chuàng)客們能夠正確快速使用的基礎(chǔ)上，協(xié)助其對創(chuàng)客成果進行完美轉(zhuǎn)化。目前，激光切割被公認(rèn)為創(chuàng)客們最容易入手的創(chuàng)客工具或設(shè)備，且其實現(xiàn)的功能也十分強大，它能夠幫助使用者對特定材料的特定形狀進行切割，同時也可以利用激光切割機實現(xiàn)在特定材料上不同程度的鐫刻效果。2 . 激光切割激光切割是利用經(jīng)聚焦的高功率密度激光束照射工件，使被照射的材料迅速熔化、汽化、燒蝕或達(dá)到燃點，同時借助與光束同軸的高速氣流吹除熔融物質(zhì)，從而實現(xiàn)將工件割開。隨著3D打印技術(shù)的飛速發(fā)展，也許就在不久的將來，3D打印機就會成為我們手中的創(chuàng)客工具，下一個創(chuàng)客也許就是你。創(chuàng)客們擁有著創(chuàng)新想法，并通過硬件創(chuàng)造、軟件開發(fā)、設(shè)計等手段，努力把創(chuàng)新想法變?yōu)楝F(xiàn)實且樂于和他人分享。目前，3D打印技術(shù)主要運用于概念模型、工業(yè)設(shè)計原型等方面，而在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的運用卻相對較少。例如3D打印機、激光切割、VR虛擬現(xiàn)實等技術(shù)與創(chuàng)客的有機結(jié)合便是該產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一大助推力。最終讓老師對創(chuàng)客教育從陌生到熱愛，再投入到校內(nèi)的教學(xué)工作中。整個培訓(xùn)課程體系 共16個培訓(xùn)課程、每期培訓(xùn)為期5天。 第三步：代碼燒錄點擊“代碼燒錄”將編輯好的程式碼燒入到Arduino上，即可（四）師資培訓(xùn)柴火創(chuàng)客空間創(chuàng)新教育針對當(dāng)前“雙創(chuàng)”人才的現(xiàn)狀和教育需求，為教師提供完整合理的培訓(xùn)服務(wù)，主要從文化探究、潛能培養(yǎng)、知能訓(xùn)練、實踐鞏固四個模塊進行培訓(xùn)。 第一步：拖拉模塊從左邊模塊清單上選擇你所要使用的模塊，用鼠標(biāo)拖住往右邊拖拉216。一經(jīng)推出市場就得到了各種好評。以下為部分教學(xué)套件：2 . 編程軟件由柴火自主研發(fā)的圖形化編程軟件match up分為在線版、離線版兩種。工作坊11（三）軟硬件設(shè)施柴火創(chuàng)客空間創(chuàng)新教育整體解決方案為保障創(chuàng)客課程的順利開展和價值實現(xiàn)，搭配了當(dāng)前最為先進的硬件設(shè)施和專利注冊的Match up軟件系統(tǒng)，并配備完整詳細(xì)的使用說明，確保創(chuàng)客教育教學(xué)質(zhì)量，并實現(xiàn)與行業(yè)市場項目的技術(shù)對接，為社會培養(yǎng)復(fù)合型、實用型、創(chuàng)新型的技術(shù)人才。綜合活動13Maker速成項目1. 溫度計2. 自動風(fēng)扇3. 倒車?yán)走_(dá)4. 七彩變色獎杯5. 房間自動燈控與報警系統(tǒng)6. 開發(fā)創(chuàng)客潛能：創(chuàng)意發(fā)明小競賽，包括電路連接和程序編寫；，提高綜合動手實踐能力。綜合活動13簡易電路搭建技巧：電源與開關(guān)設(shè)備、電流、電壓、電阻2. 變化的電路：串聯(lián)、并聯(lián)3. 如何在創(chuàng)客作品中正確使用電路，理解電流、電壓、電阻，串聯(lián)、并聯(lián)；，會將物理學(xué)科中的知識與創(chuàng)客作品的制作關(guān)聯(lián)起來，提高自身的綜合能力。培養(yǎng)對電子創(chuàng)作的興趣。綜合活動7多樣電子模塊（一）1. 不同的開關(guān)裝置：摁鍵開關(guān)、傾斜開關(guān)2. 全彩RGB燈珠3. 運動檢測傳感器4. 掌握運動速度5. 環(huán)形發(fā)光二極管6. 冷光條驅(qū)動：顏色追逐者7. 錄放模塊：錄音筆實現(xiàn)原理、接口類型、返回值類型，及范例程序。課程主題課程內(nèi)容課程目標(biāo)形式課時走進創(chuàng)客的世界1. 多樣的創(chuàng)客產(chǎn)品2. 創(chuàng)客文化與精神，了解結(jié)構(gòu)搭建與程序編寫；，提高對創(chuàng)客作品的興趣，提高對智能化產(chǎn)品的關(guān)注度，感受智能化時代對生活的改變。課程以綜合活動+工作坊的形式開展教學(xué)，采用理論與實踐相結(jié)合的項目式教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中玩，做中學(xué)”，掌握各