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廣東省普通高中學(xué)科教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)詳述(參考版)

2025-04-30 12:57本頁(yè)面
  

【正文】 ①物理學(xué)科教學(xué)要求;②物理備課組活動(dòng)。⑨教學(xué)氛圍寬松和諧,體現(xiàn)合作精神,體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一;教態(tài)親切自然,有感染力,善于與學(xué)生溝通情感;教學(xué)環(huán)境良好,師生關(guān)系和諧。⑦教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo);教師教學(xué)思路清晰,面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異;學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià),并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,教師構(gòu)建自主合作探究的教學(xué)方式;教學(xué)方法靈活得當(dāng),符合授課內(nèi)容要求,能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。③學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,有獨(dú)立思考的能力;學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,在回答問(wèn)題、討論、表演、等學(xué)習(xí)過(guò)程中,能主動(dòng)提出問(wèn)題,并有獨(dú)到的見(jiàn)解;生生之間、師生之間交互活動(dòng)充分,合作學(xué)習(xí)有實(shí)效。3.教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)常規(guī)①年級(jí)組備課制度完善,有固定的交流和研討時(shí)間;全體物理教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),備學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法;物理教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),形成了自己的個(gè)性和特色。①物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。5①要素2分;②、③、④要素各1分。③學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃中,用于物理教師專業(yè)發(fā)展、物理圖書和實(shí)驗(yàn)儀器更新等,與物理教學(xué)密切相關(guān)的項(xiàng)目有足夠權(quán)重。2.2教學(xué)條件①按照《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求配置物理實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、科技室等教學(xué)設(shè)施,并得到充分使用;提供給師生有足夠的開(kāi)放時(shí)間,能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。③物理教師聽(tīng)課記錄本。②反映物理教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。5每要素1分;⑤要素中未達(dá)到的,該項(xiàng)得0分。有在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的物理學(xué)科帶頭人,并能開(kāi)設(shè)有一定影響的示范課、研究課。③物理科組有教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃和制度,落實(shí)物理教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度,開(kāi)展了校本教研和校本培訓(xùn)。2.教學(xué)保障2.1教學(xué)人員①物理專任教師數(shù)量滿足物理教學(xué)工作需要,能夠高效率完成教學(xué)工作;全體物理教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格;擁有教師資格證書,使用普通話進(jìn)行物理教學(xué)和交流。②全體物理教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。5①要素2分;②、③、④要素各1分。③物理科組有教學(xué)工作計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施具體;物理教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。1.2教學(xué)計(jì)劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》(粵教基〔2004〕47號(hào)文)要求,開(kāi)齊必修模塊,開(kāi)足課時(shí)。5①②③要素各1分;④要素2分。③堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),采用探究性學(xué)習(xí)、“互動(dòng)發(fā)生”式等為核心的多種物理教學(xué)方式。廣東省普通高中物理教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分操作方法得分備查材料自評(píng)他評(píng)1.教學(xué)管理1.1教學(xué)理念①體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1.教學(xué)管理102.教學(xué)保障103.教學(xué)過(guò)程604.教學(xué)效果20說(shuō)明:1.評(píng)估結(jié)論為:“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。5①要素1分;②、③要素各2分。③學(xué)生近三年參加各級(jí)地理實(shí)踐活動(dòng)和科技創(chuàng)新大賽(地理項(xiàng)目),有學(xué)生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。4.3充分發(fā)展①發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。②近三年學(xué)生入學(xué)及高考成績(jī)。9每要素各3分;③要素中高考成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步得1分;高出省平均分5%得2分,高出2%得1分。③近三年地理高考成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步;每年應(yīng)屆生高考地理科的平均分都比當(dāng)年全省高考地理科的平均分高出5%以上。(檔案)學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中地理模塊教學(xué)與考核要求》(粵教研〔2006〕16號(hào))規(guī)定的要求,終結(jié)性測(cè)驗(yàn)筆試合格率達(dá)95%;抽測(cè)考試(考核)合格率達(dá)95%。6每要素2分;②、③要素中未達(dá)到的,該項(xiàng)得0分。②三年時(shí)間內(nèi)要完成3個(gè)地理必修模塊(內(nèi)容)的學(xué)習(xí),并獲得6個(gè)必修學(xué)分(含重修后獲得)的學(xué)生達(dá)100%。②各類資源的相關(guān)證明材料。5①要素2分;②、③、④要素各1分。③聘請(qǐng)校外人士、家長(zhǎng)參與地理教學(xué)活動(dòng);開(kāi)展社區(qū)青少年地理科技教育活動(dòng);結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展地理考察和社會(huì)調(diào)查課。3.4教學(xué)資源①有足夠的與地理學(xué)科相關(guān)的各種圖書等媒體資源,能夠滿足國(guó)家課程、地方課程和校本課程的地理教學(xué)需要,滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)地理的需要。④教師聽(tīng)課記錄。②近三年各年級(jí)考卷的設(shè)計(jì)和試卷分析情況。15每要素3分;④要素優(yōu)良課比例低于40%,該項(xiàng)評(píng)0分;⑤要素中合格率低于90%,該項(xiàng)評(píng)0分。④地理課堂教學(xué)質(zhì)量較高,聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)良課比例不少于60%,其中優(yōu)秀課不少于10 %。②地理模塊學(xué)分認(rèn)定,由過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性測(cè)驗(yàn)兩部分組成,終結(jié)性測(cè)驗(yàn)包括筆試(含閉卷和開(kāi)卷)和實(shí)踐考試;學(xué)分認(rèn)定過(guò)程清晰,操作規(guī)范,真實(shí)有效。④發(fā)表論文的復(fù)印件,獲獎(jiǎng)?wù)撐?、交流論文的證書復(fù)印件。②校本研究活動(dòng)記錄。③要素中未達(dá)60%,該項(xiàng)得0分。近三年50%以上地理教師能在縣(區(qū))級(jí)以上刊物(含同級(jí)教學(xué)研究)發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上,其中地理科組長(zhǎng)2篇以上。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平,能在市級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng)中交流或獲得市級(jí)以上教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)。②地理科有縣(區(qū))級(jí)以上立項(xiàng)課題;地理教學(xué)科研課題的提出能結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量提高。①地理學(xué)科教學(xué)要求;②地理備課組活動(dòng)記錄、地理教師備課本及教案;③地理科學(xué)生作業(yè)及地理模塊測(cè)試試卷;④學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的評(píng)價(jià)材料;⑤地理教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料;⑥地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表;⑦地理課堂教學(xué)基本要求;⑧地理科各種課型的實(shí)錄。 ⑨教學(xué)氛圍寬松和諧,體現(xiàn)合作精神,體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一;教態(tài)親切自然,有感染力,善于與學(xué)生溝通情感;教學(xué)環(huán)境良好,師生關(guān)系和諧,合理安排作業(yè)。⑦教師教學(xué)思路清晰,面向全體學(xué)生,因材施教;學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià),并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,教師構(gòu)建啟發(fā)式教學(xué)方式;教學(xué)方法靈活得當(dāng),符合授課內(nèi)容要求,能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。③學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,有獨(dú)立思考的能力;學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,在回答問(wèn)題、討論、表演、等學(xué)習(xí)過(guò)程中,能主動(dòng)提出問(wèn)題,并有獨(dú)到的見(jiàn)解;生生之間、師生之間交互活動(dòng)充分,合作學(xué)習(xí)有實(shí)效。3.教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)常規(guī)①年級(jí)組備課制度完善,有固定的交流和研討時(shí)間;全體地理教師都能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要,備學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法;地理教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),形成了自己的個(gè)性和特色。①地理專用教室和地理園設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。④校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng),并有相配套的地理教學(xué)應(yīng)用軟件,地理教學(xué)應(yīng)用(含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí))充分。②學(xué)校要有地理活動(dòng)和地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)專用活動(dòng)場(chǎng)所。④地理教師開(kāi)發(fā)的部分多媒體課件。②地理學(xué)科帶頭人基本要求。①地理專任教師情況表。⑤地理教師具有信息技術(shù)與地理教學(xué)整合的能力,計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)授課占30%以上,80%以上地理教師能熟練使用電子計(jì)算機(jī),能自行開(kāi)發(fā)部分多媒體課件。④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。②地理科組長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷或高級(jí)職稱,每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),并承擔(dān)地理教學(xué)課題研究。④地理課程與教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。②全體地理教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。5①要素2分;②、③、④要素各1分。③學(xué)校地理科組有教學(xué)工作計(jì)劃,地理教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施具體。1.2教學(xué)計(jì)劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》(粵教基〔2004〕47號(hào))《廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》(粵教研〔2005〕7號(hào))的要求,開(kāi)齊必修模塊和規(guī)定的選修模塊,開(kāi)足課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容,保證必需的學(xué)分修習(xí),達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)需求。5②要素2分;①、③、④要素各1分。③面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。廣東省普通高中地理教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分操作方法得分備查材料自評(píng)他評(píng)1.教學(xué)管理1.1教學(xué)理念①按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,自覺(jué)更新地理教學(xué)理念,積極開(kāi)展地理課程改革。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1.教學(xué)管理102.教學(xué)保障103.教學(xué)過(guò)程604.教學(xué)效果20說(shuō)明:1.評(píng)估結(jié)論為:“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。5①②要素各2分;③要素1分。②學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)歷史的能力,有交流與合作能力,歷史創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分發(fā)展。③學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。①學(xué)科模塊測(cè)試情況。③近三年歷史高考成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步;每年應(yīng)屆生高考?xì)v史科的平均分都比當(dāng)年全省高考?xì)v史科的平均分高出5%以上。(檔案)學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中歷史模塊教學(xué)與考核要求》(粵教研〔2006〕16號(hào))規(guī)定的要求,終結(jié)性測(cè)驗(yàn)筆試合格率達(dá)95%;抽測(cè)考試(考核)合格率達(dá)95%。6每要素2分;②、③要素中未達(dá)到的,該項(xiàng)得0分。②三年共完成3個(gè)歷史必修模塊(內(nèi)容)的學(xué)習(xí),并獲得6個(gè)必修學(xué)分(含重修后獲得)的學(xué)生達(dá)100%。②各類資源的相關(guān)證明材料。5①要素2分;②③④要素各1分。③聘請(qǐng)社區(qū)人士、家長(zhǎng)參與歷史教學(xué)活動(dòng)。3.4教學(xué)資源①有足夠的與歷史學(xué)科相關(guān)的各種圖書等媒體資源,能夠滿足國(guó)家課程、地方課程和校本課程的歷史教學(xué)需要,滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)歷史的需要。②近三年各年級(jí)考卷的設(shè)計(jì)和試卷分析情況。15每要素3分;④要素優(yōu)良課比例低于40%,該項(xiàng)評(píng)0分;⑤要素中合格率低于90%,該項(xiàng)評(píng)0分。④歷史課堂教學(xué)質(zhì)量較高,聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)良課比例不少于60%,其中優(yōu)秀課不少于10 %。②歷史模塊學(xué)分認(rèn)定按照《廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見(jiàn)(試行)》(粵教基〔2004〕83號(hào))要求進(jìn)行,學(xué)分認(rèn)定過(guò)程清晰,操作規(guī)范,真實(shí)有效。3.3教學(xué)評(píng)價(jià)①歷史科教學(xué)評(píng)價(jià)按《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《廣東省普通高中歷史模塊教學(xué)與考核要求》(粵教研〔2006〕16號(hào))操作。③歷史科教學(xué)科研課題立項(xiàng)、檢查和結(jié)題的實(shí)施記錄。①歷史科教學(xué)教研制度。18每個(gè)要素3分;③要素中未達(dá)60%,該項(xiàng)得0分。⑤歷史教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常寫教學(xué)札記,有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。③80%以上的歷史教師參與各種歷史教學(xué)課題的研究,研究的課題有過(guò)程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。3.2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善,有多層次、多形式的教研活動(dòng),有過(guò)程記錄。22①②各要素3分;其他每要素2分。⑨教學(xué)氛圍寬松和諧,體現(xiàn)合作精神,體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一;教態(tài)親切自然,有感染力,善于與學(xué)生溝通情感;教學(xué)環(huán)境良好,師生關(guān)系和諧。⑦教師教學(xué)思路清晰,面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差異;學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià),并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。沒(méi)有滿堂灌現(xiàn)象。④教學(xué)手段現(xiàn)代化,積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡(jiǎn)要工整,布局合理,層次分明。②教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度,注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際;“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)明確,讓學(xué)生體驗(yàn)“過(guò)程與方法”;教師充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。②相關(guān)歷史圖書、電子音像等資料統(tǒng)計(jì)。5①要素1分;②③要素各2分。②學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃中,用于歷史教師專業(yè)發(fā)展、歷史專用室、歷史圖書和相關(guān)資料購(gòu)置等項(xiàng)目有足夠權(quán)重。④歷史教師開(kāi)發(fā)的部分多媒體課件。②歷史學(xué)科帶頭人基本要求。①歷史專任教師情況表。⑤歷史教師具有信息技術(shù)與歷史教學(xué)整合的能力,計(jì)算機(jī)輔助歷史教學(xué)授課占15%以上,80%以上歷史教師能熟練使用電子計(jì)算機(jī),能自行開(kāi)發(fā)部分多媒體課件。④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。③歷史科組有教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度,有歷史教師繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,有針對(duì)歷史教師在工作獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的措施。2.教學(xué)保障2.1教學(xué)人員①歷史專任教師數(shù)量滿足歷史教學(xué)工作需要,能夠高效率完成教學(xué)工作;全體歷史教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格;擁有教師資格證書,使用普通話進(jìn)行歷史教學(xué)和交流。②全體歷史教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。5①要素2分;②③④要素各1分。③學(xué)校歷史科組有教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,目標(biāo)明確,措施具體。1.2教學(xué)計(jì)劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》(粵教基〔2004〕47號(hào))的要求,開(kāi)齊必修模塊,開(kāi)足課時(shí)(完成教學(xué)內(nèi)容)。5③要素2分;其他要素各1分。③堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。廣東省普通高中歷史教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)
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