【正文】 生有足夠的開(kāi)放時(shí)間，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。②學(xué)校有相對(duì)固定的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，諸如：英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等，并配置必要的設(shè)施與設(shè)備。③學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃中，用于英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、英語(yǔ)圖書(shū)和英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備更新等，與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的項(xiàng)目有足夠權(quán)重。④校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用軟件，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。5①要素2分；②③④要素各1分。①英語(yǔ)閱覽室、語(yǔ)音室（語(yǔ)音播放系統(tǒng)或英語(yǔ)廣播電臺(tái)）等設(shè)施設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。②學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)情況登記表。③英語(yǔ)教學(xué)設(shè)施使用記錄，圖書(shū)借閱登記表。3．教學(xué)過(guò)程3．1教學(xué)常規(guī)①年級(jí)組備課制度完善，有固定的交流和研討時(shí)間；全體英語(yǔ)教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法和備學(xué)法；英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確，有自己的個(gè)性和特色。②教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；讓學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)言、體驗(yàn)語(yǔ)言，既注重“知識(shí)與技能”目標(biāo)，又要重視“文化、情感和策略”滲透與教學(xué)。③教學(xué)民主，課堂和諧，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣；學(xué)生參與互動(dòng)或合作性學(xué)習(xí)，在回答問(wèn)題、討論、表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，能主動(dòng)提出問(wèn)題，并有獨(dú)到的見(jiàn)解；生生之間、師生之間交互活動(dòng)充分，合作學(xué)習(xí)有實(shí)效。④積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀(guān)，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教師構(gòu)建教啟發(fā)式教學(xué)方式；能靈活得當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)任務(wù)型等教學(xué)方法，符合授課內(nèi)容要求；能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。⑥教師課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)，對(duì)偶發(fā)情況能予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師教學(xué)機(jī)智靈活，善于及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)；教師課堂教學(xué)語(yǔ)言顯性輸入與隱性輸入充分、得體，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)有效。⑦教師教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。⑧教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；教師培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維、跨文化理解與跨文化溝通的能力；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透愛(ài)國(guó)主義和中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育。⑨教學(xué)氛圍寬松和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一；教態(tài)親切自然，有感染力，善于與學(xué)生溝通情感；教學(xué)環(huán)境良好，師生關(guān)系和諧。⑩教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)，有時(shí)分層次布置；學(xué)校對(duì)教師評(píng)改學(xué)生作業(yè)有管理制度。22①②各要素3分；其他每要素2分。①英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要求；②英語(yǔ)備課組活動(dòng)記錄、英語(yǔ)教師備課本及教案；③英語(yǔ)科學(xué)生作業(yè)及英語(yǔ) 模塊測(cè)試試卷；④學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)材料；⑤英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表；⑦英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求；⑧英語(yǔ)科課堂教學(xué)各種課型的實(shí)錄（課件）。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動(dòng)，有計(jì)劃安排和過(guò)程記錄。②英語(yǔ)科有市級(jí)以上立項(xiàng)課題；英語(yǔ)教學(xué)科研課題的提出能結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高。③80%以上的英語(yǔ)教師參與各種英語(yǔ)教學(xué)課題的研究，研究的課題有過(guò)程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng)中交流或獲得市級(jí)以上教育部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。⑤英語(yǔ)教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)札記，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。⑥近三年50%的英語(yǔ)教師有教育教學(xué)論文在各級(jí)教學(xué)研討會(huì)上宣讀交流（在各級(jí)刊物上發(fā)表）；其中英語(yǔ)科組長(zhǎng)至少要有1論文發(fā)表。18每個(gè)要素3分；③要素中未達(dá)60%，該項(xiàng)得0分。⑥要素中未達(dá)到的，該項(xiàng)得0分。①英語(yǔ)科教學(xué)教研制度。②校本研究活動(dòng)記錄。③英語(yǔ)科教學(xué)科研課題立項(xiàng)、檢查和結(jié)題的實(shí)施記錄。④發(fā)表論文的復(fù)印件，獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄撐男x交流的證書(shū)復(fù)印件。3．3教學(xué)評(píng)價(jià)①英語(yǔ)科教學(xué)評(píng)價(jià)按《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號(hào)）進(jìn)行。②英語(yǔ)模塊學(xué)分認(rèn)定，由過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性測(cè)驗(yàn)兩部分組成，終結(jié)性測(cè)驗(yàn)必須包括筆試和口語(yǔ)考試；學(xué)分認(rèn)定過(guò)程清晰，操作規(guī)范，真實(shí)有效。③學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師完成自我評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生差異及不同發(fā)展需求。④英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量較高，聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)良課比例不少于60%，其中優(yōu)秀課不少于10 %。⑤按《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號(hào)）文件要求，1－8模塊內(nèi)容的學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核（市、縣區(qū)或?qū)W校組織均可，但是必須有規(guī)范的學(xué)分認(rèn)定程序），8級(jí)水平的考試合格率達(dá)90%以上。15每要素3分；④要素優(yōu)良課比例低于40%，該項(xiàng)評(píng)0分；⑤要素中合格率低于90%，該項(xiàng)評(píng)0分。①英語(yǔ)模塊學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)考核成績(jī)。②近三年各年級(jí)考卷的設(shè)計(jì)和試卷分析情況。③學(xué)生自我評(píng)價(jià)及教師自我評(píng)價(jià)材料。④推薦課教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。⑤英語(yǔ)8級(jí)水平的考試試題和學(xué)生成績(jī)一覽表。3．4教學(xué)資源①有足夠的與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的各種圖書(shū)等媒體資源，能夠滿(mǎn)足課程教學(xué)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要。②有計(jì)劃、分層次地開(kāi)發(fā)校本英語(yǔ)課程資源，校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿(mǎn)足正常的英語(yǔ)教學(xué)要求。③聘請(qǐng)社區(qū)人士、家長(zhǎng)或外籍教師參與英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。④建立多方式、多渠道的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)制，為師生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。5①要素2分；②③④要素各1分。①近三年購(gòu)買(mǎi)的英語(yǔ)學(xué)科類(lèi)圖書(shū)的書(shū)目一覽表。②各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)資源的相關(guān)證明材料。③英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)說(shuō)明。4．教學(xué)效果程達(dá)標(biāo)①英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的課程目標(biāo)，達(dá)到《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號(hào)）規(guī)定的要求。②三年中完成8個(gè)英語(yǔ)必修（必選）模塊的學(xué)習(xí)，并獲得16個(gè)學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達(dá)100%。③按照《廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，完成8個(gè)必修（必選）模塊的學(xué)習(xí)之后，從9～11選修模塊中選擇學(xué)習(xí)2個(gè)，學(xué)分4學(xué)分。6每要素2分；②要素中未達(dá)到的，該項(xiàng)得0分。①學(xué)生學(xué)分認(rèn)定登記表。（學(xué)生學(xué)籍檔案）學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中英語(yǔ)模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號(hào)）規(guī)定的要求，終結(jié)性測(cè)驗(yàn)筆試合格率達(dá)95%；抽測(cè)考試（考核）合格率達(dá)90%。②開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)選修II課程（含英語(yǔ)興趣小組等），有規(guī)范的課程管理制度；參與選修II課程的學(xué)生總數(shù)占全校學(xué)生數(shù)15%以上；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率50%，優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平；所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有新的發(fā)展。③近三年英語(yǔ)高考成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步；每年應(yīng)屆生高考英語(yǔ)科的平均分都比當(dāng)年全省高考英語(yǔ)科的平均分高出5%以上。9每要素各3分；③要素中低于2%得0分。①學(xué)科模塊測(cè)試卷和學(xué)分認(rèn)定一覽表。②近三年學(xué)生入學(xué)及高考成績(jī)。③英語(yǔ)科組培優(yōu)輔差制度與措施及其案例說(shuō)明等。4．3充分發(fā)展①學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，學(xué)習(xí)興趣濃郁，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。②學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力及綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力得到充分發(fā)展；學(xué)生有英語(yǔ)作品（論文）發(fā)表。 ③三年中學(xué)生英語(yǔ)閱讀量有36萬(wàn)詞以上，具有初步的跨文化交際與英語(yǔ)思維能力；近三年參加各級(jí)英語(yǔ)技能展示、英語(yǔ)文藝晚會(huì)或英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)等受到社會(huì)好評(píng)。5①要素1分；②③要素各2分。①體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撃芎妥x書(shū)活動(dòng)的材料。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)或發(fā)表的英語(yǔ)作品（論文）等復(fù)印件。③英語(yǔ)閱讀的書(shū)目。自評(píng)總得分：　　　他評(píng)總得分：　　　　　　　　　　評(píng)估專(zhuān)家簽名：3．廣東省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)本指標(biāo)體系包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)領(lǐng)域，11個(gè)二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目，50個(gè)要素。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1．教學(xué)管理102．教學(xué)保障103．教學(xué)過(guò)程604．教學(xué)效果20說(shuō)明:1．評(píng)估結(jié)論為：“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。2．本方案二級(jí)指標(biāo)共11項(xiàng)，總分值100分,最小單位為1分；得分達(dá)到85分為“優(yōu)秀”；達(dá)到60分以上為“合格”；得分在60分以下為“不合格”。廣東省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分操作方法得分備查材料自評(píng)他評(píng)1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念①體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求。②實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育，具備先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。③堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。④面向全體學(xué)生。⑤重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。5每要素1分。能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的有關(guān)材料，如發(fā)表的論文或出版的著作等。1．2教學(xué)計(jì)劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開(kāi)展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（粵教基〔2004〕47號(hào)文）要求，開(kāi)齊、開(kāi)足必修課，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。②按照《廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》（粵教研〔2005〕7號(hào)）的要求，開(kāi)夠選修模塊，為學(xué)生提供豐富多樣的選修課程。③學(xué)校數(shù)學(xué)科組有教學(xué)工作計(jì)劃，數(shù)學(xué)教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體。④學(xué)校有數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。5①要素2分；其他要素各1分。①數(shù)學(xué)科組年度教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年度課程計(jì)劃安排表。②全體數(shù)學(xué)教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。③數(shù)學(xué)科組周課程表。2．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員①數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師數(shù)量滿(mǎn)足數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體數(shù)學(xué)教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書(shū)，使用普通話(huà)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和交流。②數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)有本科以上學(xué)歷或高級(jí)職稱(chēng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，并承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)課題研究。③數(shù)學(xué)科組有教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度，落實(shí)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，教師修足規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，開(kāi)展了校本教研和校本培訓(xùn)。④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。有當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，并能開(kāi)設(shè)示范課或研究課。⑤數(shù)學(xué)教師具有信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的能力，計(jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)授課占15%以上，80%以上數(shù)學(xué)教師能熟練使用計(jì)算機(jī)，能自行開(kāi)發(fā)部分多媒體課件。5每要素1分；⑤要素中未達(dá)到的，該項(xiàng)得0分。①數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師情況表。②反映數(shù)學(xué)教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。②數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人基本要求。③數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課記錄本。④數(shù)學(xué)教師開(kāi)發(fā)的部分多媒體課件。2．2教學(xué)條件①按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的教學(xué)要求配置足夠的信息化設(shè)備（計(jì)算機(jī)、計(jì)算器），滿(mǎn)足數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究、試驗(yàn)要求。②學(xué)校有足夠的教具、學(xué)具滿(mǎn)足正常教學(xué)活動(dòng)。③校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用軟件，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。④有針對(duì)數(shù)學(xué)教師工作、學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的措施。5①要素2分；其他要素各1分。①數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。②數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)出情況登記表。3．教學(xué)過(guò)程3．1教學(xué)常規(guī)①年級(jí)組備課制度完善，有固定的交流和研討時(shí)間；全體數(shù)學(xué)教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法；數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。②課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分；教學(xué)手段恰當(dāng)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練使用各種教學(xué)用具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。③教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；注重“知識(shí)與技能”目標(biāo)，注重讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)過(guò)程。④教師課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)，對(duì)突發(fā)情況能予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師能根?jù)教學(xué)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)；教師教學(xué)評(píng)價(jià)反饋及時(shí)有效。⑤教學(xué)民主，師生關(guān)系和諧，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的時(shí)間；學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；沒(méi)有滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象。⑥教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化；教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)法指導(dǎo)，教師思路清晰，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異。⑦教師日常對(duì)所授課班級(jí)的學(xué)生缺席、課堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等有相關(guān)的記錄；學(xué)校對(duì)教師評(píng)改學(xué)生作業(yè)有管理制度。22①要素4分；其他要素各3分。①數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求；②數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)記錄、數(shù)學(xué)教師備課本及教案；③數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)及數(shù)學(xué)模塊測(cè)試試卷；④學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)材料；⑤數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)反饋表；⑦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本要求；⑧數(shù)學(xué)科各種課型的實(shí)錄。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動(dòng)，有過(guò)程記錄和具體成果。②數(shù)學(xué)科有市級(jí)以上立項(xiàng)課題；數(shù)學(xué)教學(xué)科研課題的提出能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。③80%以上的數(shù)學(xué)教師參與各種數(shù)學(xué)教學(xué)課題的研究，研究的課題有過(guò)程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級(jí)以上教學(xué)教研活動(dòng)中交流或獲得市級(jí)以上教育部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。⑤數(shù)學(xué)教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常寫(xiě)