【正文】 生有足夠的開放時間，能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)。②學(xué)校有相對固定的學(xué)生英語語言實踐活動場所，諸如：英語角、英語沙龍等，并配置必要的設(shè)施與設(shè)備。③學(xué)校經(jīng)費使用計劃中，用于英語教師專業(yè)發(fā)展、英語圖書和英語教學(xué)設(shè)備更新等，與英語教學(xué)密切相關(guān)的項目有足夠權(quán)重。④校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的英語教學(xué)應(yīng)用軟件，英語教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。5①要素2分；②③④要素各1分。①英語閱覽室、語音室（語音播放系統(tǒng)或英語廣播電臺）等設(shè)施設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。②學(xué)生英語語言實踐活動情況登記表。③英語教學(xué)設(shè)施使用記錄，圖書借閱登記表。3．教學(xué)過程3．1教學(xué)常規(guī)①年級組備課制度完善，有固定的交流和研討時間；全體英語教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法和備學(xué)法；英語教師在教學(xué)實踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長，教學(xué)目標(biāo)明確，有自己的個性和特色。②教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際；讓學(xué)生實踐語言、體驗語言，既注重“知識與技能”目標(biāo)，又要重視“文化、情感和策略”滲透與教學(xué)。③教學(xué)民主，課堂和諧，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣；學(xué)生參與互動或合作性學(xué)習(xí)，在回答問題、討論、表演等學(xué)習(xí)過程，能主動提出問題，并有獨到的見解；生生之間、師生之間交互活動充分，合作學(xué)習(xí)有實效。④積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教師構(gòu)建教啟發(fā)式教學(xué)方式；能靈活得當(dāng)運用英語任務(wù)型等教學(xué)方法，符合授課內(nèi)容要求；能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。⑥教師課堂組織、調(diào)控能力強，對偶發(fā)情況能予以及時、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師教學(xué)機智靈活，善于及時調(diào)整教學(xué)活動；教師課堂教學(xué)語言顯性輸入與隱性輸入充分、得體，評價反饋及時有效。⑦教師教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中能根據(jù)教學(xué)要求對自己的學(xué)習(xí)做出評價，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。⑧教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；教師培養(yǎng)學(xué)生英語思維、跨文化理解與跨文化溝通的能力；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透愛國主義和中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育。⑨教學(xué)氛圍寬松和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一；教態(tài)親切自然，有感染力，善于與學(xué)生溝通情感；教學(xué)環(huán)境良好，師生關(guān)系和諧。⑩教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計作業(yè)，內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)，有時分層次布置；學(xué)校對教師評改學(xué)生作業(yè)有管理制度。22①②各要素3分；其他每要素2分。①英語學(xué)科教學(xué)要求；②英語備課組活動記錄、英語教師備課本及教案；③英語科學(xué)生作業(yè)及英語 模塊測試試卷；④學(xué)生對英語教學(xué)的評價材料；⑤英語教師對學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥英語課堂教學(xué)評價反饋表；⑦英語課堂教學(xué)基本要求；⑧英語科課堂教學(xué)各種課型的實錄（課件）。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動，有計劃安排和過程記錄。②英語科有市級以上立項課題；英語教學(xué)科研課題的提出能結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進英語教學(xué)質(zhì)量提高。③80%以上的英語教師參與各種英語教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級以上教學(xué)教研活動中交流或獲得市級以上教育部門的獎勵。⑤英語教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改進措施和具體的教學(xué)效果。⑥近三年50%的英語教師有教育教學(xué)論文在各級教學(xué)研討會上宣讀交流（在各級刊物上發(fā)表）；其中英語科組長至少要有1論文發(fā)表。18每個要素3分；③要素中未達60%，該項得0分。⑥要素中未達到的，該項得0分。①英語科教學(xué)教研制度。②校本研究活動記錄。③英語科教學(xué)科研課題立項、檢查和結(jié)題的實施記錄。④發(fā)表論文的復(fù)印件，獲獎?wù)撐?、論文宣讀交流的證書復(fù)印件。3．3教學(xué)評價①英語科教學(xué)評價按《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）進行。②英語模塊學(xué)分認定，由過程性評價和終結(jié)性測驗兩部分組成，終結(jié)性測驗必須包括筆試和口語考試；學(xué)分認定過程清晰，操作規(guī)范，真實有效。③學(xué)生進行自我評價，教師完成自我評價和教學(xué)反思，教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生差異及不同發(fā)展需求。④英語課堂教學(xué)質(zhì)量較高，聽課評價優(yōu)良課比例不少于60%，其中優(yōu)秀課不少于10 %。⑤按《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）文件要求，1－8模塊內(nèi)容的學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核（市、縣區(qū)或?qū)W校組織均可，但是必須有規(guī)范的學(xué)分認定程序），8級水平的考試合格率達90%以上。15每要素3分；④要素優(yōu)良課比例低于40%，該項評0分；⑤要素中合格率低于90%，該項評0分。①英語模塊學(xué)分認定標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)考核成績。②近三年各年級考卷的設(shè)計和試卷分析情況。③學(xué)生自我評價及教師自我評價材料。④推薦課教案和教學(xué)設(shè)計。⑤英語8級水平的考試試題和學(xué)生成績一覽表。3．4教學(xué)資源①有足夠的與英語學(xué)科相關(guān)的各種圖書等媒體資源，能夠滿足課程教學(xué)的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要。②有計劃、分層次地開發(fā)校本英語課程資源，校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿足正常的英語教學(xué)要求。③聘請社區(qū)人士、家長或外籍教師參與英語教學(xué)活動，開展形式多樣的英語語言實踐活動。④建立多方式、多渠道的英語語言實踐機制，為師生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。5①要素2分；②③④要素各1分。①近三年購買的英語學(xué)科類圖書的書目一覽表。②各類英語教學(xué)資源的相關(guān)證明材料。③英語校本課程開發(fā)說明。4．教學(xué)效果程達標(biāo)①英語教學(xué)達到《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的課程目標(biāo)，達到《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）規(guī)定的要求。②三年中完成8個英語必修（必選）模塊的學(xué)習(xí)，并獲得16個學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達100%。③按照《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》的要求，完成8個必修（必選）模塊的學(xué)習(xí)之后，從9～11選修模塊中選擇學(xué)習(xí)2個，學(xué)分4學(xué)分。6每要素2分；②要素中未達到的，該項得0分。①學(xué)生學(xué)分認定登記表。（學(xué)生學(xué)籍檔案）學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）規(guī)定的要求，終結(jié)性測驗筆試合格率達95%；抽測考試（考核）合格率達90%。②開展豐富多彩的英語選修II課程（含英語興趣小組等），有規(guī)范的課程管理制度；參與選修II課程的學(xué)生總數(shù)占全校學(xué)生數(shù)15%以上；后進生轉(zhuǎn)化率50%，優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平；所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有新的發(fā)展。③近三年英語高考成績?nèi)〉眠M步；每年應(yīng)屆生高考英語科的平均分都比當(dāng)年全省高考英語科的平均分高出5%以上。9每要素各3分；③要素中低于2%得0分。①學(xué)科模塊測試卷和學(xué)分認定一覽表。②近三年學(xué)生入學(xué)及高考成績。③英語科組培優(yōu)輔差制度與措施及其案例說明等。4．3充分發(fā)展①學(xué)生認識自我，建立自信，學(xué)習(xí)興趣濃郁，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。②學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力及綜合運用英語能力得到充分發(fā)展；學(xué)生有英語作品（論文）發(fā)表。 ③三年中學(xué)生英語閱讀量有36萬詞以上，具有初步的跨文化交際與英語思維能力；近三年參加各級英語技能展示、英語文藝晚會或英語語言實踐活動等受到社會好評。5①要素1分；②③要素各2分。①體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撃芎妥x書活動的材料。②學(xué)生獲獎證書、榮譽證書或發(fā)表的英語作品（論文）等復(fù)印件。③英語閱讀的書目。自評總得分：　　　他評總得分：　　　　　　　　　　評估專家簽名：3．廣東省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平評估指標(biāo)本指標(biāo)體系包括4個一級指標(biāo)領(lǐng)域，11個二級指標(biāo)項目，50個要素。一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重1．教學(xué)管理102．教學(xué)保障103．教學(xué)過程604．教學(xué)效果20說明:1．評估結(jié)論為：“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。2．本方案二級指標(biāo)共11項，總分值100分,最小單位為1分；得分達到85分為“優(yōu)秀”；達到60分以上為“合格”；得分在60分以下為“不合格”。廣東省普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平評估指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)分值評分操作方法得分備查材料自評他評1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念①體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》要求。②實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育，具備先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。③堅持啟發(fā)式教學(xué)。④面向全體學(xué)生。⑤重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。5每要素1分。能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的有關(guān)材料，如發(fā)表的論文或出版的著作等。1．2教學(xué)計劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知》（粵教基〔2004〕47號文）要求，開齊、開足必修課，達到課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。②按照《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》（粵教研〔2005〕7號）的要求，開夠選修模塊，為學(xué)生提供豐富多樣的選修課程。③學(xué)校數(shù)學(xué)科組有教學(xué)工作計劃，數(shù)學(xué)教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計劃，目標(biāo)明確，措施具體。④學(xué)校有數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃。5①要素2分；其他要素各1分。①數(shù)學(xué)科組年度教學(xué)工作計劃、學(xué)年度課程計劃安排表。②全體數(shù)學(xué)教師學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計劃。③數(shù)學(xué)科組周課程表。2．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員①數(shù)學(xué)專任教師數(shù)量滿足數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體數(shù)學(xué)教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書，使用普通話進行數(shù)學(xué)教學(xué)和交流。②數(shù)學(xué)科組長有本科以上學(xué)歷或高級職稱，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)課題研究。③數(shù)學(xué)科組有教師專業(yè)發(fā)展計劃和制度，落實數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，教師修足規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分，開展了校本教研和校本培訓(xùn)。④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。有當(dāng)?shù)財?shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，并能開設(shè)示范課或研究課。⑤數(shù)學(xué)教師具有信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的能力，計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)授課占15%以上，80%以上數(shù)學(xué)教師能熟練使用計算機，能自行開發(fā)部分多媒體課件。5每要素1分；⑤要素中未達到的，該項得0分。①數(shù)學(xué)專任教師情況表。②反映數(shù)學(xué)教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。②數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人基本要求。③數(shù)學(xué)教師聽課記錄本。④數(shù)學(xué)教師開發(fā)的部分多媒體課件。2．2教學(xué)條件①按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的教學(xué)要求配置足夠的信息化設(shè)備（計算機、計算器），滿足數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究、試驗要求。②學(xué)校有足夠的教具、學(xué)具滿足正常教學(xué)活動。③校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用軟件，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。④有針對數(shù)學(xué)教師工作、學(xué)習(xí)的獎勵和表彰的措施。5①要素2分；其他要素各1分。①數(shù)學(xué)實驗室設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。②數(shù)學(xué)實驗課開出情況登記表。3．教學(xué)過程3．1教學(xué)常規(guī)①年級組備課制度完善，有固定的交流和研討時間；全體數(shù)學(xué)教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法；數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長。②課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分；教學(xué)手段恰當(dāng)，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練使用各種教學(xué)用具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。③教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際；注重“知識與技能”目標(biāo)，注重讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)過程。④教師課堂組織、調(diào)控能力強，對突發(fā)情況能予以及時、恰當(dāng)?shù)奶幚?；教師能根?jù)教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動；教師教學(xué)評價反饋及時有效。⑤教學(xué)民主，師生關(guān)系和諧，教學(xué)過程中學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和獨立思考的時間；學(xué)生參與教學(xué)過程；沒有滿堂灌現(xiàn)象。⑥教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化；教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)法指導(dǎo)，教師思路清晰，面向全體學(xué)生，兼顧個體差異。⑦教師日常對所授課班級的學(xué)生缺席、課堂提問、作業(yè)、測驗等有相關(guān)的記錄；學(xué)校對教師評改學(xué)生作業(yè)有管理制度。22①要素4分；其他要素各3分。①數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)要求；②數(shù)學(xué)備課組活動記錄、數(shù)學(xué)教師備課本及教案；③數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)及數(shù)學(xué)模塊測試試卷；④學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的評價材料；⑤數(shù)學(xué)教師對學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價反饋表；⑦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本要求；⑧數(shù)學(xué)科各種課型的實錄。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動，有過程記錄和具體成果。②數(shù)學(xué)科有市級以上立項課題；數(shù)學(xué)教學(xué)科研課題的提出能結(jié)合自己的教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。③80%以上的數(shù)學(xué)教師參與各種數(shù)學(xué)教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級以上教學(xué)教研活動中交流或獲得市級以上教育部門的獎勵。⑤數(shù)學(xué)教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常寫