【文章內容簡介】 教學札記，有具體的改進措施和具體的教學效果。⑥近三年50%以上的數(shù)學教師能在各級刊物發(fā)表教育教學論文1篇以上，其中數(shù)學科組長2篇以上。18每要素各3分；③要素中未達60%，該項得0分。⑥要素中未達到的，該項得0分。①數(shù)學科教學教研制度。②校本研究活動記錄。③數(shù)學科教學科研課題立項、檢查和結題的實施記錄。④發(fā)表論文的復印件，獲獎論文、交流論文的證書復印件。3．3教學評價①按照《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》和《廣東省普通高中數(shù)學模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）評價數(shù)學教學；評價由過程性和終結性兩部分組成。②按照《廣東省普通高中新課程實驗學校教學管理意見（試行）》（粵教基〔2004〕83號文）要求認定數(shù)學模塊學分；學分認定過程清晰，操作規(guī)范，真實有效。③數(shù)學課堂教學質量較高，聽課評價優(yōu)良課比例不少于60%，其中優(yōu)秀課不少于10 %。④學生進行自我評價過程落實；教師自我評價和教學反思有效；教學評價關注學生差異及不同發(fā)展需求。15①②③要素各4分；④要素3分。③要素優(yōu)良課比例低于40%，該項評0分。①數(shù)學模塊學分認定標準及學業(yè)考核成績。②近三年各年級考卷的設計和試卷分析情況。③學生自我評價及教師自我評價材料。3．4教學資源①有足夠量的與數(shù)學學科相關的圖書等資源，能夠滿足國家課程、地方數(shù)學教學需要，滿足學生課外學習數(shù)學的需要。②校園網(wǎng)絡資源、多媒體課件教學資源能夠滿足正常的教學要求。③聘請社區(qū)人士、家長參與數(shù)學教學活動。④有可以用于數(shù)學綜合實踐活動基地、場所或聯(lián)系點。5①要素2分；②③④要素各1分。①近三年購買的數(shù)學學科類圖書的書目一覽表。②各類資源的相關證明材料。4．教學效果程達標①數(shù)學教學達成《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》的課程目標。②數(shù)學教學達到廣東省文件（《廣東省普通高中數(shù)學模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）和《廣東省普通高中選修課開設指導意見》（粵教研〔2005〕7號）規(guī)定的要求。③學生三年共完成5個數(shù)學必修模塊（內容）的學習；獲得10個必修學分（以班級為單位計算，重修率≤95）的人數(shù)達100%。④文理科學生分別在三年內完成相應選修課模塊（或專題）的學習；獲得相應選修學分（以班級為單位計算，重修率≤90）的人數(shù)達100%。7①要素各1分；②③④每要素各2分。③④每要素未達到的，該項得0分。①學生學分認定登記表。學業(yè)水平①模塊學分認定考核內容按《廣東省普通高中數(shù)學模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）規(guī)定的要求，相應終結性測驗筆試合格率達95%；抽測考試（考核）合格率達95%。②近三年數(shù)學高考成績取得進步；每年應屆生高考數(shù)學科的平均分都比當年全省高考數(shù)學科的平均分高出5%以上。③后進生轉化率達到50%以上，優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平。9①②每要素各4分；③要素1分。②要素中高考成績取得進步得1分；高5%得3分，高3%得2分；高1%得1分。③要素須有案例。①學科模塊測試情況。②近三年學生入學及高考成績。③學生獲獎證書。4．3充分發(fā)展①發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發(fā)展。②學生具有一定的學習數(shù)學科學的能力，有交流與合作能力，個性和潛能得到發(fā)展。③學生的數(shù)學創(chuàng)新精神和實踐能力得到充分發(fā)展。④近三年參加全國數(shù)學奧林匹克競賽，有學生獲省級以上獎勵。4每要素各1分。①體現(xiàn)學生發(fā)展?jié)撃懿牧稀＂趯W生獲獎證書。自評總得分：　　　他評總得分：評估專家簽名：4．廣東省普通高中思想政治教學水平評估指標本指標體系包括4個一級指標領域，11個二級指標項目，50個要素。一級指標二級指標權重1．教學管理1．1教學理念1． 2教學計劃102．教學保障2．1教學人員2．2教學條件103．教學實施3．1教學常規(guī)3．2教學研究3．3 教學評價3．4教學資源604．教學效果4．1課程達標4. 2學業(yè)水平4. 3充分發(fā)展20說明1．評估結論為：“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。2．本方案二級指標共11項，總分值100分。得分達到85分為“優(yōu)秀”；達到60分以上為“合格”；得分在60分以下為“不合格”。廣東省普通高中思想政治教學水平評估指標一級指標二級指標評估標準分值評分操作方法得分備查材料自評他評1.教學管理1．1教學理念①按照國家和省的要求開展思想政治課程改革試驗工作，體現(xiàn)《普通高中思想政治課程標準（實驗）》要求。②實施素質教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育。堅持啟發(fā)式教學，使用先進的教學方法，實施科學的教學策略。③面向全體學生，著眼于每個學生的終身發(fā)展，重視學生的實踐能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。5①要素1分；②③要素各2分。反映思想政治科組各方面發(fā)展現(xiàn)狀的專題材料。1．2教學計劃①按照廣東省教育廳《關于開展普通高中新課程實驗工作的通知》（粵教基〔2004〕47號）的要求，開齊、開足必修課程。②按照《廣東省普通高中選修課開設指導意見》（粵教研[2005]7號）要求，能為學生開出《思想政治》的6個選修模塊，滿足學生的個性化需求。鼓勵有興趣、有潛力的學生，選修更多的選修模塊。③時事政策教育納入教學計劃，做到時事政策教學制度化、日常化。④學校有思想政治教學發(fā)展規(guī)劃，有思想政治學科與學校日常德育互補與協(xié)調的計劃和措施。⑤學科組有教學工作計劃，思想政治教師有學年和學期的教學計劃，目標明確，措施具體。5各個要素1分。①思想政治科組年度教學工作計劃。②思想政治教師的學年和學期教學計劃。③學校課程表。2.教學保障2．1教學人員①思想政治專任教師數(shù)量滿足教學工作需要，能夠高效率完成教學工作；全體思想政治教師都具備本科以上學歷資格，擁有教師資格證書，使用普通話進行教學和交流。②科組長有本科以上學歷或高級職稱，每學期聽課不少于15節(jié)，并能承擔教學科研課題研究。③思想政治科組有教師專業(yè)發(fā)展計劃和制度，教師能修足規(guī)定的繼續(xù)教育學分，開展了校本教研和校本培訓。學科組教師相互聽課每學期不少于10節(jié)。重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。有在當?shù)芈曌u較高的學科帶頭人并能開設示范課、研究課。④教師具有信息技術與學科教學整合的能力，多媒體輔助教學授課占15%以上，80%以上思想政治教師能熟練使用電子計算機，能自行開發(fā)多媒體課件。5③要素2分。其中要素各1分。 ①任課教師一覽表。②思想政治學科帶頭人基本要求。③反映思想政治專任教師學歷、職稱、水平情況的有關材料。④本科組教師開發(fā)的課件。⑤教師聽課記錄本2．2教學條件①學校有廣播站、閱報欄等設施，能夠滿足學生思想政治學習的需求。②學校經(jīng)費使用計劃中，用于思想政治教師專業(yè)發(fā)展、訂購思想政治圖書、雜志等與思想政治教學密切相關的項目有足夠權重。③校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎教育網(wǎng)，并有相配套的思想政治教學應用軟件，教學應用（含教師備課、課堂教學、學生學習）充分。5①③要素各2分，②要素1分。圖書館中的思想政治類新書目錄和思想政治類雜志目錄。3.教學實施3．1教學常規(guī)①學科組、年級備課組備課制度完善，有固定的交流和研討時間，全體思想政治教師都能從學生的發(fā)展出發(fā)，備學生、備課標、備教材、備教法和學法。面向全體學生，兼顧個體差異。注重三維目標的達成。②教師教學思路清晰，教學內容嚴謹、科學、適度。注意聯(lián)系學生生活和社會實際；突出重點，突破難點。③學生有自主學習、探究學習的時空，在學習過程中，能主動提出問題，并有獨到的見解；生生之間、師生之間交互活動充分，合作學習有實效。④教學手段現(xiàn)代化，熟練使用現(xiàn)代教育技術，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。⑤教學方式和學習方式不斷優(yōu)化，積極構建自主合作探究的教學方式；教學方法符合授課內容要求，能啟發(fā)、誘導學生主動學習，沒有滿堂灌現(xiàn)象。⑥教師課堂組織、調控能力強，對突發(fā)情況能予以及時、恰當?shù)奶幚?；能根?jù)教學過程的反饋信息，及時調整教學活動；教師教學有創(chuàng)意，評價反饋及時有效。⑦教學民主，氛圍和諧，為學生的學習提供必要的學習資料和具體的學法指導，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和自學能力；學生在學習活動中能根據(jù)教學要求對自己的學習做出評價，學會學習。⑧精心設計作業(yè)內容，重視綜合探究活動；作業(yè)（活動）量適度，并能及時批改、評講。22①②③④⑥⑦要素各3分；其他要素各2分。①科組活動記錄本。②教師備課本及教案、課堂教學實錄等。③學生作業(yè)（部分）及學科測試試卷。④學生對教學的評價材料。⑤教師對學生的課堂教學輔導材料。⑥課堂教學評價反饋表。⑦思想政治課堂教學基本要求。教學研究①教學教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動，有過程記錄?？平M內組織經(jīng)常性的聽課評課活動，總結交流教育教學經(jīng)驗，研討思想政治學科的教材教法。有走出去和請進來的交流活動。②本學科有縣級以上立項課題；科研課題的提出能結合自己的教學實際和學生的學習需求，促進教學質量的提高。③80%以上的思想政治教師參與了各種教研課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結或有論文等成果。④教師能不斷地總結經(jīng)驗教訓，經(jīng)常寫教學反思，有具體的改進措施和具體的教學效果。每個教師每個學年能寫出一篇教育教學論文或經(jīng)驗總結。⑤教學研究成果（教學案例、教學設計）具有一定學術水平，能在縣級以上教研活動中進行交流、公開發(fā)表或獲得縣級以上教育部門的獎勵。⑥近三年科組50%老師能在縣級以上刊物（含縣級教研論文評選二等以上的獎勵）發(fā)表教育教學論文1篇以上（其中科組長2篇以上）。18每個要素3分。①思想政治科教學教研制度。②教學科研課題立項、檢查和結題的記錄。③上級、外校到本科組聽課和開展教研活動的記錄④發(fā)表論文的復印件，獲獎論文、教學案例、教學設計原件及獲獎證書復印件。3．3教學評價①按《廣東省普通高中新課程思想政治模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）進行教師教學評價和學生學業(yè)評價。有科學、合理的教師教學水平和教學質量評估方案。②模塊學分認定按《廣東省普通高中新課程實驗學校教學管理意見（試行）》（粵教基〔2004〕83號文）規(guī)定的要求進行，學分認定過程清晰，操作規(guī)范，真實有效。③思想政治教師的思想政治覺悟高、行為規(guī)范，能對學生起言傳身教作用。④思想政治教師課堂教學水平高，聽課評價良好課不少于60%，優(yōu)秀課不少于10%。15③要素3分。其他要素 各4分。① 學科學分認定標準及學業(yè)考核登記表。②學生自我評價及教師自我評價材料。③近三年各年級考卷的設計和試卷分析情況。④家長、社會評價的材料。3．4教學資源①有足夠的與學科相關的各種圖書等媒體資源，能夠滿足國家課程、地方課程和校本課程的教學需要，滿足學生學習的需要②校園網(wǎng)絡資源、多媒體課件教學資源能夠滿足正常的教學要求。③聘請有關人士、家長參與思想政治教學活動。④充分利用當?shù)厮枷胝谓逃Y源，建立社區(qū)學?；訖C制，開發(fā)社區(qū)思想政治課程資源。⑤有社會實踐基地。5各要素各1分。①各類資源的相關證明材料。②社會實踐基地的有關材料。4教學效果4．1課程達標①思想政治教學達成《普通高中思想政治課程標準（實驗）》的課程目標，達到《廣東省普通高中思想政治模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）規(guī)定的要求。②完成思想政治4個必修模塊（內容）的學習，并獲得8個必修學分（含重修后獲得）的學生達100%。③根據(jù)《廣東省普通高中選修課開設指導意見》（粵教研[2005]7號）要求，每個學生至少選修1個選修模塊，獲得2個選修學分；人文社會科學發(fā)展傾向的學生至少完成2個以上選修模塊學習，并獲得4個選修學分。5①要素1分；②③各2分，如未達要求，該項得0分。學生學分認定登記表。（檔案）4．2學業(yè)水平①按照《普通高中思想政治課程標準（實驗）》的課程目標和《廣東省普通高中思想政治模塊教學與考核要求》（粵教研〔2006〕16號），模塊（含選修模塊）考試（或抽測考核）合格率達95%。②學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣，所有學生的學科學習水平都有所提高，本學科學習后進生轉化率達50%。③近三年思想政治高考成績取得進步。每年（應屆生）高考政治科的平均分都比當年全省高考政治科的平均分高出5%以上。④國防教育、簡潔修身教育、知識產權保護教育等德育專題教育課時落實，教學有效果。⑤學生的思想政治表現(xiàn)良好、行為規(guī)范。學生的違法犯罪率為零。10每個要素2分。① 學科模塊測試情況② 近三年學生入學及高考成績。③各項評價表。④公安機關證明材料。⑤后進生轉化要有案例。4．3充分發(fā)展①學生具有參與經(jīng)濟、政治、文化生活的能力，個性和潛能得到發(fā)展。有本學科興趣小組和課外社會實踐活動的成果。②學生具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。在有關部門組織的政治小論文征文等活動中能獲得獎勵。③學生的入團率達80%以上，