【正文】 分。④英語教師開發(fā)的部分教學(xué)課件。①英語教師基本情況表。 ④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。③英語科組周課程表。③學(xué)校有英語學(xué)科教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案；創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，課程內(nèi)容體現(xiàn)英語科組教學(xué)特色。5①②要素各2分；③要素1分。2．本方案二級指標(biāo)共11項(xiàng)，總分值100分,最小單位為1分；得分達(dá)到85分為“優(yōu)秀”；達(dá)到60分以上為“合格”；得分在60分以下為“不合格”。①體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撃懿牧希鐔柧?、考查、書寫。②聆聽能力發(fā)展、說話能力、閱讀能力、寫作能力的發(fā)展及綜合運(yùn)用語文能力的發(fā)展。①學(xué)科模塊測試情況。（檔案）學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求》規(guī)定的要求，終結(jié)性測驗(yàn)筆試合格率達(dá)95%；抽測考試（考核）合格率達(dá)95%。③根據(jù)《廣東省普通高中選修課開設(shè)指導(dǎo)意見》要求，選修完成4個(gè)語文選修模塊學(xué)習(xí)，并獲得8個(gè)選修學(xué)分。①近三年購買的語文學(xué)科類圖書的書目一覽表。②校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿足正常的教學(xué)要求。②近三年各年級考卷的設(shè)計(jì)和試卷分析情況。④語文課堂教學(xué)質(zhì)量較高，聽課評價(jià)優(yōu)良課比例不少于60%，其中優(yōu)秀課不少于10 %。④發(fā)表論文的復(fù)印件，獲獎(jiǎng)?wù)撐?、交流論文的證書復(fù)印件。18每個(gè)要素3分；③要素中未達(dá)60%，該項(xiàng)得0分。③80%以上的語文教師參與各種語文教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。22①②各要素3分；其他每要素2分。⑦教師教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對自己的學(xué)習(xí)做出評價(jià)，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。③教學(xué)過程中學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的時(shí)間，學(xué)生參與教學(xué)過程。②語文圖書資料使用情況登記表。④校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省基礎(chǔ)教育網(wǎng)，并有相配套的語文教學(xué)應(yīng)用軟件，語文教學(xué)應(yīng)用（含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)）充分。⑥教師開發(fā)的部分課程資源（如多媒體課件）。②反映教師專業(yè)發(fā)展、工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。5每要素1分；。③科組有教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃和制度，落實(shí)語文教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，教師修足繼續(xù)教育學(xué)分；開展了校本教研和校本培訓(xùn)。③語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。③學(xué)校語文科組有教學(xué)工作計(jì)劃；教師有學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；計(jì)劃目標(biāo)明確，措施具體。③三維目標(biāo)落實(shí)在具體課例中。④ 體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一；重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。廣東省普通高中語文教學(xué)水平評估指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)分值評分操作方法得分備查材料自評他評1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念① 體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求。廣東省普通高中學(xué)科教學(xué)水平評估指標(biāo)詳述作者：日期：一、廣東省普通高中學(xué)科教學(xué)水平評估指標(biāo)1．廣東省普通高中語文教學(xué)水平評估指標(biāo)本指標(biāo)體系包括4個(gè)一級指標(biāo)領(lǐng)域，11個(gè)二級指標(biāo)項(xiàng)目，50個(gè)要素。實(shí)施素質(zhì)教育,體現(xiàn)創(chuàng)新教育，具備先進(jìn)的語文教學(xué)理念。5③要素2分，其余各要素1分。④教學(xué)過程中工具性人文性統(tǒng)一。5①②要素2分；③要素1分。④語文科組年度教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年度課程計(jì)劃安排表。④重視抓好青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作?？弁隇橹?。③科組長、學(xué)科帶頭人具體材料。2．2教學(xué)條件①按照《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求配置足夠的語文圖書資料，并使資料得到充分使用。5① 要素2分。③社團(tuán)、基地、小組等活動(dòng)條件資料及實(shí)踐活動(dòng)記錄。④積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。⑧教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)；教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究語文的能力。①語文學(xué)科教學(xué)要求；②語文備課組活動(dòng)記錄、語文教師備課本及教案；③語文科學(xué)生作業(yè)及語文模塊測試試卷；④學(xué)生對語文教學(xué)的評價(jià)材料；⑤課堂教學(xué)輔導(dǎo)材料；⑥語文課堂教學(xué)評價(jià)反饋表；⑦語文課堂教學(xué)基本要求；⑧語文科各種課型的實(shí)錄。④教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在市級以上教學(xué)教研活動(dòng)中交流或獲得市級以上教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)。①語文科教學(xué)教研制度。3．3教學(xué)評價(jià)①語文科教學(xué)評價(jià)按《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）操作。⑤按《廣東省普通高中語文模塊教學(xué)與考核要求》進(jìn)行聆聽、說話及綜合實(shí)踐活動(dòng)考查，合格率達(dá)95%以上。③學(xué)生自我評價(jià)及教師自我評價(jià)材料。③聘請社區(qū)人士、家長參與語文教學(xué)活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。②各類資源的相關(guān)證明材料。開展豐富多樣的語文選修（含語文興趣小組），有規(guī)范的課程選修管理。②能使所有學(xué)生的語文水平都在原來的基礎(chǔ)上有符合教學(xué)目標(biāo)要求的新發(fā)展，語文學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)80%以上；優(yōu)秀生培養(yǎng)率高于市平均水平。②語文學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生名單及轉(zhuǎn)化率培養(yǎng)率③近三年學(xué)生入學(xué)和高考成績的及比率。③學(xué)生具有一定的語文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。廣東省普通高中英語教學(xué)水平評估指標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)分值評分操作方法得分備查材料自評他評1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念①按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求，更新英語教學(xué)理念，積極開展英語課程改革。能夠體現(xiàn)英語教學(xué)理念的有關(guān)材料，如發(fā)表的論文或出版的著作等。5①②要素各2分；③要素1分。2．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員①英語教師數(shù)量滿足英語教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體英語教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書，能用英語進(jìn)行課堂教學(xué)和專題研討與交流。有在當(dāng)?shù)赜杏绊懙挠⒄Z學(xué)科帶頭人，并能為當(dāng)?shù)亟處熼_設(shè)示范課或研討課。②反映英語教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。2．2教學(xué)條件①按照《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的教學(xué)要求，配置英語閱覽室、語音室（語音播放系統(tǒng)或英語廣播電臺(tái)）等教學(xué)設(shè)施，并得到充分使用；提供給師生有足夠的開放時(shí)間，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。5①要素2分；②③④要素各1分。3．教學(xué)過程3．1教學(xué)常規(guī)①年級組備課制度完善，有固定的交流和研討時(shí)間；全體英語教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法和備學(xué)法；英語教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長，教學(xué)目標(biāo)明確，有自己的個(gè)性和特色。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教師構(gòu)建教啟發(fā)式教學(xué)方式；能靈活得當(dāng)運(yùn)用英語任務(wù)型等教學(xué)方法，符合授課內(nèi)容要求；能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。⑨教學(xué)氛圍寬松和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一；教態(tài)親切自然，有感染力，善于與學(xué)生溝通情感；教學(xué)環(huán)境良好，師生關(guān)系和諧。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動(dòng)，有計(jì)劃安排和過程記錄。⑤英語教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。①英語科教學(xué)教研制度。3．3教學(xué)評價(jià)①英語科教學(xué)評價(jià)按《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）進(jìn)行。⑤按《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）文件要求，1－8模塊內(nèi)容的學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核（市、縣區(qū)或?qū)W校組織均可，但是必須有規(guī)范的學(xué)分認(rèn)定程序），8級水平的考試合格率達(dá)90%以上。③學(xué)生自我評價(jià)及教師自我評價(jià)材料。②有計(jì)劃、分層次地開發(fā)校本英語課程資源，校園網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件教學(xué)資源能夠滿足正常的英語教學(xué)要求。①近三年購買的英語學(xué)科類圖書的書目一覽表。②三年中完成8個(gè)英語必修（必選）模塊的學(xué)習(xí)，并獲得16個(gè)學(xué)分（含重修后獲得）的學(xué)生達(dá)100%。（學(xué)生學(xué)籍檔案）學(xué)業(yè)水平①模塊學(xué)分認(rèn)定考核內(nèi)容按《廣東省普通高中英語模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）規(guī)定的要求，終結(jié)性測驗(yàn)筆試合格率達(dá)95%；抽測考試（考核）合格率達(dá)90%。①學(xué)科模塊測試卷和學(xué)分認(rèn)定一覽表。②學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力及綜合運(yùn)用英語能力得到充分發(fā)展；學(xué)生有英語作品（論文）發(fā)表。②學(xué)生獲獎(jiǎng)證書、榮譽(yù)證書或發(fā)表的英語作品（論文）等復(fù)印件。2．本方案二級指標(biāo)共11項(xiàng)，總分值100分,最小單位為1分；得分達(dá)到85分為“優(yōu)秀”；達(dá)到60分以上為“合格”；得分在60分以下為“不合格”。④面向全體學(xué)生。1．2教學(xué)計(jì)劃①按照廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的通知》（粵教基〔2004〕47號文）要求，開齊、開足必修課，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。5①要素2分；其他要素各1分。2．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員①數(shù)學(xué)專任教師數(shù)量滿足數(shù)學(xué)教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體數(shù)學(xué)教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書，使用普通話進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和交流。有當(dāng)?shù)財(cái)?shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，并能開設(shè)示范課或研究課。②反映數(shù)學(xué)教師工作水平、學(xué)歷狀況的有關(guān)材料。2．2教學(xué)條件①按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的教學(xué)要求配置足夠的信息化設(shè)備（計(jì)算機(jī)、計(jì)算器），滿足數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究、試驗(yàn)要求。5①要素2分；其他要素各1分。②課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分；教學(xué)手段恰當(dāng)，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練使用各種教學(xué)用具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。⑥教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化；教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)法指導(dǎo)，教師思路清晰，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異。3．2教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動(dòng)，有過程記錄和具體成果。⑤數(shù)學(xué)教師能不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改進(jìn)措施和具體的教學(xué)效果。①數(shù)學(xué)科教學(xué)教研制度。3．3教學(xué)評價(jià)①按照《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《廣東省普通高中數(shù)學(xué)模塊教學(xué)與考核要求》（粵教研〔2006〕16號）評價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)；評價(jià)由過程性和終結(jié)性兩部分組成。15①②③要素各4分；④要素3分。③學(xué)生自我評價(jià)及教師自我評價(jià)材料。④有可以用于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、場所或聯(lián)系點(diǎn)。4．教學(xué)效果程達(dá)標(biāo)①數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)成《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的課程目標(biāo)。7①要素各1分；②③④每要素各2分。②近三年數(shù)學(xué)高考成績?nèi)〉眠M(jìn)步；每年應(yīng)屆生高考數(shù)學(xué)科的平均分都比當(dāng)年全省高考數(shù)學(xué)科的平均分高出5%以上。③要素須有案例。4．3充分發(fā)展①發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。4每要素各1分。一級指標(biāo)二級指標(biāo)權(quán)重1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念1． 2教學(xué)計(jì)劃102．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員2．2教學(xué)條件103．教學(xué)實(shí)施3．1教學(xué)常規(guī)3．2教學(xué)研究3．3 教學(xué)評價(jià)3．4教學(xué)資源604．教學(xué)效果4．1課程達(dá)標(biāo)4. 2學(xué)業(yè)水平4. 3充分發(fā)展20說明1．評估結(jié)論為：“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三種。②實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)創(chuàng)新教育。反映思想政治科組各方面發(fā)展現(xiàn)狀的專題材料。③時(shí)事政策教育納入教學(xué)計(jì)劃，做到時(shí)事政策教學(xué)制度化、日?；＂偎枷胝慰平M年度教學(xué)工作計(jì)劃。②科組長有本科以上學(xué)歷或高級職稱，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并能承擔(dān)教學(xué)科研課題研究。有在當(dāng)?shù)芈曌u(yù)較高的學(xué)科帶頭人并能開設(shè)示范課、研究課。 ①任課教師一覽表。⑤教師聽課記錄本2．2教學(xué)條件①學(xué)校有廣播站、閱報(bào)欄等設(shè)施，能夠滿足學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的需求。圖書館中的思想政治類新書目錄和思想政治類雜志目錄。②教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度。⑤教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，積極構(gòu)建自主合作探究的教學(xué)方式；教學(xué)方法符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有滿堂灌現(xiàn)象。22①②③④⑥⑦要素各3分；其他要素各2分。④學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)材料。教學(xué)研究①教學(xué)教研制度完善，有多層次、多形式的教研活動(dòng)，有過程記錄。③80%以上的思想政治教師參與了各種教研課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果。⑥近三年科組50%老師能在縣級以上刊物（含縣級教研論文評選二等以上的獎(jiǎng)勵(lì)）發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上（其中科組長2篇以上）。③上級、外校到本科組聽課和開展教研活動(dòng)的記錄④發(fā)表論文的復(fù)印件，獲獎(jiǎng)?wù)撐?、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)原件及獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。③思想政治教師的思想政治覺悟高、行為規(guī)范，能對學(xué)生起言傳身教作用。