中學(xué)學(xué)習(xí)小組建設(shè)實施方案(參考版)
2025-04-29 04:35本頁面
【正文】 附表四：學(xué)生個人評分表姓名作業(yè)課堂交流點評（質(zhì)疑）紀(jì)律總分名次……注：全班所有同學(xué)的名單及得分，每月一次。附表一：評價加減分（建議）范圍加分扣分情況范圍（每人次）作業(yè)沒有按時完成導(dǎo)學(xué)案（作業(yè)）作業(yè)不認(rèn)真，書寫不整齊的導(dǎo)學(xué)案（作業(yè)）完全沒做的減12分抄作業(yè)導(dǎo)學(xué)案（作業(yè)）完成較好的加12分課堂不服從學(xué)科組長分配任務(wù)的減12分小展示時不參與討論交流，做其他事的討論聲音過大、影響他人的沒有訂正的小組合作交流秩序良好的學(xué)生全班交流學(xué)生展示的情況隨便打斷別人的發(fā)言的不認(rèn)真傾聽、不記筆記的學(xué)生點評（質(zhì)疑）點評（質(zhì)疑）一次小組和個人分別教師根據(jù)學(xué)生點評或質(zhì)疑的情況紀(jì)律紀(jì)律評價以課任老師每堂課以小組為單位進行評價加1分總分說明：個人評價由組長匯總； 小組綜合評價由學(xué)習(xí)委員匯總； 學(xué)習(xí)委員每節(jié)課要把教師的評價及時記錄在案；附表二：小組得分訂記表組名：第一組 總分：序號姓名性別作業(yè)課堂交流點評（質(zhì)疑）紀(jì)律1234……注：一組有多少個同學(xué)就寫多少個。補充：前半學(xué)期結(jié)束，以各項指標(biāo)的積分多少來評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并產(chǎn)生優(yōu)秀之星3名；后半學(xué)期結(jié)束，以各項指標(biāo)的積分多少來評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并產(chǎn)生進步之星3名。在此，教師就要把握好這個機會，對學(xué)生所做出的努力要給與及時的肯定，尤其是后進生，要表揚多于批評。凡因小組成員違反學(xué)校紀(jì)律制度而受到學(xué)校任何一級處分的，取消該小組的參評資格，根據(jù)小組得分依次替補。創(chuàng)造好的氛圍為課改服務(wù)，比如開好主題班會、組織好夸夸我們小組、我愛我組等演講活動、班級組織作業(yè)板書比賽等。因此，有效的運用小組獎勵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（7）小組捆綁式——組長、組員，一周一自評，每月一總評，每天由各小組長對學(xué)生作業(yè)及預(yù)習(xí)情況進行交叉循環(huán)式抽查檢查，責(zé)任明確，融合各方面。多用精神鼓勵的語言，肯定的眼神，贊許的目光。如定期開展明星小組評選。（3）組內(nèi)評價與組間評價相結(jié)合。（2）小組內(nèi)自評和互評相結(jié)合。（1）教師要公開評價的準(zhǔn)則，并教會學(xué)生運用它們。我們采取“星級評價”辦法，學(xué)校評價推動年級，年級評價推動班級，班級評價推動小組，小組評價促動學(xué)生的方式，日評、周評、月評、期評相結(jié)合，最后形成榜樣效應(yīng)，營造人人、組組、班班、年級爭先進的氛圍。提問時注意調(diào)控各個小組參與的機會，如可以讓統(tǒng)一編號的學(xué)生回答統(tǒng)一問題。對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與討論的廣度與深度，并給以具體
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