未成年人思想道德教育淺析(參考版)
2025-04-27 22:29本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。種子生根發(fā)芽，需要沃土、陽光和空氣，也離不開籬笆和種殼的多重保護(hù)。 道德是種子，育德是播種。只有不斷錘煉道德意志力，才能真正把知道的變成自覺的行為。知道，關(guān)鍵還要做到。我們要通過組織多種形式的討論、辯論、校園實(shí)話實(shí)說、班級模擬聊天室、少年模擬法庭等，讓他們自己去提出問題、分析問題、認(rèn)識問題，通過討論明榮辯恥，不斷提高道德辯析力。道德辯析力是針對具體社會道德現(xiàn)象的自主辨別的能力。進(jìn)一步完善法治副校長制度，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展法制教育活動，幫助未成年人從小樹立遵紀(jì)守法的觀念。道德認(rèn)知是“知識性”的教育。從未成年人個(gè)體角度而言，最好的保護(hù)就是“自護(hù)”。獨(dú)處的時(shí)候處于監(jiān)督的真空狀態(tài)，“他律”失效，這時(shí)關(guān)鍵就要靠“自律”。 著力加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高未成年人自覺抵御不良影響的免疫力。家長學(xué)校是近年來形成的一種同家長進(jìn)行溝通的有效載體，是家長補(bǔ)充育兒知識的“加油站”、是了解家庭教育動態(tài)的“情報(bào)站”、是家長了解社會動態(tài)、家庭教育知識、家長教育方法和子女心理狀況的“交換站”，有助于家長掌握科學(xué)的教育方法。 開設(shè)家長學(xué)校。因此，學(xué)校要多組織一些“沒有形式主義色彩”的德育活動，讓學(xué)生在或艱苦、或快樂、或感動的活動中培養(yǎng)品質(zhì)，養(yǎng)成道德，體驗(yàn)真理。公民道德的基本要求—“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，它的確是當(dāng)代青少年急需補(bǔ)充的營養(yǎng)，但是，僅靠空洞的說教是灌不進(jìn)去的，即便是灌進(jìn)去了，也不能很好的吸收。只有在尊重學(xué)生，愛學(xué)生的前提下，思想教育才能收到效果。學(xué)生有心里話不愿和老師講，對老師的批評教導(dǎo)聽不進(jìn)去，甚至厭煩，以至造成師生關(guān)系緊張。要和學(xué)生坐下來，聽聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系。學(xué)校要引導(dǎo)教師以寬容之心，仁愛之心對待學(xué)生。老師是學(xué)生的楷模，學(xué)生對老師通常都有一種天然的崇敬，教師的思想品德，教師的道德情操，教師的胸懷氣節(jié)，對學(xué)生的影響是深刻而深遠(yuǎn)的，在他們的心目中，教師是品行端正的典范，是正義正氣的化身，如果他們發(fā)現(xiàn)自己的老師處事不公，唯利是圖，見利忘義，言行不一，他們的道德信念就會因此動搖，甚至坍塌，因此，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，首先要加強(qiáng)教師的思想道德教育，提升廣大教師言傳身教、以身作則的正面效應(yīng)。要加大德育考核比重，調(diào)動校長、德育工作者和廣大教師的德育工作積極性，使德育首位思想深入人心。 要加快推進(jìn)素質(zhì)教育，把德育工作貫穿于教學(xué)全過程。 （三）要強(qiáng)化學(xué)?！爸麝嚨亍苯逃饔?。第四，要共同關(guān)注“留守兒童”的思想道德教育。如成立關(guān)工委老干部報(bào)告團(tuán)，經(jīng)常給中小學(xué)生作民族精神、歷史人文、時(shí)事政治、誠實(shí)守信、文明禮儀伴我行、社會主義榮辱觀等專題報(bào)告，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。四是要多開展未成年人喜聞樂見，寓教于樂的活動，讓
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