二年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-25 22:38本頁(yè)面
【正文】 。一股愛(ài)的暖流在家庭成員之間流淌。有的說(shuō)自己會(huì)做了許多家務(wù)……此外，隊(duì)員們的交際能力、解決問(wèn)題的能力也得到了提高。有的說(shuō)學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。搜集詩(shī)文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)……一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。通過(guò)感恩系列活動(dòng)，隊(duì)員們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候，發(fā)覺(jué)人們臉上的笑容特別真誠(chéng)，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。二、活動(dòng)使隊(duì)員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài)，父母之恩?；顒?dòng)的效果與收獲：（總25—26）活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛(ài)父母的情結(jié)?；顒?dòng)中評(píng)選出 “十佳孝敬星”，并在校紅領(lǐng)巾廣播站、新蕾電視臺(tái)對(duì)“十佳孝敬星”作專題宣傳，號(hào)召全體學(xué)生向“十佳孝敬星”們學(xué)習(xí)。 （d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳； （e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物?！啊笎?ài)無(wú)價(jià)’手抄報(bào)、黑板報(bào)展覽”，自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣。優(yōu)秀文章（包括家長(zhǎng)回信）進(jìn)行展覽，并推薦發(fā)表。然后開(kāi)展“感恩父母——寫(xiě)給爸爸媽媽的信”的書(shū)信活動(dòng)，讓孩子把信寄給父母。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。三、“升華親情，學(xué)會(huì)感恩”“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背。留下我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見(jiàn)分歧。因此，我覺(jué)得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上充滿了落寞的神情。讓學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。 （5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？ （6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？ （7）你幾點(diǎn)起床？ （8）你回家后為你父母做過(guò)什么？ （9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫助嗎？ （11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ （12）你知道父母的健康狀況嗎？通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事?；顒?dòng)三：感恩父母(23—24)活動(dòng)過(guò)程：一、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”， 了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。寫(xiě)一篇日記，把最深的感受記下來(lái)。四、做一做：自己出一本《和父母一起上班》的書(shū)。二、聽(tīng)一聽(tīng)：爸爸媽媽講各自的工作經(jīng)歷。采訪組的同學(xué)急不迫待地把采訪的內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，小組長(zhǎng)米鳳瑩還告訴大家如何做一個(gè)令父母喜歡的好孩子。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確定四個(gè)小話題：① 名字的由來(lái)② 成長(zhǎng)的足跡③ 母子了解知多少④ 傾聽(tīng)父母的感受制作調(diào)查表四、成果展示一個(gè)星期過(guò)去了，《走進(jìn)爸爸媽媽》這個(gè)課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。三、各小組活動(dòng)情況。指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。 C組 行動(dòng)組：通過(guò)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，并寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，出一版墻報(bào)，手抄報(bào)。A組 采訪組 通過(guò)問(wèn)卷、采訪形式調(diào)查了解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛(ài)，收集家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。二、活動(dòng)步驟成立活動(dòng)小組同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生。了解有關(guān)父母的感人故事，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感。從實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！二、活動(dòng)成員：二年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。日期書(shū)名或文章名頁(yè)數(shù)家長(zhǎng)簽字附表4 “讀書(shū)樂(lè)”手抄小報(bào)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比 二年級(jí) 班序號(hào)編輯姓名主題特色建議評(píng)分123456789101112附表4 《 與好書(shū)交朋友》綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名 自我評(píng)價(jià)好友評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)《我和父母去上班》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)。 三、檔案袋展示附表1親愛(ài)的同學(xué)們：進(jìn)到圖書(shū)館后，請(qǐng)你用心觀察，看看我們學(xué)校的圖書(shū)館里，到底有哪些東西？把它記下來(lái)，并猜猜它的用途，最后再把它歸類（可分為：圖書(shū)類、非書(shū)資料）。二、“讀書(shū)樂(lè)”手抄報(bào)比賽請(qǐng)美術(shù)老師講解辦
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