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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2025-04-18 03:44本頁(yè)面
  

【正文】 8。注意要說(shuō)清楚是用什么廢品做的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力活動(dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入:課件出示:用廢品做的各種物品。四、活動(dòng)延伸議一議:學(xué)生分小組討論,怎樣做一個(gè)綠色小衛(wèi)士?1費(fèi)品變禮品活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。但是,現(xiàn)在日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢?它與小小的賀卡有什么聯(lián)系?二、布置任務(wù):查一查:到圖書館可向別人請(qǐng)教,一棵大樹長(zhǎng)成材需要多少年?;顒?dòng)過(guò)程:一、激趣、質(zhì)疑導(dǎo)入:每年我們都要過(guò)許多快樂(lè)的節(jié)日,尤其在圣誕節(jié)和元旦期間,同學(xué)們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡??匆豢矗簠⒂^蔬菜大棚,了解農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?1賀卡與大樹活動(dòng)目標(biāo):使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)。四、活動(dòng)延伸說(shuō)一說(shuō): 小博士的愿望是做么?能實(shí)現(xiàn)嗎。三、做一做活動(dòng):讓我們一起來(lái)種菜學(xué)生可以觀察任何一種植物的生長(zhǎng)情況。(2)學(xué)生匯報(bào)花的種植過(guò)程。(1)根菜類(2)莖菜類(3)葉菜類(4)花菜類昨天我們已經(jīng)布置同學(xué)們搜集一種蔬菜的種植方法,大家都收集了嗎?誰(shuí)愿意匯報(bào)一下?;顒?dòng)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入同學(xué)們,我們每天都要吃一些蔬菜,那么你都認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢?這么多蔬菜是怎樣種出來(lái)的,同學(xué)們想知道嗎?二、活動(dòng)準(zhǔn)備1每個(gè)小組拿出紙筆,準(zhǔn)備做記錄。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力。1種菜活動(dòng)目標(biāo):了解蔬菜的有關(guān)知識(shí),掌握種植蔬菜的一般方法?!坝浺挥洝被顒?dòng),把自己家一周中吃的蔬菜記下來(lái),填在表中。讓學(xué)生通過(guò)蔬菜價(jià)格變化發(fā)現(xiàn)了什么。在父母的陪同下去菜市場(chǎng)幾次,記一下蔬菜的價(jià)格,也可以問(wèn)家長(zhǎng)。(2)互評(píng):評(píng)組內(nèi)調(diào)查時(shí)小組合作的情況。(1)自評(píng):在菜市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)中自己的表現(xiàn)。(1)在小組匯報(bào)中,教師要把共同存在的一些問(wèn)題提出來(lái),引導(dǎo)全班同學(xué)討論。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種蔬菜價(jià)格不同,可以進(jìn)行討論。(2)讓學(xué)生談?wù)勗谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,把自己調(diào)查時(shí)遇到的困難說(shuō)一說(shuō)注意要讓學(xué)生暢所欲言。學(xué)生到菜市場(chǎng)調(diào)查后,一定有許多的見聞,讓學(xué)生把自己的所見所聞?wù)f出來(lái)。(3)把調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表中。(2)到菜市場(chǎng)各攤位上調(diào)查時(shí),要有禮貌。為了安全起見,教師就帶領(lǐng)學(xué)生到附近的菜市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。要讓學(xué)生自己提出調(diào)查的方法,不論提出的方法如何,都應(yīng)提倡讓學(xué)生試一試。 學(xué)生可以設(shè)計(jì)各種內(nèi)容的調(diào)查表,可以按教材中給定的范例設(shè)計(jì),也可以另想辦法設(shè)計(jì)。分組后,按小組討論。做一做活動(dòng):此項(xiàng)活動(dòng)在課堂內(nèi)進(jìn)行。今天我們要自己去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),了解一下菜市場(chǎng)的情況。 通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生潛能??匆豢矗焊议L(zhǎng)學(xué)做菜。 教師進(jìn)行總結(jié)六、活動(dòng)延伸:查一查:以小組為單位查找一下綠色蔬菜的含義。(集體活動(dòng)) 四、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)討論指導(dǎo):多吃蔬菜有哪些好處? 結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)多吃蔬菜對(duì)身體有哪些好處。引導(dǎo)學(xué)生從蔬菜的根、葉、莖、花、果實(shí)逐一進(jìn)行歸納,知道了有些蔬菜吃根,有些吃葉,有些吃果實(shí),還有些吃花,引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考。 可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)蔬菜。學(xué)生拿出帶來(lái)的蔬菜:有洗凈的黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、胡蘿卜、水蘿卜、豆角等等學(xué)生說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充?;顒?dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入新課:同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了好多新鮮好吃的蔬菜朋友,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?二、觀察指導(dǎo):我們吃的蔬菜是怎樣的? 大屏幕出示常見的蔬菜圖片歸納指導(dǎo):說(shuō)出蔬菜的名稱、形狀、顏色等聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你所
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