飲食與健康綜合實(shí)踐活動課案例設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 13:00本頁面
【正文】 四、活動評價(jià)評價(jià)表 項(xiàng)目評議人活動表現(xiàn)活動成果綜合評價(jià)活動次數(shù)興趣程度協(xié)作精神人際關(guān)系交流分享自我評價(jià)同學(xué)對我的評價(jià)爸爸、媽媽對我的評價(jià)老師對我的評價(jià)。 第四階段：拓展升華：想象未來的飲食 目的：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，設(shè)計(jì)未來的飲食，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。建議營養(yǎng)師們將營養(yǎng)食譜介紹給你認(rèn)為適用的人。 2．出份營養(yǎng)套餐小小報(bào) 這一活動是在孩子們將他們收集到的資料及調(diào)查了周圍人的飲食習(xí)慣后進(jìn)行，鼓勵(lì)孩子們親自動手設(shè)計(jì)既有營養(yǎng)又合理的健康食譜。 我們班上有不少偏胖偏瘦或身體不太健康的同學(xué)，“小小營養(yǎng)師”們就把目標(biāo)索定在他們身上，進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查。把想法寫在筆記本上。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。調(diào) 查 報(bào) 告 姓名 班級調(diào)查時(shí)間調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方式：調(diào)查結(jié)果：下一步計(jì)劃： 孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查了解了飲食，他們感受到了其中的樂趣，老師趁勢引導(dǎo)他們做個(gè)小小的營養(yǎng)師?！惫膭?lì)孩子們
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