長(zhǎng)度單位教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 12:51本頁(yè)面
【正文】 。交流本節(jié)課你又熟練掌握了哪些數(shù)學(xué)思想及解決問(wèn)題的方法。根據(jù)同學(xué)們課下的討論與自行解決的情況，本節(jié)課我們將集中解決5題。教學(xué)方法：自主探討與合作交流相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧嚲斫虒W(xué)過(guò)程：一、 統(tǒng)計(jì)分析本次檢測(cè)的成績(jī)不錯(cuò)，絕大數(shù)同學(xué)都取得了很好的成績(jī)，希望下次繼續(xù)努力。教學(xué)難點(diǎn)：用米和厘米實(shí)際測(cè)量物體的長(zhǎng)度。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第一單元檢測(cè)試題 講評(píng)課教案共1課時(shí)（總第6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握長(zhǎng)度單位米和厘米，并能熟練運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生查卷。課時(shí)安排：1課時(shí)測(cè)驗(yàn)過(guò)程：老師宣布測(cè)驗(yàn)的目的要求。第一單元質(zhì)量檢驗(yàn)（總第5課時(shí)）測(cè)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈱W(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握，為學(xué)生加深鞏固知識(shí)。四、總結(jié)全課1．通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)本單元的知識(shí)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？2．你畫(huà)線(xiàn)段、量線(xiàn)段的能力有沒(méi)有提高？應(yīng)注意些什么？五、布置作業(yè)1．配套作業(yè)本。（2）教室門(mén)高2（ ）， 黑板長(zhǎng)4（ ）。交流心得：對(duì)同學(xué)有哪些溫馨提示？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：測(cè)量比較短的物品（如橡皮）用學(xué)生尺，厘米做單位；測(cè)量比較長(zhǎng)的物品（如黑板）要用米尺，用米做單位。3．再次比劃：用手勢(shì)表示出1厘米、3厘米、5厘米、7厘米的長(zhǎng)度4．量你身邊的短小物體的長(zhǎng)度：任意四件（先估、再量，用厘米做單位不到整厘米的取整厘米數(shù)）5．量教室內(nèi)窗戶(hù)、門(mén)的長(zhǎng)、寬。 技 能：會(huì)量 會(huì)畫(huà) 會(huì)比劃二、實(shí)踐操作活動(dòng)1．比劃：學(xué)生借助手和身體比劃1厘米、3厘米、5厘米、7厘米、1米、2米等，并互相檢查和比較。教學(xué)準(zhǔn)備：各種實(shí)物、線(xiàn)段、學(xué)生尺、1米尺、斷尺、課件教學(xué)過(guò)程：一、梳理知識(shí)：1．本單元我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？學(xué)生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)和技能的鞏固，能測(cè)量和畫(huà)圖。2．通過(guò)有意識(shí)的估測(cè)活動(dòng)，學(xué)生有更好的估測(cè)意識(shí)與估測(cè)能力。教學(xué)是要認(rèn)真分析學(xué)生前面學(xué)習(xí)的效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)情設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，重點(diǎn)放在確保基礎(chǔ)和有效溝通上。3．配套作業(yè)本。 三、拓展運(yùn)用1．給你四個(gè)點(diǎn)，你可以畫(huà)幾條線(xiàn)段。（6）練習(xí)：畫(huà)出兩條線(xiàn)段，一條長(zhǎng)4厘米，另一條比它長(zhǎng)2厘米而且方向要不同。（5）學(xué)生嘗試畫(huà)一條長(zhǎng)3厘米的線(xiàn)段，展示學(xué)生作品并介紹方法。（3）教師演示規(guī)范的測(cè)量過(guò)程和方法，然后學(xué)生再次選擇其中的一條測(cè)量。（6）練習(xí)：書(shū)本P7第7題。（5）學(xué)生自己任意畫(huà)一條線(xiàn)段。（4）教師課件出示下列線(xiàn)段（圖1），請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察它們有什么特點(diǎn)： 圖1學(xué)生觀(guān)察交流后匯報(bào)，教師提煉：直直的，兩端有端點(diǎn)，可以測(cè)量長(zhǎng)度。（有直的、有彎的、不能拉長(zhǎng)）（2）嘗試將這些物體用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并展示學(xué)生作品、交流想法。師：生活中類(lèi)似這樣直的東西很多，他們有什么共同特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)研究。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、各種直、彎的實(shí)物若干教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境播放電視片斷：消防員叔叔滑鋼管、快速集合的情境。教學(xué)難點(diǎn)：估測(cè)線(xiàn)段的長(zhǎng)度。3．學(xué)生在獨(dú)立和合作解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中逐步提高觀(guān)察、操作能基本能力。教學(xué)目標(biāo)：1．觀(guān)察、感知線(xiàn)段，體驗(yàn)線(xiàn)段的特征：直的、可度量的、有兩個(gè)端點(diǎn)。第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)線(xiàn)段（總第3課時(shí)）教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是教材第5頁(yè)例4認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，并在學(xué)生初步掌握了用尺子量具體實(shí)物長(zhǎng)度的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)測(cè)量和畫(huà)線(xiàn)段。六、布置作業(yè)1．用學(xué)生尺量你喜歡的物體長(zhǎng)度，至少4件，并記錄在本子上。追問(wèn)：你從
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1