認識長度單位教學設計x(參考版)

【摘要】第一單元長度單位第一課時認識厘米、用厘米測量教學內容：課本第1—3頁教學目標：1．理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性；2．初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度概念；3．會用刻度尺測量物體的長度；（限整厘米數）4．培養(yǎng)動手能力和主動估計物體長度的意識，新課標小學數學第三冊第一單元長度單位教案

2024-11-28 17:59

認識物體教學設計x(參考版)

【摘要】認識物體第1課時：認識物體教學內容教科書P59例1、例2，課堂活動，練習七1、3、4題。教學目標1．通過實物和模型，能辨認長方體、正方體、圓柱體、球等立體圖形。2．借助長方體、正方體、圓柱體、球進行簡單的拼圖，體驗學習數學的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學重難點初步認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，建立空間觀念。

2024-11-26 02:17

認識小數教學設計x(參考版)

【摘要】教案設計課題認識小數教學目標1．結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2．知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3．能識別小數，會讀寫小數。重點認識小數。難點知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。課

2024-11-28 13:19

認識鐘表教學設計x(參考版)

【摘要】《認識鐘表》教學設計（莫旗巴彥農場小學：趙寶艷）第一課時：認識整時教學內容：《認識鐘表》是義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）一年級上冊第八單元的內容，91—92頁的內容及練習十六的1—3題。教學目標：1．使學生初步認識鐘面的組成。2．使學生會讀整時，并能用兩種表示方法寫出整時。3．培養(yǎng)學生探究意識和合作學習意識

2024-11-25 21:30

乘法初步認識教學設計x(參考版)

【摘要】《乘法的初步認識》教學設計城關二小胡勇教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第四單元“乘法的初步認識”。教學目標1、初步體會乘法含義，知道求幾個相同加數的和，用乘法表示比較簡便；認識乘號，會讀、寫乘法算式。2、感受數學與生活的密切聯系，體會到生活中處處有數學

2024-11-25 01:59

認識長度單位—毫米教學設計(參考版)

【摘要】《認識長度單位—毫米》教學設計教學內容小學三年級數學上冊2020人教版第21頁的內容及練習五第1至第2題。學情分析：1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，

2024-11-26 03:48

直角的初步認識教學設計x(參考版)

【摘要】《直角的初步認識》教學設計教學內容：課本P40例3、例4。教學目標：知識技能：1、使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角2、培養(yǎng)學生初步的空間觀念和動手操作能力。過程與方法：通過學生看一看、摸一摸、折一折、畫一畫等操作活動，幫助學生建立直角的空間觀念，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，分析判斷能力。情感態(tài)度

2024-11-30 21:40

分數的再認識教學設計x(參考版)

【摘要】分數的再認識教學設計教學目標：1、在具體的情境中，進一步認識分數，發(fā)展學生的數感，體會數學與生活的密切聯系。2、結合具體的情境，進一步體會“整數”與“部分”的關系。教學重點：體會一個分數對應的“整體”不同，所表示的具體數量也不同。教學過程：一、談話引入，教學新課?，F場組織活動：請兩位同學到臺前，每人分別從一盒鉛筆中拿

2024-11-26 03:59

認識立體圖形教學設計x(參考版)

【摘要】《認識立體圖形》教學設計教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過數學活動，培養(yǎng)學生用數學進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。教學重難點：使學生直觀認識長方

2024-11-28 19:25

分數的初步認識-教學設計x(參考版)

【摘要】《分數的初步認識》教學設計【教學內容】：蘇教版小學數學三年級上冊第十單元《認識分數》的第一課時《認識幾分之一》。【教材分析】：本節(jié)課的教學內容是認識幾分之一。教材從學生熟悉的分食品活動出發(fā)，讓學生在平均分物體的活動中，體會在現實生活里需要分數。教材突出對1/2的認識。首先聯系分蛋糕的結果，介紹半個就是二分之一，幫助學生將分數與已有的生活經

2024-11-26 00:19

小數的初步認識教學設計x(參考版)

【摘要】三年級數學人教版下冊《小數的初步認識》教學設計教學目標：1．結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2．知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3．能識別小數，會讀寫小數。教學重點：1、能識別小數，正確得讀寫小數。2、知道十分之幾用一位小數表示；百分之幾用兩位小數表示；教學難點：

2024-11-25 06:35

認識長度單位----厘米教學設計(參考版)

【摘要】認識長度單位----厘米教學設計一、學習內容：教材1-3頁例1和做一做。二、學習目標：1、經歷用不同方式測量物體長度的過程，初步認識長度單位----厘米。2、在測量活動中，通過自主探索、合作交流體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性。3、初步形成估計物體長度的意識。三、學習重點、難點：初步認識長度單位：厘米。

2024-11-28 14:40

人民幣的認識教學設計x(參考版)

【摘要】《人民幣的認識》教學設計蜀河鎮(zhèn)中心學校袁勝芳一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊p46-47認識人民幣二、教學準備學具人民幣、相關課件、課前小調查（查找有關人民幣的知識）三、教學目標與策略選擇㈠教學目標1、認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、

2024-11-26 00:24

人民幣的認識教學設計x(參考版)

【摘要】《人民幣的認識》教學設計張瑋瑋一、教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊p46-47認識人民幣二、教學準備學具人民幣、相關課件、課前小調查（查找有關人民幣的知識）三、教學目標與策略選擇㈠教學目標1、認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位：元、角、分。知道進率：1

2024-11-25 01:59

1-5的認識教學設計x(參考版)

【摘要】1~5的認識教學內容教科書P7~8頁例1~4，P9頁課堂活動1、2題；練習一1、2題。教學目標1.會用1~5各數表示物體的個數，知道1~5的數序；能認、讀、寫1~5各數，并注意書寫工整。2.培養(yǎng)認真觀察、積極動手操作和認真書寫的習慣。3.初步感知“應用數學”的樂趣，培養(yǎng)大家學習數學的興趣和合作交流的精神。

2024-11-24 23:31

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