課堂教學(xué)基本要求(參考版)
2025-04-20 12:35本頁面
【正文】 每次考試老師都要及時批閱試卷，進行質(zhì)量分析，并引導(dǎo)學(xué)生自我分析，共同認清教學(xué)中的成績和問題，明確今后的努力方向。要求教師具有科學(xué)命題和評價學(xué)生成績的能力。 輔導(dǎo)學(xué)生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、規(guī)范書寫做題格式、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導(dǎo)和教育。 對因事因病缺課的學(xué)生及時進行補課。具體要求是： 教學(xué)中要承認差別，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，明確不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容與形式。 五、教師進行輔導(dǎo)的基本要求 課內(nèi)外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動不可分割的一部分，包括彌補個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺欠和滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。 教師對學(xué)生的作業(yè)要及時、認真批改。嚴格要求學(xué)生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。 作業(yè)類型多樣，不要布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。具體要求是： 作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求，有利于鞏固和加深所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。⑺有必要的板書設(shè)計。 (5)教學(xué)過程中的提問、例題、習(xí)題要有答案； (6)教案書寫要認真、規(guī)范，字跡要工整。思維和能力的訓(xùn)練要點要詳細。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。 認真寫教案，做到一課一案，學(xué)校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和新任教師傳、幫、帶作用。備手段要認真選擇恰到好處的教學(xué)手段，音像材料、軟件要提前制作，教學(xué)圖表、實物教學(xué)、實驗用品等要在課前做好準(zhǔn)備。(3)要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，探索如何指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，注意發(fā)現(xiàn)和推廣學(xué)生較好的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常指導(dǎo)差生改進學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。(4)注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。(2)針對學(xué)生的實際制定教學(xué)方案，充分估計教學(xué)過程中可能發(fā)生的問題及應(yīng)變措施。(3)創(chuàng)造性地使用教材，不失時機地進行思想教育、開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，要精心設(shè)計好板書，講究教學(xué)語言。備目標(biāo) 掌握教材的重點、
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