綜合性學習遨游漢字王國教案(參考版)
2025-04-20 12:25本頁面
【正文】 19。２、 在收集書法作品的過程中，較多小組沒有收集到作品，且大部分學生不知如何去看書法作品，可能是在指導(dǎo)方法時沒有起到效果。４、 可以寫一封建議書，如《致的建議書》/三、學生進行習作自主習作，自讀自改相互修改，完善習作初稿。２、 可以寫一段解說詞，介紹某書法作品。在這段時間的綜合性學習中，同學們有那么多感受和收獲，如果不及時總結(jié)出來，記錄下來，不是怪可惜的嗎？今天，就看同學們妙筆生花，記錄下你的感受和收獲。四、總結(jié)評價填寫評價量標語文綜合性學習評價表被評價人： 他評人： 評價標準自評等級他評等級優(yōu)秀進步大需努力優(yōu)秀進步大需努力團結(jié)協(xié)作精神 發(fā)現(xiàn)、解決問題能力 收集、處理信息能力 語文知識綜合運用能力 成果展示與交流能力 評選活動之星[增加：五、作業(yè)把這個單元所學到的有關(guān)漢字的有趣知識以及你們自己收集到的資料做成一份手抄報。三、拓展延伸，續(xù)研漢字（1）要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？（2）錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。第十一課時一、 設(shè)疑激趣導(dǎo)：通過這段時間的綜合性學習，你一定有很多感受和收獲吧？你可以現(xiàn)在就把它說出來，還可以把說的內(nèi)容寫下來，下面就請大家盡情的展示吧！二、匯報交流學生自由交流心得體會。２、教師總結(jié)：通過《我愛你，中國的漢字》這篇文章的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。４、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文，師生共同點評。２、小組交流，談感受。⑵ 課文表達了作者怎樣的思想感情？將最能表達作者思想感情的句子用“──”畫下來。[改：指名。[改：結(jié)合書法作品。二、初讀課文，了解大意１、讀課文，認生字：⑴ 自由讀讀課文，要求：邊讀邊認記生字，讀通課文，把你認為難讀的地方多讀兩遍。第 十 課 時一、 談話激趣，導(dǎo)入新課同學們，我們的祖國地大物博，華夏文明源遠流長，祖國的語言文字更是博大精深，它不僅歷史悠久，還蘊含著豐富的文化和內(nèi)涵。４、將學生搜集的或?qū)懙膬?yōu)秀作品貼在班上的展示欄里。四、小小書法展１、師：在綜合性學習中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請展示出來，讓我們盡情賞析吧?。病W生出示自己搜集的作品，交流互賞。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。[增加：四大書體是：王羲之的王體、柳公權(quán)的柳體、歐陽詢的歐體、顏真卿的顏體。碑書字體嚴謹，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。５、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共２８行，３２４字。⑵ 細微觀察，如用筆、用墨，字的點畫、結(jié)構(gòu)、線條。２、學生初步欣賞這兩幅作品并作出評價。這節(jié)課，我們一起來賞析書法作品。六、作業(yè)自己找出作文中的錯別字，并改正。６、根據(jù)評議修正調(diào)查報告。４、以小組為單位寫調(diào)查報告，師巡視指導(dǎo)。⑵ 探求糾正、不寫錯別字的方法。⑶ 提出建議。四、學寫調(diào)查報告１、講：調(diào)查報告一般可分三個部分：⑴ 調(diào)查的時間、地點，調(diào)查的目的。３、各小組展示成果并作介紹?？磿稀伴喿x材料４”的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？請把錯別字改正過來。⑶ 交流聽后感受。４、從身邊事例體會錯別字的危害：⑴ 師導(dǎo)：“一點值萬金”是多么深刻的教訓??！其實，在我們的生活中，像這樣的教訓還有很多很多。２、生默讀材料。第 八 課 時一、 出示一組有錯別字的詞語茶葉疋 仃車 象章 照像 圓宵 湯元 家俱 另售１、師：同學們在街頭小巷、商店門口是否見過以上招牌？看到有何想法？２、動筆改錯別字：茶葉疋（蛋） 仃（停）車 象（像）章 照像（相）圓（元）宵 湯元（圓） 家俱（具） 另（零）售二、學習“閱讀材料３”１、師導(dǎo)：同學們，正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請默讀《一點值萬金》。課后，一定要關(guān)注漢字的正確使用，為純潔祖國的語言文字做點力所能及的事。]⑵ 古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話⑶ 古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。通過一個個漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠“看”到，他們是怎樣思想的。從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（從以上甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到
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