綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國教案-資料下載頁
2025-04-17 12:25本頁面
【正文】 ２８行，３２４字?！短m亭序》書法藝術(shù)很高，被稱為“天下第一行書”。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。碑文２８行，每行５４字，共１５１２字。碑書字體嚴謹，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)柳體字的人，多以《玄秘塔碑》為范本。[增加：四大書體是：王羲之的王體、柳公權(quán)的柳體、歐陽詢的歐體、顏真卿的顏體。]三、學(xué)習(xí)“閱讀材料５”１、自由閱讀《贊漢字》。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。３、讀詩文，講講詞義：連綴、頓挫抑揚等。四、小小書法展１、師：在綜合性學(xué)習(xí)中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請展示出來，讓我們盡情賞析吧?。病W(xué)生出示自己搜集的作品，交流互賞。３、展示自己的書法作品，互相賞析。４、將學(xué)生搜集的或?qū)懙膬?yōu)秀作品貼在班上的展示欄里。五、作業(yè)背誦《贊漢字》。第 十 課 時一、 談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的祖國地大物博，華夏文明源遠流長，祖國的語言文字更是博大精深，它不僅歷史悠久，還蘊含著豐富的文化和內(nèi)涵。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《我愛你，中國的漢字》這篇課文。二、初讀課文，了解大意１、讀課文，認生字：⑴ 自由讀讀課文，要求：邊讀邊認記生字，讀通課文，把你認為難讀的地方多讀兩遍。⑵ 抽學(xué)生認讀生字、詞語，并隨機理解“不受拘束、“浩瀚如?！?、“凝滑如脂”等詞語的大意。[改：結(jié)合書法作品。]２、再讀文，知大意：⑴ 請同學(xué)們再用心地讀讀課文，邊讀邊想：課文主要講的是什么？?、啤〕樯f說主要內(nèi)容。[改：指名。]三、細讀課文，體會情感１、出示閱讀提示：默讀課文，想想：⑴ 課文中哪些地方寫出了漢字的神奇、有趣、豐富？用“～～～”畫下來。⑵ 課文表達了作者怎樣的思想感情？將最能表達作者思想感情的句子用“──”畫下來。⑶ 將畫出來的句子多讀幾遍，并在旁邊批注你讀后的感想，認真體會作者熱愛漢字的感情。２、小組交流，談感受。３、抽生全班交流，深化學(xué)生感受。４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，師生共同點評。四、總結(jié)全文，完成作業(yè)１、學(xué)生談?wù)剬W(xué)完這課后的收獲。２、教師總結(jié)：通過《我愛你，中國的漢字》這篇文章的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。大家在學(xué)習(xí)中有了不少的收獲３、作業(yè)：將文中自己喜歡的語句抄下來。第十一課時一、 設(shè)疑激趣導(dǎo)：通過這段時間的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧？你可以現(xiàn)在就把它說出來，還可以把說的內(nèi)容寫下來，下面就請大家盡情的展示吧！二、匯報交流學(xué)生自由交流心得體會。小組討論，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。三、拓展延伸，續(xù)研漢字（1）要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？（2）錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。我們可以尋找其中的規(guī)律，想想怎樣才能避免寫錯別字？（3）漢字中有些多音字，稍不注意就會念錯，想想有哪些好辦法可以掌握多音字。四、總結(jié)評價填寫評價量標語文綜合性學(xué)習(xí)評價表被評價人： 他評人： 評價標準自評等級他評等級優(yōu)秀進步大需努力優(yōu)秀進步大需努力團結(jié)協(xié)作精神 發(fā)現(xiàn)、解決問題能力 收集、處理信息能力 語文知識綜合運用能力 成果展示與交流能力 評選活動之星[增加：五、作業(yè)把這個單元所學(xué)到的有關(guān)漢字的有趣知識以及你們自己收集到的資料做成一份手抄報。]第十二、十三課時一、 談話激趣導(dǎo)：這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。在這段時間的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們有那么多感受和收獲，如果不及時總結(jié)出來，記錄下來，不是怪可惜的嗎？今天，就看同學(xué)們妙筆生花，記錄下你的感受和收獲。二、習(xí)作指導(dǎo)導(dǎo)：要把收獲寫清楚，從哪入手呢？下面老師給大家一些建議：１、 可以寫一篇記敘文，反映有趣的綜合性學(xué)習(xí)活動，如《猜字謎》。２、 可以寫一段解說詞，介紹某書法作品。３、 可以寫一個簡單的調(diào)查報告或研究報告，如《同學(xué)作文中的錯別字分析》。４、 可以寫一封建議書，如《致的建議書》/三、學(xué)生進行習(xí)作自主習(xí)作，自讀自改相互修改，完善習(xí)作初稿。四、習(xí)作講評閱讀批語，培養(yǎng)興趣教師點評，好文欣賞教學(xué)反思１、 評價學(xué)生不夠及時，且未能起到相應(yīng)的效果。２、 在收集書法作品的過程中，較多小組沒有收集到作品，且大部分學(xué)生不知如何去看書法作品，可能是在指導(dǎo)方法時沒有起到效果。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生這方面能力的提前傳授。19
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