遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-05 00:46本頁面
【正文】 家歡迎?！皾h字之美”組匯報(bào)：（我們是漢字之美組，我們的口號是讀詩千首，揮毫萬字）生1：書法是中國特有的藝術(shù)，秦朝的小篆為中國書法奠定了基礎(chǔ)，書法藝術(shù)作品風(fēng)格各異、大小錯(cuò)落、生動(dòng)有致、各盡其態(tài)、富有變化。我們小組收集了班中許多優(yōu)秀的書法作品，下面請同學(xué)來介紹一下。生2：喂！喂！喂！快把注意力轉(zhuǎn)過來！該本記者出場了！你們猜猜這都是誰的作品？（七嘴八舌的回答）叮咚，答對了！這些作品正是出于我身旁的同學(xué)之手。下邊就有我來采訪一下他們吧！你們的字寫這么好，都練了幾年了？生分別答道：五六年了；四年多了；一年半了；三年。生2：哇！這么長時(shí)間你們是如何堅(jiān)持下來的？生3：開始并不太喜歡書法，有機(jī)會看到書法家們寫的太美了，所以就開始喜歡它，練習(xí)它。生4：我見別人的字寫的都很漂亮，我也想像他們一樣。于是，便很認(rèn)真地去對待它，學(xué)習(xí)它，現(xiàn)在它都是我的好伙伴了。生5：自小家長就要求我寫好看，學(xué)校老師夸我寫得好時(shí)，我總有一種興奮感，我愛上了它。生6：我認(rèn)為，漢字是我們的朋友，書法是為我裝飾，而我也想讓漢字變得更加漂亮。生2：恩，沒錯(cuò)！漢字是我們的朋友，我們理應(yīng)善待他們，接下來你們就不要臉紅的夸一下自己的作品吧！生3：既然記者都說了，那我就王婆賣瓜——自賣自夸吧。看，這是我的作品，筆畫穩(wěn)實(shí)厚重、比比如磐石，有嚴(yán)峻之態(tài)。如有吹牛之處，請多多笑納。生4：看我的作品，是否為鏗鏘有力、擲地有聲呢？生5：我的字就如紙上跳躍的小精靈，你一定會喜歡他。生6：大家看我的字，行云流水般自然，看到他你是否想到生機(jī)勃勃的春天？生2：我的確看到了春天的景象。同學(xué)們看到他們的辛苦沒有白下，我們也應(yīng)該奮起直追，寫一手漂亮的好字呀！除了收集我們班的作品，我們還收集了一些大家之作。（幻燈片展示）大家請看，這是東晉書圣王羲之的《蘭亭序》他的字如清風(fēng)拂過柳樹，如小鳥飛過溪流，是不是很美呢？（是）這幅作品是晚唐柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。他的字不同于上一幅《蘭亭序》，他的字氣勢磅礴，不由得讓人聯(lián)想到“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。 漢字在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰、或清亮如溪、或浩瀚如海、或凝滑如脂。他們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？ 師：是啊！孩子們，讓我們充滿真情地說一聲：我愛你，漢字！我們組匯報(bào)完畢，謝謝大家。師：我相信，在大家的努力下，我們班的書法藝術(shù)一定會勇攀高峰。主持女：走進(jìn)漢字，我們領(lǐng)略了它們的神秘。主持男：走進(jìn)漢字，我們感受到它們的有趣。主持合:一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的圖畫，讓我們齊讀《贊漢字》。中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。主持合：《遨游漢字王國》綜合性實(shí)踐活動(dòng)小組匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！三、回顧總結(jié)師：孩子們，從你們精彩的展演中，我深深地感受到你們對祖國漢字的喜愛；從你們深情地朗讀聲中，我真切的感受到你們對祖國漢字的贊美。師：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，相信大家學(xué)到了很多東西，不僅增長了知識、培養(yǎng)了能力，還收獲了許多感悟，課下將你們的活動(dòng)感言書寫下來，希望大家把在這次綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中去。
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