菱形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-20 12:07本頁(yè)面
【正文】 這時(shí)老師要幫助學(xué)生歸納，以培養(yǎng)學(xué)生有條理、清晰闡述自己觀點(diǎn)的能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己小結(jié)，自己對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行整合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的習(xí)慣。六、小結(jié)（1）學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。四、菱形性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用——例題教學(xué)例題：已知：如圖，AD平分∠BAC，DE∥AC交AB于E，DF∥AB交AC于F．求證：EF⊥AD【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，將菱形的定義和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用。（2）學(xué)生板演，用不同方法解題?！痉治觥孔C明菱形的性質(zhì)是本節(jié)課的重點(diǎn)，很多學(xué)生在書(shū)寫(xiě)格式上有困難需要老師指點(diǎn)、糾正、強(qiáng)調(diào)、規(guī)范?！郃C⊥BD，AC平分∠BAD。培養(yǎng)了學(xué)生用多種方法解題的能力，通過(guò)討論，選擇最簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行板演，這樣有助于提高學(xué)生的解題能力，并可以規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。獨(dú)立思考后，四人組內(nèi)統(tǒng)一證明過(guò)程，以小組為單位展示合作成果，并分析講解。問(wèn)題2菱形既然是特殊的平行四邊形，
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