【摘要】樂恩特教育個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案校區(qū):百花授課教師王寧波日期時(shí)間8:00~10:00學(xué)生李延澤年級(jí)初三科目數(shù)學(xué)課題菱形的性質(zhì)及其判定教學(xué)目標(biāo)要求教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)是菱
2025-08-08 16:18
【摘要】.......菱形的性質(zhì)及判定中考要求知識(shí)點(diǎn)A要求B要求C要求菱形會(huì)識(shí)別菱形掌握菱形的概念、性質(zhì)和判定,會(huì)用菱形的性
2025-06-27 00:28
【摘要】一起放飛理想的翅膀在知識(shí)的天空中自由翱翔平行四邊形的性質(zhì):邊平行四邊形的對(duì)邊平行;平行四邊形的對(duì)邊相等;角平行四邊形的對(duì)角相等;平行四邊形的鄰角互補(bǔ);對(duì)角線平行四邊形的對(duì)角線互相平分;活動(dòng)一:矩形的性質(zhì)矩形的四個(gè)角都是直角矩形的對(duì)角線相等
2025-08-08 16:32
【摘要】尊重·樂學(xué)·博識(shí)菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。菱形的性質(zhì):①具有平行四邊形的一切性質(zhì);②菱形的四條邊都相等;③菱形的鄰邊相等;④菱形的對(duì)角線互相垂直平分;⑤菱形的對(duì)角線分別平分兩
2025-04-20 12:31
【摘要】北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一章§菱形的性質(zhì)與判定邵愛平沈陽(yáng)市博才中學(xué)菱形的性質(zhì)與判定第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)沈陽(yáng)市博才中學(xué)邵愛平教學(xué)目標(biāo):,了解它與平行四邊形之間的關(guān)系..
【摘要】《菱形的性質(zhì)與判定》典型例題例1如圖,在菱形ABCD中,E是AB的中點(diǎn),且,求:(1)的度數(shù);(2)對(duì)角線AC的長(zhǎng);(3)菱形ABCD的面積.例2已知:如圖,在菱形ABCD中,于于F.求證:例3已知:如圖,菱形ABCD中,E,F(xiàn)分別是BC,CD上的一點(diǎn),,,求的度數(shù).例4如圖,已知四邊形和四邊形都是長(zhǎng)方形,且.求證:
2025-03-28 07:35
【摘要】第一章特殊平行四邊形1.1菱形的性質(zhì)與判定第3課時(shí)菱形性質(zhì)和判定的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1:菱形的計(jì)算1.如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC=4,∠BAD=120°,則菱形ABCD的周長(zhǎng)為()A.20B.18C.16D.15C2.(2015·桂林)如
2024-11-13 00:33
【摘要】菱形練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1菱形的定義菱形的定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。數(shù)學(xué)語言:如圖,在平行四邊形ABCD中,如果AB=AD,那么平行四邊形ABCD是菱形。知識(shí)點(diǎn)2菱形的性質(zhì)(1)菱形的四條邊都相等;(2)菱形的兩條對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;(3)對(duì)稱性:既是關(guān)于對(duì)角線的交點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形,又是以對(duì)角線所在直
2025-04-20 12:21
【摘要】菱形檢測(cè)題二1.菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)分別為16cm,12cm,那么這個(gè)菱形的高是_______.2.已知菱形兩鄰角的比是1:2,周長(zhǎng)是40cm,則較短對(duì)角線長(zhǎng)是________.3.菱形的面積為50cm2,一個(gè)內(nèi)角為30°,則其邊長(zhǎng)為______.4.菱形一邊與兩條對(duì)角線所構(gòu)成兩角之比為2:7,則它的各角為______.,在四邊形ABCD中,AB=CD,AD=BC,添
【摘要】菱形的性質(zhì)與判定復(fù)習(xí)課一.定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.一組鄰邊相等平行四邊形菱形菱形的定義是菱形的一種判定方法下列說法中不正確的是()四邊形是菱形C二.菱形的性質(zhì),對(duì)稱中心是對(duì)角線的交點(diǎn),具有平行四邊形的一切性質(zhì)
2024-08-27 00:57
【摘要】第一章特殊平行四邊形1.菱形的性質(zhì)與判定(1)一、學(xué)情與教材分析“菱形的性質(zhì)與判定”是繼八年級(jí)下冊(cè)“第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)”和“第六章平行四邊形”之后的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容.學(xué)生在學(xué)習(xí)菱形之前,已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單圖形的平移旋轉(zhuǎn)及平行四邊形的性質(zhì)和判定,學(xué)生完全能夠借助圖形的旋轉(zhuǎn)平移和軸對(duì)稱直觀的理解菱形的定義和性質(zhì).其次,經(jīng)歷了七年級(jí)下冊(cè)“相交線與平行線”、“三角形”和八年級(jí)下
2025-05-04 03:58
【摘要】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(一)課題菱形的性質(zhì)與判定(一)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運(yùn)用綜合法證明菱形的性質(zhì)定理和判定定理。3.體會(huì)證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握菱形的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)
2024-12-12 03:04
【摘要】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(二)教學(xué)目標(biāo):1.探索并掌握菱形的判定方法,積累經(jīng)驗(yàn),并能綜合運(yùn)用,形成解決問題的能力;2.經(jīng)歷菱形的判定方法的探索過程,在活動(dòng)中發(fā)展合情推理意識(shí)和主動(dòng)探究的習(xí)慣,初步掌握說理的基本方法,發(fā)展有條理表達(dá)的能力.3.通過設(shè)置問題情境,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)
2024-12-12 06:03
【摘要】菱形的性質(zhì)與判定(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):,以及符號(hào)語言的應(yīng)用;.重點(diǎn):掌握并會(huì)應(yīng)用菱形的判定方法.難點(diǎn):菱形判定方法的應(yīng)用.導(dǎo)學(xué)過程閱讀教材,完成以下問題課前預(yù)習(xí)菱形的定義和性質(zhì),總是保證四條邊框一樣長(zhǎng),你知道其中的道理嗎?借助以下圖形探索:如圖,在四邊形ABCD中,AB=BC=CD=DA,試
2024-12-11 21:40
【摘要】菱形的性質(zhì)與判定(二)一、選擇題1.下列四邊形中不一定為菱形的是()A.對(duì)角線相等的平行四邊形B.每條對(duì)角線平分一組對(duì)角的四邊形C.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形D.用兩個(gè)全等的等邊三角形拼成的四邊形2.四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D在同一平面內(nèi),從①AB∥CD;②AB=C