自主合作探究教學(xué)模式(參考版)
2025-04-20 12:00本頁(yè)面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。生生協(xié)作，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，課堂教學(xué)效果都會(huì)快速提升。教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，既要各自獨(dú)立，互不影響，又要合作交流，互幫互助?！ 】傊?，小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)既要體現(xiàn)學(xué)生主體作用，更要再現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的過(guò)程?？傊?，每個(gè)班都有那么一部分膽怯或表達(dá)能力欠缺而被動(dòng)靜、參與低下。 很多班級(jí)，在課堂上，總是只有那么幾個(gè)學(xué)生積極踴躍，不斷發(fā)言，不停表達(dá)，其他學(xué)生則默默不言，顯得被動(dòng)?！ 。ǘ?要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。這樣，才會(huì)使合作學(xué)習(xí)走向深處，使課堂有生機(jī)與活力?！ ≡谛〗M活動(dòng)中，還要讓學(xué)生敢于質(zhì)疑。所以，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師必須對(duì)比做出規(guī)定，要求每個(gè)學(xué)生都要尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，投入其中。合作學(xué)習(xí)時(shí)，小組成員必須聽(tīng)清老師的點(diǎn)撥與要求，聽(tīng)懂小組長(zhǎng)分配的任務(wù)，聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言?！ 。ㄒ唬?要讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！ ∷摹W(xué)生合作學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣需要耐心培養(yǎng)?！ ⌒〗M合作的一評(píng)價(jià)要把小組整體的評(píng)價(jià)與小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，并側(cè)重于對(duì)小組整體的評(píng)價(jià)。要根據(jù)A、B、C三種學(xué)生的發(fā)展，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強(qiáng)自信心。但在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題： 要側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)完成后，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)和科學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的。這樣的小組合作學(xué)習(xí)有真正的課堂實(shí)效性。 具體需要做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生討論的話題走向，對(duì)討論偏離主題的要及時(shí)制止；（2）對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不清楚的要耐心說(shuō)明；（3）對(duì)遇到困難、學(xué)習(xí)受阻的要及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)；（4）對(duì)學(xué)習(xí)速度緩慢的要及時(shí)提醒、督促；（5）對(duì)小組活動(dòng)開(kāi)展得順利的要及時(shí)表?yè)P(yáng)；（6）對(duì)提前完成任務(wù)的要及時(shí)檢查并布置新任務(wù)。只有這樣，小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展才能順利高效。 所謂“進(jìn)行疑難點(diǎn)撥”，是教師根據(jù)自我預(yù)見(jiàn)，對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題中的較難問(wèn)題（靠學(xué)生獨(dú)立解決或合作解決難以達(dá)到的問(wèn)題），進(jìn)行解題思路和方法的適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，以掃清學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的障礙，使小組合作學(xué)習(xí)順利開(kāi)展?！ ∷^“明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”，就是讓學(xué)生明確每個(gè)題的完成要求（即：“僅僅勾畫出來(lái)的；讀讀了解的；背誦默寫的；舉例運(yùn)用的”等）。 所謂“規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間”，就是要求教師明確規(guī)定小組學(xué)習(xí)的整體時(shí)間和每個(gè)問(wèn)題需要的大致時(shí)間。 所謂“指導(dǎo)
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